Le nombre de personnes qui étudient les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) augmente fortement.

Créer un effet positif sur les apprenants

Lors de la conférence de presse gouvernementale régulière de juin 2025 (après-midi du 3 juillet), le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a abordé un certain nombre de sujets liés au développement des industries de haute technologie et des semi-conducteurs, en mettant l'accent sur la formation et la préparation de ressources humaines de haute qualité pour ces domaines.

Le vice-ministre a affirmé que l'amélioration des connaissances, la formation des ressources humaines et le développement des talents constituent l'objectif principal de l'éducation . Depuis de nombreuses années, le ministère de l'Éducation et de la Formation met l'accent sur l'enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) pour les élèves du secondaire et jusqu'aux études supérieures.

Avec la forte transformation des sciences et des technologies, qui fait entrer le pays dans une nouvelle ère, le besoin de ressources humaines de haute qualité, tant en quantité qu'en qualité, notamment dans les domaines des sciences et technologies, des semi-conducteurs et de l'intelligence artificielle, devient de plus en plus urgent afin de permettre la réalisation de grands projets et la coopération internationale.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au Premier ministre, pour approbation, la décision n° 1002/QD-TTg du 24 mai 2025, approuvant le projet de formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045. « Il s'agit d'une base importante pour la mise en œuvre de nombreuses solutions novatrices visant à développer les ressources humaines dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) au cours des prochaines années », a reconnu le vice-ministre.

Activités de recherche scientifique à l'Académie nationale d'agriculture du Vietnam. Photo : NTCC.

Concernant l’ampleur de la formation de ressources humaines de haute qualité pour les professions et les domaines susmentionnés, le vice-ministre a déclaré qu’à ce jour, jusqu’à 90 % des établissements d’enseignement supérieur participent à la formation dans les domaines STEM.

L'ensemble du système compte 218 établissements de formation (dont 158 publics et 60 privés) proposant des formations en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM). Plus de 218 000 nouveaux étudiants ont été recrutés en 2024, soit environ 36 % du nombre total d'étudiants inscrits à l'échelle nationale. L'offre de formations universitaires classiques augmentera en 2024 par rapport à 2023. Le secteur des STEM connaîtra à lui seul une croissance de 10,6 %, représentant plus de 60 000 étudiants supplémentaires.

Le vice-ministre a fait remarquer que le nombre d'étudiants s'orientant vers les filières STEM a considérablement augmenté par rapport aux années précédentes. Cela démontre que les politiques du parti et de l'État ont des effets positifs sur les apprenants.

Forte progression tant en termes d'échelle que de qualité

Concernant l'ampleur de la formation de troisième cycle, le vice-ministre a indiqué qu'en 2024, le nombre d'étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) continuera d'augmenter fortement. Le nombre de masters progressera de 34 %, pour atteindre près de 20 000 étudiants. Les doctorats connaîtront une hausse de 33 %, avec près de 4 000 doctorants, soit une augmentation de près de 600 par rapport à 2023. Ce sont des signaux très positifs, qui témoignent d'une forte croissance, tant en termes de volume que de qualité, des ressources humaines en STIM dans les années à venir.

Cependant, le taux actuel d'étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) au Vietnam oscille encore entre 27 % et 31 %, un chiffre inférieur à celui de nombreux pays de la région et du monde, tels que Singapour (46 %), la Malaisie (50 %), la Corée du Sud (35 %), la Finlande (36 %) et l'Allemagne (39 %). Par conséquent, le vice-ministre estime qu'il est nécessaire de continuer à accroître les investissements dans l'enseignement supérieur afin de promouvoir la formation dans les domaines STEM.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, lors de la conférence de presse gouvernementale régulière de juin 2025 (après-midi du 3 juillet). Photo : Quang Thuong.

Concernant la formation des ressources humaines pour les microprocesseurs semi-conducteurs, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a indiqué que le Premier ministre avait publié la décision n° 1017/QD-TTg du 21 septembre 2024, approuvant le programme de développement des ressources humaines dans l'industrie des semi-conducteurs jusqu'en 2030, avec une vision à l'horizon 2050.

L'objectif est de former d'ici 2030 au moins 50 000 personnes titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur pour l'industrie des semi-conducteurs. D'ici 2050, nous répondrons aux besoins du Vietnam en ressources humaines, tant en quantité qu'en qualité, pour l'ensemble de la chaîne de valeur de ce secteur. Parallèlement, les établissements de formation, notamment les universités vietnamiennes, seront en mesure de former des professionnels hautement qualifiés pour accompagner le développement de l'industrie vietnamienne des semi-conducteurs.

Et pour l'année scolaire 2024-2025, qui est sur le point de se terminer, nous aurons environ 19 000 étudiants inscrits dans des filières liées au domaine des semi-conducteurs, ce qui représente environ 10 % du nombre total d'étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

Pour l'année scolaire 2024-2025, environ 19 000 étudiants s'inscriront dans des filières liées aux semi-conducteurs, soit environ 10 % du nombre total d'étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM). Actuellement, 166 établissements proposent des formations dans ce domaine, dont 97 dispensent directement ces formations. De nombreux établissements privés participent également activement à la formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs.

Afin de garantir la qualité de la formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un Conseil consultatif et un Conseil d'évaluation des normes des programmes de formation pour les diplômes de licence et de master en microprocesseurs. Sur cette base, le ministre de l'Éducation et de la Formation a publié la décision n° 1314/QD-BGDDT du 13 mai 2025, portant promulgation des normes des programmes de formation pour les diplômes de licence et de master en microprocesseurs.

Actuellement, plus de 30 programmes de formation sont enregistrés dans le cadre du Programme 1017, dont 8 établissements d'enseignement supérieur qui déposeront une demande à partir de l'année scolaire 2025-2026. Parallèlement, le Ministère élabore en urgence les normes du programme de formation des talents en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et les publiera prochainement afin de mettre en œuvre le projet relevant de la Décision 1002/QD-TTg.

Le Parti et l'État considèrent l'éducation et la formation, ainsi que la science et la technologie, comme des priorités nationales. Photo : Duong Trieu.

Concernant les politiques, le vice-ministre a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation est en train de rédiger un décret réglementant les politiques de bourses d'études pour les étudiants en sciences fondamentales, en ingénierie clé et en technologies stratégiques ; il devrait être soumis au gouvernement en juillet 2025.

Le contenu du projet de décret stipule la politique d'octroi de bourses d'études axées sur les étudiants, les étudiants de troisième cycle et les chercheurs dans 3 domaines spécifiés dans la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Politburo sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale, à savoir : les sciences fondamentales, les technologies clés et les technologies stratégiques, au service de la formation de ressources humaines de haute qualité qui présentent un intérêt pour le Parti et l'État.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation travaille en collaboration avec le ministère des Finances à l'élaboration d'un décret du Premier ministre relatif aux crédits pour les étudiants, les étudiants de master et les chercheurs en biologie dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM). Le projet de décret fait actuellement l'objet d'une consultation publique en vue de sa finalisation ; il devrait être soumis au Premier ministre pour promulgation en juillet 2025.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation accorde une importance primordiale à la formation de ressources humaines hautement qualifiées. Les principaux établissements d'enseignement supérieur et les experts s'attachent également à mettre en œuvre et à proposer de nombreuses solutions, en valorisant les ressources nationales et en renforçant la coopération internationale, grâce aux technologies de l'information et à la transformation numérique, afin d'atteindre les objectifs fixés.

Source : https://giaoducthoidai.vn/so-luong-nguoi-hoc-nganh-stem-tang-manh-post738291.html