Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » a été lancé dans l’esprit non seulement d’enseigner l’alphabétisation, mais aussi d’enseigner les compétences numériques ; non seulement d’élargir les connaissances mais aussi d’élargir les opportunités de développement humain dans la nouvelle ère.
En septembre 1945, quelques jours seulement après avoir obtenu son indépendance, le gouvernement provisoire de la République démocratique du Vietnam a lancé trois mouvements majeurs : « Éliminer la faim, éradiquer l'analphabétisme et éradiquer les envahisseurs étrangers. »
Le mouvement « Éducation populaire » est devenu le plus grand mouvement d’alphabétisation de l’histoire du pays, aidant des millions de Vietnamiens à apprendre à lire et à écrire, ouvrant une nouvelle ère de connaissance et d’autonomie nationale.
80 ans plus tard, à l'ère numérique, où la technologie est devenue le langage de la vie et où la compétence numérique est une condition de participation à la société moderne, le Parti et l'État ont lancé le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » avec l'esprit d'héritage mais au-delà de la portée : non seulement enseigner les lettres, mais aussi enseigner la compétence numérique ; non seulement élargir les connaissances mais aussi élargir les opportunités de développement humain dans la nouvelle ère de la nation.
Lors d'un cours sur « l'alphabétisation numérique » dans le quartier de Hai Ba Trung (ville de Hanoi), M. Le Nhu Quang était ravi lorsque les membres de l'union des jeunes du quartier et de l'équipe de choc lui ont expliqué comment utiliser et exploiter la technologie liée à l'intelligence artificielle.
« Avec un simple téléphone, je peux accéder à l'information nationale et internationale . De plus, nous n'avons plus besoin de nous déplacer pour accéder aux services publics. Si ce mouvement est popularisé auprès de l'ensemble de la population, il sera extrêmement important pour la transformation numérique du pays », a déclaré M. Le Nhu Quang.
Dans une petite maison de la commune de Duc Hop (province de Hung Yen), M. Bui Tuan Duy montre avec enthousiasme son smartphone sur lequel vient d'être installé l'application VNeID.
« Maintenant, pour aller chez le médecin, il suffit de scanner sa carte d'identité et on n'a plus besoin d'apporter de documents comme avant. Au début, j'avais encore des difficultés, mais grâce aux conseils enthousiastes des jeunes membres du groupe numérique, j'ai réussi à tout faire », a déclaré M. Bui Tuan Duy.
Ces histoires simples sont un microcosme du mouvement « Alphabétisation numérique pour tous », lancé à l’échelle nationale le 26 mars 2025, où l’esprit d’apprentissage tout au long de la vie du mouvement « d’élimination de l’analphabétisme » est renouvelé à l’ère technologique.
Dans le cadre de la mise en œuvre du programme « 30 jours de pointe pour la mise en œuvre du mouvement d'éducation numérique » dans la province de Hung Yen en 2025 (du 7 juillet au 7 août 2025), l'Union provinciale de la jeunesse a constitué plus de 1 000 équipes de jeunes bénévoles, auxquelles ont participé plus de 20 000 membres et jeunes. Ces derniers accompagnent activement la population dans l'utilisation des services publics en ligne au sein des centres de services administratifs publics communaux. 686 équipes de jeunes bénévoles « Éducation numérique » ont été créées et sont restées opérationnelles ; 200 cours d'« Éducation numérique » ont été organisés en présentiel et en ligne, avec environ 150 participants chacun.
Les cours étaient axés sur la diffusion de connaissances et de compétences numériques de base, sur la fourniture de conseils sur l’utilisation des appareils intelligents, des réseaux sociaux et sur l’accès aux services publics en ligne.
Les équipes accompagnent notamment les particuliers et les entreprises dans la commercialisation de leurs produits sur les plateformes e-commerce, de la création de stands à la promotion des produits, en passant par les techniques de vente. Elles sont également guidées en matière de sécurité informatique, de prévention de la fraude en ligne et d'identification des informations malveillantes et toxiques sur Internet.
