« Ticket » pour l'université et l'histoire de l'apprentissage tout au long de la vie pour ne rien manquer à l'ère numérique

Selon le Dr Cu Van Trung (directeur de l'Institut de recherche sur les politiques et les questions sociales), qu'il réussisse ou non l'examen d'entrée à l'université, chaque jeune devrait garder à l'esprit l'esprit d'auto-apprentissage tout au long de sa vie afin de ne jamais prendre du retard ou d'être en décalage avec une vie en constante évolution.

Le Dr Cu Van Trung a déclaré que le concept de réussite à l'examen d'entrée à l'université n'est plus adapté dans le contexte actuel de nombreuses opportunités et défis.

Changer pour s'adapter

Les candidats viennent de réussir le baccalauréat 2024. Comment envisagez-vous d'aider les jeunes à trouver une place adaptée à leurs capacités et à leurs atouts, plutôt que de courir après un « ticket » pour l'université ?

Je pense qu'après avoir réussi le récent examen, vous aurez fait une première évaluation de base du niveau et de la faisabilité de votre travail. Sur cette base, chacun de vous devrait réfléchir à ses orientations futures et planifier ses choix pour ses prochaines études et sa formation professionnelle.

Chaque étudiant doit prendre la décision la plus judicieuse en fonction de ses forces, de ses centres d'intérêt, de ses talents et de ses aptitudes. Si quelqu'un a plus de chance, possède des aptitudes exceptionnelles (actuellement) et peut accéder directement à l'université, c'est une réussite comme on le souhaite. Cependant, conserver cette force à l'avenir demande aussi des efforts.

Au contraire, pour les candidats dont les résultats aux examens ne sont pas ceux attendus pour une raison quelconque et doivent se tourner vers une formation professionnelle, considérez cela comme une situation temporaire et non comme le reflet de toutes les limites ou capacités de la vie de chacun.

Comme nous le savons tous, l'ère technologique actuelle se caractérise par l'importance primordiale de l'apprentissage continu, de l'autoformation et de l'apprentissage tout au long de la vie. Par conséquent, qu'il réussisse ou non l'examen d'entrée à l'université, qu'il obtienne son diplôme tôt ou tard, chaque jeune doit ancrer dans son esprit l'esprit d'autoformation afin de ne jamais se laisser dépasser par les turbulences de la vie.

Réussir l'examen d'entrée à l'université n'est plus une solution dans le contexte actuel, confronté à de nombreuses opportunités et défis. Certains parents ne sont pas vraiment ouverts à la diversité de l'ère numérique , à l'évolution de la société et aux exigences de l'ère des technologies 4.0. Les jeunes doivent donc s'adapter progressivement aux exigences et aux besoins futurs.

Si les résultats des examens de votre enfant ne sont pas ceux attendus, que doivent faire les parents pour « anti-choquer » leurs enfants ?

Les parents doivent avoir confiance en leurs enfants et en les enfants qu'ils élèvent et dont ils prennent soin. Savoir que leurs enfants obtiennent de mauvais résultats, contrairement à leurs attentes, ne doit pas les inquiéter. La vie est un cheminement, et les résultats des candidats aux examens actuels peuvent ne pas refléter pleinement les aptitudes, les capacités, la profondeur et le potentiel de chaque jeune.

Les parents devraient être des modèles que leurs enfants peuvent admirer, suivre et dont ils peuvent s'inspirer. Ils croient en eux-mêmes, en la gentillesse, l'honnêteté et le travail acharné, afin que leurs enfants puissent être motivés par leur proximité et leurs leçons pratiques.

L'objectif final doit toujours être d'avoir des personnes utiles et éthiques, capables de s'aider elles-mêmes et de contribuer à la société. Des parents forts, persévérants, patients et ayant de bons objectifs de vie constituent un soutien solide pour leurs enfants.

