La fusion des provinces et des villes a-t-elle un impact sur les manuels scolaires ?

À l'échelle nationale, 11 localités restent inchangées, 52 localités ont fusionné en 23 nouvelles provinces et villes. Par conséquent, le contenu éducatif local des 52 provinces et villes fusionnées sera le plus affecté. D’autres matières doivent également être adaptées et complétées par des noms de lieux appropriés, comme la littérature, l’histoire et la géographie (niveaux collège et lycée). L'école primaire propose également des matières concernées, comme le vietnamien, l'histoire et la géographie, la nature et la société.

Pendant ce temps, le mois d'août est la période où les étudiants retournent à l'école, le 5 septembre, les étudiants de tout le pays commenceront la nouvelle année scolaire. De nombreux parents et étudiants se demandent s’ils doivent mettre à jour et réviser leurs manuels scolaires à temps pour la nouvelle année scolaire ?

GRAND IMPACT SUR L'HISTOIRE, LA GÉOGRAPHIE ET ​​L'ÉDUCATION LOCALE

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, professeur d'histoire au lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués de Ho Chi Minh-Ville, a souligné que le plan de fusion des provinces et des villes, de dissolution des districts et de maintien des unités administratives au niveau des communes est une politique d'innovation du Parti, de l'État et du gouvernement dans la mise en œuvre de la réforme de l'appareil d'État vers la rationalisation, favorisant ainsi la capacité créative de l'appareil d'État dans une nouvelle période et une nouvelle ère.

Il est nécessaire d’adapter le contenu des manuels d’histoire, de géographie, de littérature et du matériel pédagogique local après la fusion des provinces et des villes.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Selon le Dr Thao, la fusion des provinces et des villes aura un impact considérable sur les connaissances scientifiques générales et aura un grand impact sur l'histoire et la géographie. Ces impacts exigent des enseignants qu’ils soient flexibles et réactifs dans la mise à jour des connaissances géographiques ainsi que dans la redéfinition des connaissances historiques associées aux noms locaux.

« Le secteur de l'éducation a également besoin d'une formation spécifique et claire dans les matières, en particulier la géographie et l'histoire, car tous les enseignants ne saisissent pas pleinement l'esprit de la réforme administrative, la délimitation des zones administratives géographiques et n'ont pas une compréhension claire des problèmes », a déclaré le Dr Thao.

Le Dr Huynh Cong Minh, ancien directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que le contenu des manuels d'histoire, de géographie, d'éducation locale, etc. doit être révisé et mis à jour pour être approprié et précis à la situation actuelle.

Selon de nombreux enseignants, la littérature est également abordée dans la section d'introduction de l'auteur pour certaines leçons qui incluent des notes sur la ville natale et le lieu de travail de l'auteur. En outre, il existe également des documents d'information présentant des noms de lieux et des personnages historiques associés aux noms de provinces et de villes qui ne sont plus adaptés après la fusion. En outre, de nombreuses œuvres littéraires comportent également des noms de lieux spécifiques qui doivent être annotés (à quelle province appartient désormais cet ancien nom de lieu) afin que les étudiants puissent bien comprendre le problème.

N CONTENU NÉCESSITANT UN AJUSTEMENT

Le professeur émérite Tran Duc Huyen, ancien directeur adjoint du lycée pour surdoués de Le Hong Phong (HCMC), expert participant à la rédaction des manuels du programme d'enseignement général de 2018, a déclaré que lorsque les unités administratives changent, les cartes, les noms, le zonage, la population ou les données socio-économiques changent également. Par conséquent, les manuels scolaires doivent être révisés et ajustés périodiquement pour garantir que les étudiants ont accès à des informations correctes et opportunes, les aidant à comprendre correctement leur pays et leur patrie.

