Le pays compte 11 localités inchangées, tandis que 52 localités ont été fusionnées en 23 nouvelles provinces et villes. Par conséquent, le contenu éducatif local de ces 52 provinces et villes fusionnées sera le plus affecté. D'autres matières doivent également être adaptées, notamment la littérature, l'histoire et la géographie (collège et lycée). L'école primaire a également été touchée par des matières telles que le vietnamien, l'histoire et la géographie, la nature et la société.
En août, les élèves retournent à l'école et, le 5 septembre, ils commenceront la nouvelle année scolaire dans tout le pays. De nombreux parents et élèves se demandent s'il est nécessaire de mettre à jour et de réviser leurs manuels scolaires à temps pour la rentrée.
GRAND IMPACT SUR L'HISTOIRE, LA GÉOGRAPHIE ET L'ÉDUCATION LOCALE
Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, professeur d'histoire au lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués de Ho Chi Minh-Ville, a souligné que le plan de fusion des provinces et des villes, de dissolution des districts et de maintien des unités administratives au niveau des communes est une politique d'innovation du Parti, de l'État et du gouvernement dans la mise en œuvre de la réforme de l'appareil d'État vers la rationalisation, favorisant ainsi la capacité créative de l'appareil d'État dans une nouvelle période et une nouvelle ère.
Il est nécessaire d’adapter le contenu des manuels d’histoire, de géographie, de littérature et du matériel pédagogique local après la fusion des provinces et des villes.
PHOTO : DAO NGOC THACH
Selon le Dr Thao, la fusion des provinces et des villes aura un impact considérable sur les connaissances scientifiques générales, ainsi que sur l'histoire et la géographie. Ces impacts exigent des enseignants qu'ils fassent preuve de souplesse et de rapidité pour actualiser leurs connaissances géographiques et redéfinir les connaissances historiques associées aux noms de localités.
« Le secteur de l'éducation a également besoin d'une formation spécifique et claire dans les matières, notamment la géographie et l'histoire, car tous les enseignants ne saisissent pas pleinement l'esprit de la réforme administrative, la délimitation des zones administratives géographiques et ne comprennent pas clairement les problèmes », a déclaré le Dr Thao.
Le Dr Huynh Cong Minh, ancien directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que le contenu des manuels d'histoire, de géographie, d'éducation locale, etc. doit être révisé et mis à jour pour être approprié et précis à la situation actuelle.
Selon de nombreux enseignants, la littérature est également concernée dans la présentation de l'auteur de certains cours, avec des notes sur sa ville natale et son lieu de travail. De plus, certains textes informatifs présentent des noms de lieux et des personnages historiques associés à des noms de provinces et de villes qui ne sont plus pertinents après la fusion. De plus, de nombreuses œuvres littéraires comportent des noms de lieux spécifiques qu'il est important de noter (à quelle province appartient désormais cet ancien nom de lieu) afin que les élèves puissent bien comprendre le sujet.
N CONTENU NÉCESSITANT UN AJUSTEMENT
Tran Duc Huyen, professeur émérite et ancien directeur adjoint du lycée pour enfants doués de Le Hong Phong (HCMC), expert dans la rédaction des manuels du Programme d'enseignement général de 2018, a déclaré que lorsque les unités administratives changent, les cartes, les noms, le zonage, la population ou les données socio-économiques changent également. Par conséquent, les manuels scolaires doivent être révisés et ajustés régulièrement afin de garantir aux élèves un accès à des informations correctes et actualisées, leur permettant de bien comprendre le pays et sa patrie.
M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a poursuivi son analyse : « Par exemple, en matière de géographie, il est nécessaire d'actualiser les données géographiques administratives pour qu'elles correspondent à la réalité après la fusion. Plus précisément, la géographie administrative doit établir et ajuster les cartes administratives, mettre à jour les nouvelles cartes locales, les limites des unités administratives, la densité et la répartition de la population, l'économie, les ressources, etc. ».
La géographie économique de la région après la fusion pourrait modifier sa structure économique et ses caractéristiques géographiques. Par exemple, après la fusion avec Ba Ria-Vung Tau et Binh Duong, la nouvelle Hô-Chi-Minh-Ville disposera d'un port maritime, de montagnes, d'une mer et d'un aéroport…
Le directeur du lycée Bui Thi Xuan a déclaré que l'éducation locale est le sujet le plus directement concerné. Lors de la fusion de provinces et de villes, il est nécessaire de revoir, de supprimer les doublons, de mettre à jour les informations administratives, les toponymes, les traditions culturelles et les vestiges historiques afin de les adapter à la réalité de la nouvelle province ou ville. Selon M. Phu, au lieu de combiner les documents des localités, il est nécessaire de sélectionner, de synthétiser et de compiler un nouveau document sur l'éducation locale, garantissant une vue d'ensemble et des caractéristiques communes aux régions. Pour ce faire, il est nécessaire de créer un comité consultatif composé d'experts de premier plan pour guider et aider les auteurs à compiler les documents de manière objective.
De plus, un doctorant participant à la rédaction des manuels de géographie a déclaré qu'il est nécessaire de réviser les cartes en fonction des limites administratives des nouvelles provinces pour être cohérent avec le Programme d'enseignement général de 2018.
Les manuels scolaires primaires contiennent également des matières affectées par la fusion des provinces et des villes telles que : la langue vietnamienne, l'histoire et la géographie, la nature et la société.
Photo : Nhat Thinh
DEVRAIT-IL Y AVOIR UNE PIÈCE JOINTE OU UN DOCUMENT ÉLECTRONIQUE
L'adaptation du contenu des manuels scolaires après la fusion des localités est nécessaire. Cependant, afin de préparer les manuels pour la nouvelle année scolaire 2025-2026, les éditeurs ont terminé l'impression des livres depuis mars.