Maintenir un état d'esprit maîtrisé pour conquérir la connaissance

À l’ère de l’intelligence artificielle (IA), quelles solutions sont nécessaires pour faciliter les études et la passation des examens ?

Surestimer les avancées de l'ère 4.0 et du numérique a aussi deux conséquences. Cela engendre confusion, insécurité et inquiétude chez certains quant à leur capacité à répondre aux exigences futures. Parfois, la pression est créée par nous-mêmes, alors que pour aller vite, il est essentiel de poser des fondations, et pour un développement durable, il faut prendre le temps de construire.

Autrement dit, il est nécessaire de prévoir une période de stagnation, une période de préparation pour franchir le pas. Comblons nos lacunes et adaptons les apprentissages aux capacités de chacun. Apprenons de multiples façons : auprès de nos amis, de nos professeurs, des technologies, des réseaux sociaux, de Google… Chacun doit avoir confiance en ses capacités, éviter de se laisser influencer par l'extérieur et conserver un état d'esprit confiant et autonome pour acquérir la connaissance.

Les adultes devraient inciter les enfants à la réflexion, à oublier les pressions de tous les facteurs objectifs et à stimuler leur curiosité, leur découverte et leur soif de connaissances. En réalité, de nombreux parents sont aussi des facteurs de pression pour leurs enfants.

Je ne me contente pas de slogans comme « la pression crée des diamants ». Nous ne devons pas exercer une pression sans fondement, sur des bases vides, c'est-à-dire non scientifique . La pression doit être fondée sur la capacité d'adaptation, appropriée lorsqu'elle est encouragée, motivée et poussée, afin que les élèves puissent s'efforcer d'atteindre de meilleurs résultats.

En particulier, justement parce qu'ils cherchent à plaire aux adultes, les médias ont exagéré la concurrence féroce de l'ère 4.0 et du numérique, dévaluant de manière invisible la pensée de nombreux jeunes.

Les adultes devraient donner aux enfants le droit de choisir leur carrière. (Source : VGP)

Les métiers d’aujourd’hui requièrent des compétences importantes comme la résolution de problèmes, la pensée critique… À quoi les jeunes doivent-ils se préparer pour éviter les difficultés dans leur future carrière ?

Comme on l'entend souvent, dans un avenir proche, les emplois peu créatifs et répétitifs seront remplacés par la technologie. Mais je pense que la diversité des nouveaux types d'emplois est aussi une opportunité pour les jeunes. Il existe de nombreuses façons de faire des affaires et de gagner de l'argent. Pour ne pas devenir un « à la dérive » dans un avenir riche en opportunités, mais aussi en défis et en incertitudes, chaque jeune doit se spécialiser dans un domaine où il a du talent.

Il est important d'apprendre ce métier avec compétence. Aussi complexe soit-il, le savoir-faire technologique n'est pas aussi précis qu'une personne en particulier. Nous pouvons devenir le propriétaire, le mécanicien, l'opérateur et le gestionnaire de la technologie et des outils de ce métier.

Mais cela ne suffit pas. Les jeunes doivent également acquérir une formation plus large, en élargissant leurs horizons à des secteurs et domaines connexes. Il faut également développer la connectivité et la capacité de remplacement en cas de besoin, afin de leur permettre de se réorienter vers d'autres secteurs d'activité en toute flexibilité.

Je voudrais souligner à nouveau que la capacité d’auto-étude, de formation et d’apprentissage tout au long de la vie pour avoir une profession compétente ainsi que les compétences pour se connecter et élargir la coopération dans d’autres domaines sont les facteurs qui garantissent la réussite des jeunes.

Autonomiser les jeunes

La jeune génération d’aujourd’hui a les conditions pour étudier et se développer, mais en réalité, beaucoup d’entre eux n’ont toujours pas compris ce qu’ils aiment et ce qu’ils veulent ?

