Renforcement du vietnamien pour les élèves issus de minorités ethniques à l'école maternelle

(DN) - Dans le processus de diffusion du savoir dans les zones frontalières, le vietnamien est non seulement une langue de communication, mais aussi la clé pour ouvrir les portes du savoir à chaque élève issu d'une minorité ethnique. Avant la rentrée scolaire, de nombreuses écoles de la province de Dong Nai ont organisé des cours de perfectionnement en vietnamien pour les élèves de maternelle. Il s'agit non seulement d'une préparation aux connaissances, mais aussi d'un moyen de combler les lacunes scolaires, aidant les élèves à faire preuve d'audace et de confiance dans leur apprentissage.

Supprimer les barrières linguistiques

Dans le paysage éducatif des zones frontalières, l'un des principaux obstacles auxquels sont confrontés les élèves issus de minorités ethniques est la langue. Nombre d'entre eux sont habitués à parler leur langue maternelle depuis l'enfance, mais ce n'est qu'à l'école qu'ils commencent à se familiariser avec le vietnamien. Cette confusion les fait facilement sombrer dans la timidité et la peur de la communication, ce qui impacte directement leurs études. C'est pourquoi, avant la rentrée scolaire, de nombreuses écoles de la province organisent des cours de perfectionnement en vietnamien pour les élèves de maternelle, considérant cela comme une première étape importante pour dénouer le nœud linguistique.

Cette année, au lycée de Loc Hoa, dans la commune de Loc Thanh, 64 élèves issus de minorités ethniques participent à des cours intensifs. Les premiers jours de cours, la plupart sont timides et n'osent même pas parler à leurs camarades et à leurs professeurs.

Nguyen Thi Hien, enseignante au lycée de Loc Hoa, a déclaré : « Avant d'entrer en CP, la plupart des élèves ne parlent que leur langue maternelle, sans jamais utiliser le vietnamien. Par conséquent, lorsqu'ils viennent à l'école pour rencontrer leurs professeurs et leurs amis, ils sont souvent timides et hésitants à communiquer. Grâce au cours de perfectionnement en vietnamien, les élèves ont considérablement évolué : ils savent désormais saluer, discuter et sont devenus plus audacieux chaque jour. La bonne nouvelle, c'est qu'ils n'ont plus peur d'aller à l'école, mais commencent à se sentir enthousiastes et motivés. »

Nguyen Thi Hien, enseignante au lycée de Loc Hoa, commune de Loc Thanh, enseigne aux élèves issus de minorités ethniques à raconter des contes de fées. Photo : Thanh Thao

Après seulement une ou deux semaines, le changement s'est progressivement manifesté : les regards timides ont fait place aux sourires, les hochements de tête ont cédé la place aux salutations et aux échanges. Cette audace était non seulement un signe positif d'acquisition de connaissances, mais aussi un témoignage de l'efficacité d'une méthode pédagogique appliquée avec persévérance.

Mme Hoang Thi Anh Hong, directrice adjointe du lycée de Loc Hoa, a affirmé : « Les élèves issus de minorités ethniques sont souvent timides et ont des difficultés à communiquer. Dès leur entrée en CP, ils sont facilement désorientés et inférieurs à leurs camarades des quartiers favorisés. Il est donc essentiel d'organiser des cours de perfectionnement en vietnamien avant la rentrée. En seulement une à deux semaines, les élèves se sont familiarisés avec l'environnement de l'école primaire, ont rencontré les enseignants et ont appris à se saluer et à communiquer. Cela les aide non seulement à gagner en assurance et en confiance dès le premier jour de classe, mais leur permet également d'acquérir des connaissances en douceur tout au long de leur parcours d'apprentissage. »

Au lycée de Loc Hoa, commune de Loc Thanh, parallèlement à l'enseignement, les enseignants s'emploient activement à mobiliser les élèves pour qu'ils se rendent en classe. Photo : Thanh Thao

Non seulement l'alphabétisation se limite à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, mais la valorisation du vietnamien contribue également à maintenir les effectifs scolaires. De nombreux enfants qui risquaient d'abandonner l'école pour suivre leurs parents aux champs sont désormais plus attachés à l'école grâce aux efforts constants des enseignants. De toute évidence, lever les barrières linguistiques n'est pas seulement l'affaire d'une classe, mais aussi une solution stratégique pour fidéliser les élèves et leur construire des bases solides pour les années scolaires suivantes.