Il n’y a pas de temps pour adapter les manuels scolaires au cours de la nouvelle année scolaire, alors comment les enseignants enseigneront-ils aux élèves avec le contenu modifié après la fusion ?
Selon M. Tran Duc Huyen, dans d'autres pays, les ajustements des manuels scolaires sont effectués de manière transparente, en consultation avec des organismes spécialisés. Au Vietnam, les mises à jour des manuels doivent être incluses dans le plan périodique annuel. Pour l'instant, nous pouvons donc utiliser l'annexe mise à jour jointe au manuel ou des documents électroniques synchronisés avec les manuels officiels.
Un expert en rédaction de manuels scolaires a expliqué que chaque année, les éditeurs révisent les données à la demande des auteurs et les mettent à jour. La fusion a eu lieu en juillet 2025, tandis que les données des manuels datent d'avant 2025. Elles peuvent donc encore être utilisées, mais les enseignants peuvent les mettre à jour davantage pendant le processus pédagogique. Si possible, les éditeurs pourront fournir de nouvelles cartes pour la nouvelle année scolaire.
Le Dr Nguyen Thi Huyen Thao a suggéré : « Il faudrait joindre un document ou une annexe pour soutenir l'enseignement des deux matières, l'histoire et la géographie, au lieu de devoir modifier ou réécrire les manuels pendant cette période. Après l'aménagement et la stabilisation complète, le secteur de l'éducation organisera des formations pour les enseignants sur l'adaptation des manuels scolaires. Concernant les examens, je pense que nous devrions conserver temporairement les anciens contenus de connaissances lorsque nous n'avons pas reçu de formation et d'orientation du Département de l'Éducation et de la Formation et du Ministère de l'Éducation et de la Formation. »
Le Dr Huynh Cong Minh a commenté : « Il existe de nombreuses façons de mettre à jour et de réviser cela, comme l'impression d'annexes aux manuels scolaires ou l'élaboration de plans de cours et de matériel pédagogique adaptés à la nouvelle situation, sans nécessairement attendre la réimpression des manuels. Concernant le contenu de l'enseignement de la politique de fusion des provinces et des villes et de suppression des unités administratives au niveau des districts, les écoles ne doivent pas se contenter d'informer, mais doivent informer les élèves de la valeur et de l'importance de la politique de rationalisation de l'appareil, en promouvant la positivité des gouvernements locaux au service concret du peuple. »
Selon le Dr Huynh Cong Minh, avec le Programme d'enseignement général de 2018, les manuels scolaires sont des supports d'apprentissage et ont acquis une valeur juridique. Il est donc urgent de publier de nouveaux manuels entièrement adaptés et actualisés afin de pouvoir enseigner aux élèves les nouveaux contenus.
Le directeur d'une école primaire de Ho Chi Minh-Ville a déclaré qu'à l'heure actuelle, les localités, les écoles et les enseignants attendent toujours des instructions spécifiques de l'unité de gestion, du Département de l'éducation et de la formation et du ministère de l'éducation et de la formation sur les manuels scolaires pour la nouvelle année scolaire 2025-2026.
Il n'est pas nécessaire de réimprimer les manuels scolaires ou le matériel pédagogique local, car cela est très coûteux et source de gaspillage. Nous pouvons mettre à jour les informations modifiées dans les annexes accompagnant les matières avec des connaissances adaptées et modifiées. Cependant, l'impression des annexes ne se fait pas du jour au lendemain. C'est pourquoi, dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les ministères concernés pourront coordonner et unifier les connaissances modifiées et actualisées dans un document officiel, puis publier une version électronique et la publier sur un référentiel de ressources pédagogiques numériques, tel que celui utilisé actuellement par les enseignants et les élèves. Le matériel pédagogique local devrait également être numérisé et mis à jour », a-t-il déclaré.
M. Nguyen Thanh Van, ancien chef du département de l'Éducation et de la Formation du 10e arrondissement de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les ministères de l'Intérieur et de l'Éducation et de la Formation devaient se coordonner pour publier prochainement des documents officiels au service de l'enseignement des enseignants et de l'apprentissage des élèves. Selon M. Van, outre la publication de documents officiels, des documents actualisés au service de l'enseignement peuvent être appliqués à la transformation numérique, téléchargés sur des supports d'apprentissage numériques, des cours magistraux numériques, etc., afin que les localités, les écoles et les enseignants puissent facilement les télécharger et les utiliser.
Promouvoir la créativité et le dynamisme des enseignants
Le Dr Huynh Cong Minh a déclaré : « C'est peut-être aussi une bonne occasion pour les enseignants de rompre avec la méthode d'enseignement théorique académique pour faire face aux examens et pour enseigner et développer les capacités des élèves à la réalité vivante de la vie ainsi qu'aux innovations positives de la société de la nouvelle ère. C'est aussi l'esprit de l'enseignement selon la résolution 29/2013 et le programme général d'enseignement de 2018. »
De même, le directeur d'une école primaire de Hô-Chi-Minh-Ville a fait remarquer que la réalité montre que le savoir est un flux constant d'informations nouvelles et que les manuels scolaires ne peuvent pas toujours être mis à jour rapidement. Par exemple, la population mondiale telle qu'elle apparaît dans les manuels scolaires d'il y a six ans sera certainement différente de celle d'aujourd'hui, ou le PIBR des provinces et des villes évoluera également au fil des ans… Les enseignants sont donc contraints de constamment actualiser leurs connaissances. Ce n'est pas difficile dans le contexte actuel des écoles numériques et des technologies modernes.
Source : https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-co-anh-huong-sach-giao-khoa-185250521182755675.htm
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