M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (district 1, Ho Chi Minh-Ville), a analysé plus en détail : Par exemple, en ce qui concerne la géographie, il est nécessaire de mettre à jour les données géographiques administratives pour qu'elles correspondent à la réalité après la fusion. Plus précisément, la géographie administrative nécessite de dessiner des cartes et d’ajuster les cartes administratives, de mettre à jour de nouvelles cartes locales, les limites des unités administratives, la densité de population, la répartition de la population, l’économie, les ressources, etc.

La géographie économique de la région après la fusion peut modifier la structure économique et les caractéristiques géographiques de la région. Par exemple, en fusionnant avec Ba Ria-Vung Tau et Binh Duong, la nouvelle Hô Chi Minh-Ville aura un port maritime, des montagnes, une mer, un aéroport...

Le directeur du lycée Bui Thi Xuan a déclaré que l'éducation locale était le sujet le plus directement touché. Lors de la fusion de provinces et de villes, il est nécessaire de revoir et d’éliminer les parties en double, de mettre à jour les informations administratives, les noms de lieux, les traditions culturelles et les vestiges historiques pour les adapter à la réalité de la nouvelle province ou ville. Selon M. Phu, au lieu de combiner des documents provenant de différentes localités, il est nécessaire de les sélectionner, de les synthétiser et de les compiler dans un nouveau document éducatif local, garantissant la vue d'ensemble et les caractéristiques communes des régions. Pour ce faire, un comité consultatif, composé d’experts de premier plan, devrait être créé pour guider et aider les auteurs à compiler des documents de manière objective.

Par ailleurs, un doctorant participant à la rédaction des manuels de géographie a déclaré qu'il est nécessaire de réviser les cartes en fonction des limites administratives des nouvelles provinces pour être cohérent avec le Programme d'enseignement général de 2018.

Les manuels scolaires primaires contiennent également des matières affectées par la fusion des provinces et des villes, telles que : la langue vietnamienne, l'histoire et la géographie, la nature et la société.

Photo : Nhat Thinh

DEVRAIT-IL Y AVOIR UNE PIÈCE JOINTE OU UN DOCUMENT ÉLECTRONIQUE

Il est nécessaire d’ajuster le contenu des manuels scolaires après la fusion des localités. Cependant, pour préparer les manuels scolaires pour la nouvelle année scolaire 2025-2026, les éditeurs ont terminé l'impression des livres depuis mars.

Il n’y a pas de temps pour adapter les manuels scolaires au cours de la nouvelle année scolaire, alors comment les enseignants enseigneront-ils aux élèves avec le contenu modifié après la fusion ?

Selon M. Tran Duc Huyen, dans d’autres pays, les ajustements des manuels scolaires sont effectués selon des procédures transparentes, en consultation avec des organismes professionnels. Au Vietnam, la mise à jour des manuels scolaires doit être incluse dans le plan périodique annuel, donc pour l'instant, nous pouvons utiliser l'annexe mise à jour jointe au livre ou des documents électroniques synchronisés avec les manuels officiels.

Un expert en rédaction de manuels scolaires a expliqué que chaque année, les maisons d'édition révisent leurs manuels en fonction des demandes des auteurs et mettent à jour les nouvelles données. La fusion date de juillet 2025 tandis que les données des manuels datent d'avant 2025, elles peuvent donc toujours être utilisées mais pendant le processus d'enseignement, les enseignants peuvent mettre à jour davantage. Si possible, les éditeurs peuvent fournir de nouvelles cartes au cours de la nouvelle année scolaire.

Le Dr Nguyen Thi Huyen Thao a suggéré : « Il faudrait joindre un document ou une annexe pour soutenir l'enseignement des deux matières, l'histoire et la géographie, au lieu de devoir modifier ou réécrire les manuels pendant cette période. Après l'aménagement et la stabilisation complète, le secteur de l'éducation organisera des formations pour les enseignants sur l'adaptation des manuels scolaires. Concernant les examens, je pense que nous devrions conserver temporairement les anciens contenus de connaissances lorsque nous n'avons pas reçu de formation et d'orientation du Département de l'Éducation et de la Formation et du Ministère de l'Éducation et de la Formation. »