M. Thieu Minh Quynh, secrétaire de l'Union provinciale de la jeunesse de Hung Yen, a déclaré : « Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » est une approche innovante pour aider les citoyens non seulement à connaître, mais aussi à utiliser activement la technologie. À Hung Yen, 100 % des villages et zones résidentielles de la province ont mis en place des équipes de jeunes pour piloter la transformation numérique, avec la participation de plus de 20 000 membres de l'Union. »
Cette force est le principal soutien du gouvernement local, accompagnant et soutenant les citoyens dans l'accès et l'utilisation efficace des plateformes numériques. Selon les informations du Département des Sciences et Technologies de la province de Thai Nguyen, dans le communiqué officiel n° 361/SKHCN-CĐS du 31 juillet 2025, la province a mis en place 92 équipes communautaires de technologie numérique dans toutes les communes et tous les quartiers de la région. Chaque équipe comprend du personnel du département « guichet unique », des organisations de masse (Union de la Jeunesse, Union des Femmes, Association des Agriculteurs…) et de jeunes bénévoles, chargés de « se rendre dans chaque rue, frapper à chaque porte », aidant les citoyens à installer des applications, à soumettre des demandes en ligne, à utiliser le commerce électronique et les services publics numériques.
Le groupe communautaire de technologie numérique n’est pas seulement un « pont entre le gouvernement et le peuple », mais aussi une véritable salle de classe d’alphabétisation numérique, où la technologie devient une activité courante dans la vie.
Les données du Département des sciences et technologies de la province de Thai Nguyen montrent qu'en septembre 2025, toute la province a reçu plus de 135 000 dossiers de procédures administratives, dont plus de 117 000 dossiers ont été soumis en ligne, soit 86,94 %, bien plus que la moyenne nationale de 68,48 %.
Les activités de l'équipe chargée des technologies numériques communautaires ont également marqué une avancée majeure dans l'application des signatures numériques publiques : 540 000 signatures ont été délivrées, soit 80 % de l'objectif prévu. L'application C-ThaiNguyen, la plateforme citoyenne numérique de la province, a été téléchargée plus de 450 000 fois et a reçu près de 4 800 retours, contribuant ainsi à accroître la transparence et l'efficacité des opérations de l'administration en ligne.
En outre, le mouvement « Les gens apprennent l'IA » dans la province de Thai Nguyen a également attiré environ 400 000 participants, guidant les gens à se familiariser avec l'intelligence artificielle et à l'appliquer dans la vie et la production.
Les initiatives et activités visant à soutenir l’accès des populations locales à la technologie ont aidé ces dernières à acquérir des compétences de base et à accéder à la haute technologie.
Français Lors de la cérémonie de lancement du mouvement et du lancement de la plateforme « Éducation numérique pour tous », qui a eu lieu l'après-midi du 26 mars 2025 à l'Université des sciences et technologies de Hanoi, le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : Si nous percevons la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique comme des exigences objectives, des choix stratégiques et des priorités absolues dans la période révolutionnaire actuelle, nous ne pouvons nous empêcher de mentionner la société numérique, la nation numérique et les citoyens numériques complets ; à partir de là, il est impossible de ne pas avoir le mouvement « Éducation numérique pour tous ».
Du mouvement « Éliminer l'analphabétisme : Éducation populaire » au mouvement « Éducation populaire numérique », notre Parti et notre État ont défini une orientation claire et précise. À savoir, le mouvement « Éducation populaire numérique » doit devenir un mouvement révolutionnaire, universel, global et de grande envergure.
De nombreux experts estiment également que « l’alphabétisation numérique pour tous » ne sera véritablement un succès que lorsque les gens considéreront l’apprentissage numérique comme un besoin naturel, comme l’alphabétisation par le passé ; il est nécessaire de former une culture numérique comme une habitude d’apprentissage tout au long de la vie.
Vulgariser les connaissances numériques
La Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a collaboré avec le ministère des Sciences et des Technologies et les agences compétentes pour conseiller la publication du Plan n° 01-KH/BCĐTW relatif à la mise en œuvre du mouvement. Ce plan constitue une base importante pour sa mise en œuvre à l'échelle nationale.
Sur cette base, 100% des ministères, branches et localités ont élaboré des programmes d’action spécifiques.
