L'enseignement de l'intelligence artificielle sera expérimenté dans les lycées.

Légende de la photo — À l'école primaire Tan Tien de Bac Giang , des élèves utilisent l'intelligence artificielle pour créer une vidéo expliquant comment gérer différentes situations de la vie. Photo : Dong Thuy/VNA

Le cadre de contenu pédagogique en IA destiné aux étudiants est développé sur la base de 4 grands axes de connaissances, correspondant à 4 domaines de compétences, interdépendants et complémentaires, à savoir : la pensée centrée sur l'humain, l'éthique de l'IA, les techniques et applications de l'IA, et la conception de systèmes d'IA.

Concevoir un cadre de contenu pédagogique en IA en fonction des principaux axes de connaissances, en plus des connaissances sur l'IA elle-même, aide également les étudiants à bien comprendre la frontière entre l'utilisation de la technologie et la responsabilité sociale, garantissant ainsi que l'IA serve la vie humaine de manière sûre et humaine.

Le cadre de contenu est conçu pour correspondre à deux étapes de l'enseignement : l'enseignement de base (primaire et secondaire) et l'enseignement à orientation professionnelle (lycée). Ce cadre est élaboré de manière cohérente tout en étant clairement adapté aux spécificités psychologiques liées à l'âge.

Niveau élémentaire (Introduction) : Les élèves découvrent l'IA à travers des applications visuelles (reconnaissance d'images et de voix), comprennent que l'IA est créée par des humains et prennent initialement conscience de la protection des données personnelles.

Niveau collège (compréhension de base) : comprendre son fonctionnement (données, algorithmes), s’exercer à utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes d’apprentissage et identifier les risques et les biais de l’IA.

Niveau lycée (Création et orientation professionnelle) : Les élèves conçoivent des systèmes d’IA simples, développent une pensée complexe de résolution de problèmes et s’orientent vers des carrières dans le domaine de la technologie.

Selon le projet de directives, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que l'organisation et la mise en œuvre du contenu éducatif en IA garantissent une cohérence à l'échelle nationale, tout en promouvant la proactivité et la flexibilité, adaptées aux conditions locales et aux établissements d'enseignement.

La mise en œuvre ne modifie ni ne surcharge le programme d'enseignement général ; il est nécessaire de comparer les exigences de chaque matière et activité pédagogique du programme afin de déployer le contenu du cadre de contenu en IA adapté à chaque matière. Le contenu et les activités pédagogiques en IA doivent être conçus pour tenir compte de la psychologie, des besoins et des capacités d'accès à la technologie des élèves à chaque niveau et classe.

L'établissement encourage l'initiative dans le choix et la combinaison de nombreuses formes de mise en œuvre (intégration dans les matières, organisation de séminaires, apprentissage par projets, clubs, etc.) adaptées aux conditions pratiques.

Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des collectivités locales qu'elles optimisent leurs ressources et infrastructures disponibles, en évitant les investissements dispersés et inefficaces. Il encourage la coopération et la concertation afin de mobiliser les ressources nécessaires au développement de l'expertise, des supports pédagogiques et des expériences pratiques. Des solutions adaptées doivent être mises en place pour que tous les élèves, notamment ceux issus de milieux socio -économiques défavorisés, puissent accéder à l'enseignement de l'IA.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit d’élaborer une feuille de route systématique afin d’en garantir la faisabilité et l’efficacité. Plus précisément, comme suit :

Juin - septembre 2025 : Recherche sur les fondements théoriques et pratiques ; élaboration d’un projet de cadre de contenu pour l’éducation à l’IA avec la participation d’experts et en consultation avec des experts et des organisations internationales.

Octobre-novembre 2025 : Mise en place d’un Conseil d’évaluation ; organisation d’ateliers pour recueillir les avis des ministères de l’Éducation et de la Formation, des experts, des scientifiques, des établissements d’enseignement, des organisations concernées et des personnes.

Novembre : Rédiger une note officielle guidant la mise en œuvre pilote de contenus pédagogiques en IA pour les élèves du secondaire, en sollicitant largement l'avis des ministères de l'Éducation et de la Formation.

Décembre 2025 : Élaborer les documents et former le personnel clé pour mettre en œuvre le projet pilote.

Décembre 2025 - mai 2026 : Mise en œuvre pilote dans un certain nombre d'établissements d'enseignement sélectionnés et évaluation régulière.

Juin 2026 : Synthétiser et évaluer les résultats du projet pilote, finaliser le cadre de contenu IA afin de proposer un déploiement à grande échelle pour les années scolaires suivantes.

Parallèlement à l'éducation des élèves, le ministère a également expérimenté l'application de l'IA dans la gestion, en aidant les enseignants à préparer leurs cours et à innover dans les méthodes d'évaluation.

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