Les jeunes sont ceux qui se comprennent le mieux. J'espère que les adultes leur donneront le droit de prendre leurs propres décisions. Les parents devraient jouer un rôle de guide et orienter leurs choix de carrière en comprenant la personnalité de leurs enfants et les réalisations qu'ils ont travaillé dur pour les nourrir et les créer. La sagesse des parents est de guider, de suivre et de choisir des solutions, de présenter des scénarios à leurs enfants, et la décision leur appartient.

Mais en réalité, nous avons un environnement scolaire caractérisé par des réussites et des avantages économiques, lesquels ont été introduits par certaines écoles professionnelles dans le système d'enseignement général pour recruter des élèves sous couvert de programmes d'orientation professionnelle. Cela rend les élèves confus, hésitants, voire déconcertés lorsqu'ils doivent choisir.

Du côté des parents, le niveau de sensibilisation est inégal et très variable, ce qui explique le rôle encore faible des parents dans l'encadrement, l'encouragement et l'orientation des enfants. En particulier, l'équipe d'orientation scolaire est faible et leur nombre est faible. Il s'agit de personnes peu expérimentées en société, travaillant dans des environnements privés et publics, travaillant pour des entreprises ou exerçant des responsabilités professionnelles. L'orientation professionnelle des enfants repose donc sur une forte dose de théorie et d'estimation. Tous ces éléments ont constitué des obstacles par le passé, et le choix d'une filière et d'une carrière pour chaque jeune dépend donc toujours de la vigilance et de la lucidité de chaque famille et de chaque élève.

Comment pensez-vous que les changements constants dans le monde obligent chaque personne à changer et à apprendre à saisir de nouvelles opportunités et de nouvelles carrières pour elle-même ?

Cette question est d'actualité. Au Vietnam, rares sont les individus qui sont aussi en phase avec leur époque. Prenons comme exemple les compétences nécessaires à l'être humain, telles que définies par les organisations internationales, et considérons-les comme universelles et indispensables à chaque citoyen.

L’ensemble des compétences de vie (6 compétences de vie précoces, 4 compétences, 6 qualités humaines à l’ère de la machine) est recommandé à chaque citoyen du monde à l’ère numérique actuelle.

Par ailleurs, l'intelligence numérique, notamment l'entrepreneuriat numérique, la citoyenneté numérique et la créativité numérique, est également un enjeu que les jeunes devraient prendre en compte pour répondre à ces critères. Devenir un citoyen numérique implique plusieurs facteurs, tels que la construction d'une image personnelle, la protection des données sur les réseaux sociaux, la gestion du temps en ligne, etc.

Pour démarrer une entreprise numérique, vous devez savoir créer du contenu numérique (la capacité de s'intégrer dans l'écosystème numérique en produisant du contenu numérique), penser de manière critique et gérer les situations de travail, et être capable d'utiliser les médias et la technologie numérique pour résoudre des problèmes ou créer de nouvelles opportunités.

Bien que le processus de développement de l’Industrie 4.0 soit rapide et que la concurrence soit féroce, certains pays et certains jeunes ont encore le temps de se préparer et de se doter de capacités supplémentaires pour se développer à l’avenir.

On constate que certains pays ont adopté une approche d'intégration adaptée aux capacités de leurs dirigeants et de leurs habitants. Nous bénéficierons des avancées scientifiques et technologiques et serons les premiers à les utiliser et à les exploiter.

Il n'est pas trop difficile d'adopter une société qui hérite et accepte. Les Vietnamiens ont une grande capacité d'adaptation et de mise à jour. Les opportunités de carrière pour les jeunes sont extrêmement ouvertes et diversifiées. Apprendre calmement, lentement et avec persévérance, de manière proactive, développer la capacité d'observation, de débat et de réflexion, voilà la « technologie » qui permettra de saisir les opportunités d'avenir.

Merci TS !

Source : https://baoquocte.vn/tam-ve-dai-hoc-va-cau-chuyen-hoc-tap-suot-doi-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-277109.html