Après avoir ajusté les limites administratives, les provinces et les villes ont rapidement complété le Comité directeur, établi des groupes de travail et publié de nouveaux plans, assurant ainsi la continuité et la cohérence de la mise en œuvre.
Les cérémonies de lancement locales ont été solennellement organisées, combinant événements en présentiel et en ligne, et ont permis de connecter des milliers de points de contact locaux. La présence de dirigeants de comités du Parti et d'autorités a créé un puissant effet de communication, diffusant le message suivant : l'apprentissage des compétences numériques est non seulement un droit, mais aussi une responsabilité citoyenne dans la nouvelle ère.
Le 29 avril 2025, le ministère des Sciences et des Technologies a publié la décision n° 757/QD-BKHCN établissant le Cadre de connaissances et de compétences numériques de base, ainsi que des lignes directrices pour l'évaluation et la confirmation de l'atteinte du niveau de vulgarisation des compétences numériques. Ce cadre, basé sur des références internationales, est adapté à la pratique vietnamienne, le rendant « facile à apprendre, facile à comprendre et facile à suivre ».
Sur cette base, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré des programmes d'apprentissage courts, pratiques et axés sur la vie et le travail. Les supports pédagogiques sont produits sous de nombreux formats : textes, images, vidéos, conférences audio, destinés aux enseignants comme aux apprenants. L'Assemblée nationale a également rapidement élaboré un Cadre national des connaissances et des compétences numériques (CNC) comportant quatre niveaux (Basique, Intermédiaire, Avancé, Avancé), contribuant ainsi à la formation d'un « Parlement numérique » moderne et professionnel.
La plateforme « Éducation numérique pour tous » développée par le ministère de la Sécurité publique est notamment devenue l'outil central du mouvement. Sur cette plateforme, chacun peut étudier à tout moment et en tout lieu, en s'authentifiant avec un compte VNeID, en obtenant automatiquement des certificats et en stockant ses données d'apprentissage personnelles.
Le ministère des Sciences et de la Technologie développe également un assistant virtuel d’apprentissage basé sur l’IA qui permet de personnaliser le contenu et les méthodes d’apprentissage, transformant le processus d’apprentissage en une expérience intelligente et interactive.
Français Partout au pays, de nombreux modèles innovants ont été créés, créant un esprit d'apprentissage passionnant dans la communauté tels que : « Famille numérique » à Hai Phong, Lam Dong avec la devise : Chaque foyer a au moins un membre qui connaît la technologie pour guider les proches ; « Marché numérique - Campagne numérique » à Quang Ngai, Tuyen Quang, aidant les petits commerçants et les agriculteurs à accéder au commerce électronique, aux paiements sans espèces, à la vente en direct, à l'utilisation du QR code pour retracer l'origine des produits agricoles ; « Jeunes volontaires numériques » à Da Nang, Thanh Hoa aide à mobiliser des dizaines de milliers de membres du syndicat pour aider les personnes dans les zones reculées à utiliser les services numériques, à installer VNeID et à fournir des instructions de sécurité du réseau.
Le projet « Parcours d'alphabétisation numérique » (Khanh Hoa) a déployé des véhicules mobiles dans les communes montagneuses pour enseigner les compétences numériques aux habitants. « Chaque membre est un formateur numérique » (Lai Chau) contribue à diffuser les connaissances dans les villages montagneux et ceux où vivent des minorités ethniques. Le modèle « DAB souple » (Lang Son) est une initiative visant à soutenir la finance numérique au bureau de poste culturel de la commune, facilitant ainsi l'accès aux transactions électroniques aux habitants des zones reculées.
Ces modèles permettent non seulement de diffuser les connaissances numériques, mais aussi de favoriser l’esprit communautaire, de susciter la responsabilité sociale et l’humanisme à l’ère technologique.
Une condition préalable au développement du mouvement « Éducation numérique pour tous » est l’infrastructure numérique.
Selon le Département des radiofréquences du ministère des Sciences et de la Technologie, à la fin du mois de juin 2025, le taux de couverture 4G a atteint 99,8 % ; plus de 12 000 stations 5G ont été déployées dans toutes les provinces et villes ; 12 millions d'abonnés 5G étaient actifs ; plus de 1,2 million de km de câble à fibre optique ont couvert toutes les communes et tous les quartiers ; 85 % des ménages utilisaient le câble à fibre optique.
