La réussite scolaire se fait au détriment du bonheur

Dans sa présentation au forum sur l’éducation RedefinED 2024, la professeure Deborah Eyre a abordé un problème clé de l’éducation moderne : l’idée fausse selon laquelle la réussite scolaire se fait au détriment du bonheur des élèves.

Le 22 novembre, l'école Nguyen Sieu de Hanoi a organisé le forum éducatif RedefinED 2024 sur le thème « Accueillir le changement : renforcer la confiance et le bonheur ».

La professeure Deborah Eyre est la fondatrice et présidente de High Performance Learning (HPL) et une figure emblématique du monde de l'éducation. Elle a été chargée de cours à l'Université de Warwick et travaille actuellement au St Hugh's College de l'Université d'Oxford.

Forte de plus de 40 ans d’expertise en recherche approfondie dans le domaine des sciences de l’apprentissage, elle se concentre sur l’exploitation des sciences cognitives pour garantir que chaque élève obtienne des résultats scolaires élevés tout en développant les compétences nécessaires à sa réussite future.

La professeure Deborah Eyre travaille actuellement au St Hugh's College de l'Université d'Oxford. Photo : NS

Dans sa présentation au forum sur l'éducation RedefinED 2024, la professeure Deborah Eyre aborde un problème clé de l'éducation moderne : l'idée reçue selon laquelle la réussite scolaire se fait au détriment du bien-être des élèves. Elle remet en question cette idée en proposant des stratégies et des pratiques fondées sur des données probantes qui aident les écoles à atteindre à la fois la réussite scolaire et la résilience émotionnelle.

S'appuyant sur des recherches et des cas réels, notamment des informations tirées du cadre d'apprentissage hyper-performant (HPL), elle montre comment les approches holistiques peuvent aider les étudiants à exceller sur le plan scolaire sans sacrifier leur santé mentale et émotionnelle.

Dans une enquête, la professeure Deborah Eyre a posé la même question à choix multiples aux enseignants et aux parents : « Quel pourcentage d’élèves de votre école est susceptible d’obtenir de bons résultats ? » Les quatre réponses possibles étaient : 36 %, 57 %, 83 % et 99 %.

« Les enseignants ont choisi 36 %, les élèves 57 %, mais la bonne réponse est 99 %. Nous pensons que tout élève peut être formé pour devenir un élève performant, si les enseignants le souhaitent », a affirmé la professeure Deborah Eyre.

Le Forum sur l'éducation RedefinED 2024, dont le thème était « Accueillir le changement : favoriser la confiance et le bonheur », a attiré de nombreux enseignants. Photo : NS

Selon la professeure Deborah Eyre, l'enseignement repose sur trois facteurs : le contenu à enseigner, la manière d'enseigner et les attentes envers les élèves. Elle se concentre plus particulièrement sur le troisième facteur. L'efficacité du contenu et de la manière d'enseigner ne peut être atteinte que si les enseignants ont les attentes appropriées envers leurs élèves.

Forte de 40 ans d'expérience en enseignement et en recherche, la professeure Deborah Eyre affirme que les paroles des enseignants ont un impact considérable sur les résultats d'apprentissage des élèves. Les élèves félicités par leurs enseignants obtiennent de meilleurs résultats d'apprentissage, et inversement. Les félicitations et les encouragements des enseignants contribuent à accroître le bonheur et l'intérêt des élèves pour l'apprentissage, rendant ainsi l'apprentissage plus efficace.

HPL n'est pas seulement une philosophie éducative progressiste, c'est aussi une affirmation forte que chaque élève peut atteindre d'excellents résultats s'il est correctement encadré et placé dans un environnement adapté. Contrairement à d'autres modèles d'accréditation, HPL met l'accent sur le développement des capacités et des qualités personnelles, en mettant l'accent sur la durabilité académique et la santé mentale.

Maître Nguyen Thi Minh Thuy, directeur de l'école Nguyen Sieu. Photo : NS

« Le Forum sur l'éducation RedefinED est non seulement un lieu de rencontre pour les enseignants, les administrateurs scolaires et les décideurs politiques, mais aussi un espace de discussion sur les tendances mondiales de l'éducation dans un monde en constante évolution. Sous le thème « Accueillir le changement : favoriser la confiance et le bonheur », le forum souligne l'importance de la confiance, de l'esprit critique et de la santé mentale pour préparer les élèves à un avenir sans limites », a déclaré Mme Nguyen Thi Minh Thuy, directrice de l'école Nguyen Sieu.

Source : https://danviet.vn/giao-su-mat-hon-40-nam-de-chi-ra-quan-niem-sai-lam-thanh-tich-hoc-tap-cao-phai-tra-gia-bang-hanh-phuc-20241122185625219.htm