Dès les premières leçons de vie

Si le vietnamien est la clé qui ouvre la porte de la connaissance, alors les cours intensifs sont la première étape pour que les étudiants issus de minorités ethniques puissent tenir fermement cette clé entre leurs mains.

Au lycée de Loc Phu (commune de Loc Quang), 44 élèves issus de minorités ethniques ont été répartis dans trois écoles distinctes pour suivre des cours de perfectionnement en vietnamien avant la rentrée. Les cours portent non seulement sur les lettres, mais aussi sur des aspects très courants comme les salutations, la présentation, l'apprentissage des petits tableaux, de la craie blanche ou des notions de base.

Truong My Hanh, professeure qui enseigne directement le vietnamien aux élèves issus de minorités ethniques, explique : « Nous commençons par des choses apparemment simples comme les salutations, la position debout et assise, et la reconnaissance des sons aigus et graves, des sons longs et brefs. Ensuite, les enfants s'entraînent à se présenter, à présenter leur famille et leur lieu de résidence. De plus, les enseignants les aident à se familiariser avec les petits tableaux, la craie et les premiers traits de lettres. Plus important encore, ils sont formés aux compétences de communication de base afin qu'à leur entrée en CP, ils puissent parler avec assurance et suivre le programme avec assurance. »

À l'école Bu Linh, lycée de Loc Phu (commune de Loc Quang), l'enseignant Truong My Hanh apprend aux élèves à se familiariser avec le tableau noir et la craie. Photo : Thanh Thao

Les cours de perfectionnement en vietnamien ne se limitent pas à l'apprentissage de l'écriture manuscrite : ils offrent également un espace d'apprentissage ludique. Les enseignants utilisent des images, des histoires, des jeux traditionnels et des chansons pour enfants pour transformer les cours en un moment stimulant. Chaque chanson et chaque jeu collectif apportent non seulement de la joie, mais aident aussi les élèves à mémoriser le vietnamien de manière naturelle et familière.

Mme Mai Thi Phuong, directrice adjointe du lycée de Loc Phu, a déclaré : « L'école met en place un programme préscolaire proche du quotidien des enfants, intégrant de nombreuses images, jeux et chansons pour rendre l'apprentissage aussi naturel que l'apprentissage ludique. Parallèlement, l'école recrute des enseignants à la fois professionnels, connaisseurs de la culture locale et dévoués à leur profession. Grâce à cela, l'enseignement du vietnamien est non seulement plus efficace, mais permet aussi aux enfants de se sentir plus familiers, plus proches et plus heureux d'aller à l'école. »

Au lycée de Loc Phu (commune de Loc Quang), les cours de perfectionnement en vietnamien, en plus de la pratique de l'écriture, créent un espace d'apprentissage ludique, stimulant ainsi l'intérêt et le goût de l'école. Photo : Thanh Thao

En réalité, ces cours ont prouvé qu'ils transmettent non seulement des connaissances, mais aussi le goût d'apprendre. Les élèves, auparavant timides et peu familiers avec le vietnamien, savent désormais lever la main pour parler, saluer les enseignants avec audace, sourire et discuter avec leurs amis. Ce changement, bien que modeste, constitue une base solide pour que les élèves ne soient pas laissés pour compte dès la première année d'école.

Parallèlement, les enseignants s'efforcent également de motiver les élèves à aller en classe. Nombre d'entre eux, malgré les longues distances, se rendent dans chaque famille pour encourager les parents à scolariser régulièrement leurs enfants. C'est cette persévérance qui permet de maintenir le nombre d'élèves et de ne pas manquer les premières leçons.

Le projet de perfectionnement du vietnamien est une stratégie clé qui aide les élèves à pratiquer les quatre compétences (écoute, expression orale, lecture et écriture) et à s'habituer rapidement à l'environnement d'apprentissage. Photo : Thanh Thao

Les cours de perfectionnement en vietnamien dispensés dans les régions reculées, bien que simples, constituent un cheminement constant vers l'acquisition de connaissances. Grâce aux enseignants, le vietnamien est non seulement une langue de communication, mais aussi un pont permettant aux élèves issus de minorités ethniques d'accéder au monde du savoir. Dès ces premières leçons, l'espoir a germé, pour qu'ils grandissent, s'épanouissent, poursuivent leur cheminement vers le savoir et contribuent à l'enrichissement de leur patrie.

Thanh Thao

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/