Grâce à cette infrastructure numérique de qualité, d'ici fin juin 2025, la proportion de fonctionnaires, d'agents et d'agents du secteur public possédant des connaissances en matière de transformation numérique, de compétences numériques et d'utilisation des plateformes et services numériques atteindra ou dépassera 80 %. La proportion d'étudiants dotés de connaissances et de compétences numériques et de capacités en cybersécurité atteindra 100 %.
La proportion d'adultes possédant des connaissances de base sur la transformation numérique, maîtrisant l'utilisation des appareils intelligents, l'accès aux plateformes et services numériques et la protection dans le cyberespace a également atteint près de 80 %. De nombreuses localités comme Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang et Lam Dong, entre autres, sont devenues des pôles d'attraction grâce à des modes de travail flexibles, alliant activités de mobilité et développement socio-économique.
« L’alphabétisation numérique pour tous » est véritablement une politique concrète et profondément humaine, qui non seulement aide les gens à accéder à la technologie mais améliore également leur autonomie, créant ainsi l’égalité des chances de développement pour tous.
S'améliorer pour s'adapter à la nouvelle ère
Cependant, le rapport de la Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a souligné que malgré de nombreux résultats positifs, le mouvement est toujours confronté à de nombreuses difficultés telles que : l'infrastructure numérique n'est pas encore synchronisée dans certaines zones montagneuses et insulaires, la qualité de la transmission est encore limitée ; les ressources financières et les ressources humaines technologiques au niveau local sont encore minces, la plupart du personnel informatique occupe des postes concurrents.
La peur du changement persiste chez une partie de la population, notamment les personnes âgées et les ouvriers. La standardisation des manuels scolaires et des exemples de supports pédagogiques pour chaque groupe cible reste à finaliser.
Pour rendre le mouvement véritablement durable, la Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a identifié 7 groupes clés de tâches pour les derniers mois de 2025. Il s'agit de : renforcer le leadership, la direction, perfectionner les mécanismes et les politiques ; inclure les critères de « l'éducation numérique pour tous » dans la résolution sur le développement socio-économique local ; promouvoir la propagande, organiser des activités pour honorer les apprenants et les instructeurs numériques ; élargir les documents multilingues, y compris les langues des minorités ethniques.
Le Comité de propagande et de mobilisation de masse a également clairement énoncé la tâche de populariser les compétences numériques pour quatre groupes principaux : les fonctionnaires, les étudiants, les travailleurs et le peuple ; former un réseau « d'instructeurs numériques communautaires » ; développer des supports d'apprentissage électronique et des plateformes nationales d'apprentissage en ligne (MOOC), intégrer VNeID pour l'identification, l'authentification et l'évaluation automatique ; reproduire des modèles efficaces : équipe communautaire de technologie numérique, famille numérique, marché numérique, ambassadeur numérique, jeunes volontaires pour la transformation numérique ; améliorer la sécurité et la sûreté du réseau, prévenir les fausses nouvelles et la fraude en ligne...
Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » n’est pas seulement un programme de vulgarisation des compétences, mais aussi un mouvement social à grande échelle – où chaque citoyen est inspiré à apprendre, à être créatif et à améliorer sa propre capacité à s’adapter à la nouvelle ère.
L'« alphabétisation numérique » est un mouvement d'apprentissage qui promeut l'esprit d'innovation au Vietnam à l'ère numérique, et constitue la mission de chaque citoyen vietnamien à cette époque. Comme l'a souligné le Secrétaire général To Lam lors du Symposium « Alphabétisation numérique - Assemblée nationale numérique : Cadre de connaissances et de compétences numériques pour l'Assemblée nationale moderne » : « L'amélioration des connaissances numériques des fonctionnaires et des citoyens doit être une tâche importante, étroitement liée à la réforme administrative et au développement socio-économique.
Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » doit devenir un mouvement révolutionnaire, universel, global, inclusif et de grande envergure. Chaque membre du parti, cadre et fonctionnaire doit être un pionnier et un participant exemplaire dans l'apprentissage des compétences numériques et la transformation des méthodes de travail pour les adapter à l'ère numérique.
Source: https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html
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