Le Dr Huynh Cong Minh a commenté : « Il existe de nombreuses façons de mettre à jour et de réviser cela, comme l'impression d'annexes aux manuels scolaires ou l'élaboration de plans de cours et de matériel pédagogique adaptés à la nouvelle situation, sans nécessairement attendre la réimpression des manuels. Concernant le contenu de l'enseignement de la politique de fusion des provinces et des villes et de suppression des unités administratives au niveau des districts, les écoles ne doivent pas se contenter d'informer, mais doivent informer les élèves de la valeur et de l'importance de la politique de rationalisation de l'appareil, en promouvant la positivité des gouvernements locaux au service concret du peuple. »

Selon le Dr Huynh Cong Minh, avec le programme d'éducation générale 2018, les manuels scolaires sont des matériels d'apprentissage, le programme a un caractère juridique. Par conséquent, nous ne devons pas attendre d’imprimer de nouveaux manuels contenant des ajustements complets et des informations mises à jour avant de pouvoir enseigner aux étudiants le contenu nouveau et modifié.

Le directeur d'une école primaire de Ho Chi Minh-Ville a déclaré qu'à l'heure actuelle, les localités, les écoles et les enseignants attendent toujours des instructions spécifiques de l'unité de gestion, du Département de l'éducation et de la formation et du ministère de l'éducation et de la formation sur les manuels scolaires pour la nouvelle année scolaire 2025-2026.

Il n'est pas nécessaire de réimprimer les manuels scolaires ou le matériel pédagogique local, car cela est très coûteux et source de gaspillage. Nous pouvons mettre à jour les informations modifiées dans les annexes accompagnant les matières avec des connaissances adaptées et modifiées. Cependant, l'impression des annexes ne se fait pas du jour au lendemain. C'est pourquoi, dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les ministères concernés pourront coordonner et unifier les connaissances modifiées et actualisées dans un document officiel, puis publier une version électronique et la publier sur un référentiel de ressources pédagogiques numériques, tel que celui utilisé actuellement par les enseignants et les élèves. Le matériel pédagogique local devrait également être numérisé et mis à jour », a-t-il déclaré.

M. Nguyen Thanh Van, ancien chef du département de l'éducation et de la formation du 10e arrondissement de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que le ministère de l'Intérieur et le ministère de l'Éducation et de la Formation doivent se coordonner pour publier prochainement des documents officiels au service de l'enseignement des enseignants et de l'apprentissage des élèves. Selon M. Van, en plus de la délivrance de documents officiels, les supports pédagogiques mis à jour peuvent être convertis numériquement, téléchargés sur des supports d'apprentissage numériques, des cours numériques, etc. afin que les localités, les écoles et les enseignants puissent facilement les télécharger et les utiliser.

Promouvoir la créativité et le dynamisme des enseignants

Le Dr Huynh Cong Minh a déclaré : « C'est peut-être aussi une bonne occasion pour les enseignants de rompre avec la méthode d'enseignement théorique académique pour faire face aux examens et pour enseigner et développer les capacités des élèves à la réalité vivante de la vie ainsi qu'aux innovations positives de la société de la nouvelle ère. C'est aussi l'esprit de l'enseignement selon la résolution 29/2013 et le programme général d'enseignement de 2018. »

De même, le directeur d’une école primaire à Ho Chi Minh-Ville a déclaré que la réalité montre que la connaissance est un flux constant de nouvelles choses et que les manuels scolaires ne peuvent pas toujours être mis à jour rapidement. Par exemple, la population mondiale dans les manuels imprimés il y a 6 ans sera certainement différente de celle d'aujourd'hui, ou le PIB des provinces et des villes changera également au fil des ans... Par conséquent, les enseignants sont obligés de mettre constamment à jour leurs connaissances. Ce n’est pas difficile dans le contexte des écoles numériques et des technologies modernes comme aujourd’hui.

Source : https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-co-anh-huong-sach-giao-khoa-185250521182755675.htm