Dans un avenir proche, Hô Chi Minh-Ville n'aura plus d'écoles secondaires publiques.

Telles sont les informations communiquées par Mme Truong Hai Thanh, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, lors de la conférence organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville afin de contribuer aux idées et d'orienter la stratégie de développement de l'enseignement professionnel (GDNN) pour la période 2025-2030, avec une vision à l'horizon 2045.

Lors de la conférence qui s'est tenue l'après-midi du 10 octobre, l'un des sujets qui a intéressé les établissements de formation professionnelle et sur lequel ils ont posé de nombreuses questions était le projet d'aménagement des écoles secondaires et des collèges à Hô Chi Minh-Ville dans les prochains mois.

On prévoit 19 établissements d'enseignement supérieur, et plus aucun établissement public d'enseignement professionnel.

Lors de la conférence, M. Nguyen Chi Thanh, directeur du Département de la formation continue – enseignement professionnel et universitaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a précisé que ce dispositif ne concerne que le secteur public et non les établissements privés. Conformément au projet, les écoles professionnelles publiques seront intégrées à des établissements d'enseignement supérieur ou transformées en universités, l'objectif étant de privilégier les investissements et d'améliorer la qualité du système d'enseignement supérieur public.

Après la fusion, il devrait rester 19 établissements d'enseignement supérieur publics à Hô Chi Minh-Ville. Cette réorganisation vise à rationaliser le système et à réallouer les ressources afin que les établissements aient une taille critique, fonctionnent efficacement et répondent à la demande en personnel qualifié.

Mme Truong Hai Thanh a ajouté qu'après les fusions et les ajustements des limites administratives, Hô Chi Minh-Ville compte désormais 481 établissements de formation professionnelle, dont 103 publics et 378 privés, accueillant plus de 327 000 élèves. Ce chiffre témoigne de la forte demande de formation professionnelle au sein de la société, tout en posant des défis en matière de gestion et de développement des ressources humaines.

Concernant la mise en œuvre de la restructuration des établissements de services publics, Hô Chi Minh-Ville fait figure de pionnière en informant ces établissements, en prenant en compte la réalité du terrain et, sur cette base, en élaborant des plans de restructuration. « Cette restructuration n'est pas mécanique ; elle vise un développement mutuel. Dans un avenir proche, il n'y aura plus d'établissements d'enseignement supérieur publics à Hô Chi Minh-Ville », a souligné Mme Thanh.

Mme Truong Hai Thanh a annoncé que, dans un avenir proche, Hô Chi Minh-Ville ne comptera plus d'établissements d'enseignement supérieur publics.

PHOTO : YEN THI

M. Truong Anh Dung, directeur du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), a souligné que la réorganisation est une étape incontournable pour mettre en place un système rationalisé et efficace, et ainsi dynamiser le développement. Conformément à la résolution 71 relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation, le système éducatif actuel demeure « fragmenté et obsolète » et doit être restructuré afin de mieux répondre aux besoins de la société et aux tendances d'intégration. La question qui se pose est celle de la capacité d'adaptation des enseignants et des apprenants.

Selon M. Dao Trong Do, directeur du Département de l'enseignement formel et du Département de la formation professionnelle et continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), après la réorganisation, Hanoï vise à ce que tous ses établissements d'enseignement supérieur répondent à des normes de qualité élevées. À Hô Chi Minh-Ville, qui dispose de davantage d'infrastructures, l'objectif est de compter au moins dix établissements d'enseignement supérieur de qualité d'ici 2030, un chiffre modeste. « On prévoit qu'après la réorganisation, il y aura 19 établissements publics, auxquels s'ajouteront les établissements privés ; ce nombre restera donc faible », a déclaré M. Do.

La différence du modèle « lycée professionnel »

Lors de la conférence, M. Truong Anh Dung a indiqué que le système d'enseignement professionnel connaîtra de nombreux changements dans les prochains mois, notamment l'apparition du modèle d'« école secondaire professionnelle ».

Selon le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié), les collèges sont autorisés à dispenser des formations dans le cadre de programmes de formation professionnelle, de programmes collégiaux et de programmes d'enseignement secondaire professionnel ; et les écoles professionnelles sont autorisées à dispenser des formations dans le cadre de programmes de formation professionnelle, de programmes d'enseignement secondaire professionnel et de certains autres programmes.

« L’école professionnelle est un nouveau modèle éducatif, et non une obligation de créer une école professionnelle. Nous préconisons de la considérer comme un programme intégré aux établissements scolaires », a déclaré M. Dung.

Selon M. Dung, les collectivités locales peuvent prendre l'initiative en matière d'aménagement des établissements scolaires. La présence d'un collège ou d'un lycée professionnel n'implique pas nécessairement la création d'un lycée professionnel.

M. Truong Anh Dung a souligné les différences du modèle de « lycée professionnel ».

PHOTO : YEN THI

M. Dung a souligné la différence du programme d'enseignement professionnel secondaire : l'admission en formation professionnelle se fait après le lycée, sauf pour les métiers spécialisés et les talents particuliers. Actuellement, les élèves sortant du collège sont principalement admis en formation professionnelle secondaire. L'accès à l'enseignement professionnel secondaire se fait donc après le baccalauréat.

L'enseignement secondaire professionnel est un programme qui intègre l'enseignement général et la formation professionnelle ; les élèves peuvent ainsi suivre à la fois un enseignement général et une formation professionnelle. Ce programme est équivalent au niveau du lycée.

« Dans un avenir proche, un modèle d’école secondaire professionnelle verra le jour. Nous espérons que la loi sur l’enseignement professionnel sera adoptée, ce qui ouvrira de nouvelles perspectives et permettra le développement de nouvelles politiques pour cet enseignement. Le ministère de l’Éducation et de la Formation accompagnera et soutiendra également les établissements scolaires dans la création de nouvelles filières », a ajouté Mme Thanh.

Source : https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm