Il faut passer un examen d'entrée pour choisir les matières de la 10e année : les parents sont inquiets, que disent les écoles ?

Certains parents dont les enfants viennent d'être admis en 10e année au lycée Le Quy Don, dans le quartier de Xuan Hoa (ancien 3e arrondissement), à Hô-Chi-Minh-Ville, ont rapporté au journal Thanh Nien qu'ils s'inquiétaient de recevoir un avis selon lequel les élèves doivent participer à un examen d'entrée aux beaux-arts après avoir choisi une combinaison incluant cette matière.

Les élèves de 10e année ont participé à l'enquête visant à évaluer leur capacité de contribution aux beaux-arts l'année scolaire dernière.

PHOTO : FOURNIE PAR L'ÉCOLE

Impossible d'obtenir la note requise, mais est-il tout de même possible d'étudier ?

Les parents se demandaient également si les résultats de l'enquête influenceraient leur choix de matière.

Selon les parents d'élèves de 10e année du lycée Le Quy Don, après avoir inscrit leurs enfants, qui venaient d'être admis en 10e année, à une combinaison de 4 matières à option, dont les beaux-arts, le 23 juillet, ils ont reçu un avis indiquant que les élèves devaient participer à l'évaluation d'entrée de cette matière le 31 juillet.

L'évaluation comprend donc : répondre à un questionnaire du jury d'admission via un formulaire Google afin d'évaluer les aptitudes, la motivation et l'orientation professionnelle ; et réaliser un dessin d'un objet en plâtre au crayon sur une feuille de papier à dessin A3 (papier Canson à grain horizontal). L'objectif est de classer les élèves selon leur orientation professionnelle et d'évaluer leurs aptitudes esthétiques, leur perception spatiale et leur capacité de composition sur une surface bidimensionnelle (papier) afin de créer une composition cohérente et précise. Les parents recevront ensuite une notification détaillant les résultats obtenus pour chaque critère d'évaluation.

Par conséquent, les parents d'élèves de seconde ont exprimé leur inquiétude : si leurs enfants n'obtiennent pas la note requise, ne pourront-ils pas étudier la matière artistique qu'ils ont choisie ?

Grille d'évaluation des critères de l'évaluation des compétences

PHOTO : FOURNIE PAR LES PARENTS

Cette évaluation n'est pas un examen d'entrée et n'entraîne pas d'élimination des étudiants.

En réponse aux questions ci-dessus, Mme Bui Minh Tam, directrice du lycée Le Quy Don, a déclaré au journaliste de Thanh Nien que l'établissement avait également reçu des informations concernant les préoccupations des parents et qu'il avait répondu et clarifié ces informations.

Mme Bui Minh Tam a confirmé que cette évaluation n'est pas un examen d'entrée et n'entraîne aucune exclusion. Les 66 étudiants inscrits en arts plastiques (optionnel) ont tous été admis.

D'après Mme Bui Minh Tam, cette évaluation n'a pas pour but de sélectionner ou d'exclure des élèves, mais de les aider à mieux comprendre leur orientation professionnelle et leurs intérêts personnels. Le questionnaire sur les aptitudes esthétiques et la perception visuelle sert de base à la différenciation des contenus pédagogiques et à l'élaboration de méthodes d'apprentissage adaptées à chaque groupe d'élèves.

L'évaluation est bienveillante et encourage l'expérimentation. Les élèves n'ont pas besoin de s'entraîner sous pression ni de s'inquiéter des résultats. Elle se compose de trois parties : répondre à un questionnaire sur Google Forms (questions à choix multiples) afin de mieux connaître ses aspirations professionnelles et ses intérêts artistiques ; dessiner une nature morte simple au crayon (formes basiques comme une boule, un cube…) sur une feuille A3 pour explorer son sens de l'observation et sa perception des formes, sans nécessiter de compétences techniques particulières ; et enfin, participer à des échanges avec les élèves du club d'art de l'établissement.

Le directeur du lycée Le Quy Don a poursuivi en expliquant que l'évaluation d'entrée en beaux-arts vise à aider les élèves à identifier leurs points forts et leurs intérêts dans ce domaine. Elle leur permettra de se forger une base solide pour une orientation professionnelle adaptée (design, architecture, arts appliqués, etc.). Des classes flexibles sont organisées selon les niveaux et un accompagnement approfondi est proposé si nécessaire.

Mme Tam a souligné : « Les beaux-arts constituent une discipline artistique particulière, c’est pourquoi l’établissement propose cette activité d’enquête facultative aux élèves de seconde à partir de 2023. L’établissement encourage les élèves à y participer avec enthousiasme et confiance, sans aucune pression quant aux résultats. Toutes les informations recueillies lors de cette enquête seront utilisées uniquement à des fins pédagogiques et d’orientation professionnelle ; elles ne seront ni divulguées ni comparées entre les élèves. »

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Source : https://thanhnien.vn/phai-thi-danh-gia-dau-vao-chon-mon-lop-10-phu-huynh-lo-lang-truong-noi-gi-18525072512140661.htm