Les étudiants à l’ère de l’IA : que faut-il apprendre et comment apprendre pour ne pas prendre de retard ?

Plus important encore : que devraient apprendre les étudiants et comment devraient-ils apprendre pour ne pas être remplacés par l’IA, pour ne pas être laissés pour compte ?

Que faut-il apprendre pour ne pas être dépassé ?

Passer du lycée à l’université est un tournant important. Mais à notre époque, si vous pensez simplement « J’étudie une matière A pour faire un travail A », il sera facile de tomber dans un avenir incertain. Parce que le changement technique et technologique ne se produit pas selon des cycles exponentiels. Il y a des emplois qui étaient stables hier, mais qui aujourd’hui appartiennent au passé. De nouveaux outils apparaissent et transforment instantanément un secteur.

La question la plus juste est donc : que devrions-nous apprendre pour toujours maintenir notre valeur professionnelle, peu importe comment le monde change ?

Les étudiants à l'ère de l'IA doivent être dotés de 5 compétences de base

PHOTO : MY QUYEN

Chaque étudiant de la nouvelle ère doit être doté de 5 compétences de base :

Adopter la technologie et les données : même dans les domaines créatifs comme l’écriture ou l’art, la technologie fait des progrès. L’intelligence artificielle n’est pas seulement un outil : elle devient un collègue. Si vous ne comprenez pas la technologie, si vous ne savez pas lire et analyser les données, vous serez laissé pour compte dans n’importe quel secteur.

Comprendre le mouvement du monde et de l’ économie : Nous vivons dans une économie hyper-connectée. Un bouleversement dans la Silicon Valley aujourd’hui pourrait avoir un impact sur une petite entreprise de Hanoi demain. Les étudiants doivent avoir une pensée globale et la capacité d’analyser les tendances s’ils ne veulent pas prendre du retard dans leur propre pays.

Une expertise approfondie : c’est une évidence. Peu importe ce que vous étudiez, l'ingénierie logicielle, la logistique ou les médias numériques... des bases académiques et des compétences pratiques sont indispensables. Cependant, être spécialisé ne suffit pas.

État d’esprit personnel : En période d’incertitude, le plus important est le caractère personnel. Il est impossible de « changer de direction avec le vent », les étudiants doivent être formés à être constants et adaptables, mais sans perdre leurs valeurs fondamentales. C’est l’état d’esprit que recherchent désespérément les plus grandes entreprises du monde.

Compétences générales, ou plus précisément compétences de base : esprit critique, résolution de problèmes, communication efficace, travail d'équipe flexible, compréhension de l'éthique numérique et capacité d'apprentissage tout au long de la vie. Ce sont les véritables « qualifications » qui permettent aux étudiants de survivre, de prospérer et de diriger à n’importe quelle époque technologique.

Comment apprendre sans se perdre ?

La réponse ne réside pas dans le programme, mais dans la philosophie de l’éducation .

Apprentissage actif - apprentissage constructiviste : les étudiants ne sont plus des mémorisateurs passifs, mais des créateurs de leurs propres systèmes de connaissances. Les écoles peuvent fournir des programmes, des outils, des environnements ; Mais ce sont les étudiants qui décident eux-mêmes de leur parcours d’apprentissage.

Apprentissage interdisciplinaire : aucune profession n’existe de manière isolée. De nos jours, toute activité économique est liée à de nombreuses industries. Lorsque nous allons au travail, que nous soyons un employé ou un patron, les résultats d’une entreprise sont liés à de nombreux secteurs d’activité, et non à un seul. Même si nous nous spécialisons dans un secteur, nous devons toujours savoir à quoi ressemble l’autre secteur.

À l’ère de l’IA, les étudiants ne sont plus des mémorisateurs passifs, mais des créateurs de leurs propres systèmes de connaissances.

Photo : AI

Un spécialiste du marketing doit comprendre la technologie. Un programmeur doit comprendre l’utilisateur et le marché. À l’université, les étudiants doivent être exposés à la technologie, en particulier à l’intelligence artificielle. Les universités doivent intégrer activement l’IA dans les outils de soutien à l’apprentissage et à l’enseignement (tels que les assistants d’enseignement virtuels, l’analyse des capacités d’apprentissage), et en même temps l’intégrer dans la conception des programmes de formation des filières. Nous n’apprenons pas aux étudiants à courir après la technologie, mais à rester en avance sur elle en termes de réflexion, d’idées et d’adaptabilité.

Apprendre par des projets réels : Au cours du semestre de stage, les étudiants ne font pas de « stages de collecte de données » mais travaillent réellement dans des agences et des entreprises. Les étudiants travaillent avec de vrais indicateurs de performance clés, des délais, des clients et des collègues. Les projets de fin d’études sont majoritairement interdisciplinaires, liés aux besoins des entreprises ou aux problématiques de développement socio-économique.

Apprendre par l’expérience et le service communautaire : Les universités devraient organiser des programmes qui demandent aux étudiants de sortir du campus, de participer à la transformation numérique de la localité, de soutenir l’OCOP (une commune/un quartier, un produit), les modèles agricoles, etc. Apprendre ne consiste pas seulement à s’enrichir, mais aussi à comprendre la société et à contribuer à la construction sociale.

L’éducation ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à préparer les gens. Le but ultime de l’enseignement universitaire n’est pas de former des personnes capables de réussir dans leur travail actuel, mais de former des personnes capables de réussir dans n’importe quel travail demain, quelle que soit l’évolution de la technologie, du marché ou du monde.

À une époque où l’IA peut écrire des poèmes, concevoir des logos ou traiter des commandes pour les humains, la seule chose qui nous rend différents et précieux n’est pas la connaissance, mais notre capacité de réflexion, notre adaptabilité et notre désir d’exceller.

J’espère que les jeunes réfléchiront attentivement avant de choisir une spécialisation et de choisir une manière d’étudier par eux-mêmes à l’ère de l’IA.

Source : https://thanhnien.vn/sinh-vien-thoi-ai-hoc-gi-hoc-the-nao-de-khong-tut-hau-185250518095314751.htm