Lors d'un voyage d'affaires dans une région montagneuse, j'ai rencontré un vieil homme aux cheveux et à la barbe blancs, à la démarche légèrement voûtée mais toujours agile, au teint encore rose et brillant, et surtout à ses yeux brillants d'intelligence et de clarté. Présenté par ses camarades du district, je l'ai immédiatement reconnu, surtout lorsqu'il nous a invités chez lui ; soixante ans plus tard, sa voix n'a pas changé.
C'était un excellent professeur, mon professeur pendant mes années de lycée (1965-1969). Plus précisément, il n'enseignait pas directement, puisqu'il était alors directeur, mais il participait directement à la formation et au développement de l'excellente équipe de mathématiques de l'école. Lorsqu'il me tendit la main, j'ai clairement ressenti la chaleur, l'amour et l'affection se répandre dans mon corps, et de nombreux souvenirs ont alors refait surface.
Je ne me souviens pas exactement quand il est venu enseigner dans ma ville natale, mais quand je suis entré au collège (aujourd'hui au collège), il était déjà directeur. Il est devenu directeur très jeune, à 24-25 ans, et il n'avait pas encore fondé de famille. Mes camarades de classe et mes frères et sœurs aînés avaient très peur de lui, mais tout le monde le respectait. Il était très strict, mais il était très bon en mathématiques. Aux yeux de nous, les élèves de l'équipe, c'était une idole.
Durant les années de rationnement, de famine et de sous-alimentation, et avec un salaire insuffisant pour manger, l'enseignant continuait à dépenser de l'argent pour acheter du matériel, notamment pour s'abonner à la revue « TOAN HOC TUOI TRE » afin d'avoir plus de matériel et de connaissances à nous enseigner. À cette époque, c'était une période de rationnement, donc il y avait peu de matériel et, dans tout le district, il n'y avait probablement qu'un ou deux enseignants abonnés à TOAN HOC TUOI TRE. Pour nous, c'était des choses lointaines, réservées à des personnes nobles comme lui.
En repensant à mes souvenirs avec mon professeur du collège, ma maison était à 2,5 km de l'école, mais faute de salles de classe, la classe de CM2A avait cours le matin ; la classe de CM2B l'après-midi. Notre groupe d'élèves doués en mathématiques de CM2 devait donc suivre des cours supplémentaires le soir. J'avais une habitude, pas mauvaise ni bonne non plus, qui consistait à ne pas dormir dans un endroit inconnu. Alors, après chaque cours supplémentaire du soir (environ dix soirs), je prenais une lanterne et rentrais chez moi à pied, même si j'étais le seul dont la maison était la plus éloignée.
L'après-midi, nous étudiions, et après, nous restions étudier le soir. Le professeur aimait ses élèves et nous préparait le dîner ensemble. Dans les moments difficiles, il devait manger du riz mélangé à des pommes de terre, mais chaque fois que je restais, il faisait rôtir des pommes de terre dehors pour que je n'aie pas à manger du riz mélangé à des pommes de terre.
Plusieurs fois, mon professeur a essayé de me convaincre de rester parce que je rentrais tard à pied, mais j'ai refusé. Un jour, le vent s'est levé soudainement, annonçant une forte pluie. Le ciel était noir de jais. À 9 h 30, mon professeur m'a renvoyé plus tôt que prévu. Alors que j'étais sur le point de partir, il m'a rappelé et a sorti son vélo, me disant de monter sur le sien et de me ramener chez moi. J'étais à la fois heureux et gêné, mais la pluie arrivait.
Le professeur et son élève rentraient chez eux sur la vieille moto du professeur, quand soudain, celle-ci fit un bond et les sandales du professeur s'envolèrent. Le professeur et son élève s'arrêtèrent et cherchèrent leurs sandales à tâtons (il n'y avait pas de lampes de poche comme aujourd'hui). Ils les cherchèrent longtemps et finirent par les trouver. La moto ayant enjambé un gros rocher, les sandales volèrent très loin.
Il existe de nombreuses histoires sur la sévérité du professeur. Un jour avant le cours, il a couru dans les salles de classe et a vu deux élèves de la classe au-dessus de la mienne dessiner sur le mur avec des briques. Le professeur est arrivé, leur a d'abord pincé les oreilles jusqu'à ce qu'elles soient rouges, puis a demandé aux deux élèves de nettoyer l'endroit où ils avaient dessiné après le cours. Le professeur s'est contenté de dire cela, mais à cette époque, nous étions des élèves très stricts. Après le cours, les deux élèves ont dû emprunter un balai, un chiffon et un seau d'eau pour nettoyer le mur peint. Nous allions toujours à l'école avec les élèves, nous les aimions et voulions qu'ils rentrent ensemble, alors nous avons nettoyé les murs et la salle de classe ensemble.
Pendant qu'on s'essuyait, le professeur a dit : « Quoi ? Moi ! (J'ai dit « moi », mais très affectueusement) Je ne vous ai pas punis, seuls ceux qui dessinaient devaient se brosser les dents. » On est restés là, à se gratter la tête, craignant que le professeur ne nous punisse encore plus. Mais non, le professeur a souri et a dit : « C'est bon, descendez dans ma salle ! » En tant qu'élèves, il était rare d'aller dans la salle des professeurs, surtout quand c'était le directeur. On s'est regardés, inquiets, en se demandant avec quoi d'autre il allait nous punir. Mais on devait quand même y aller. En arrivant, le professeur avait une bouilloire d'eau sucrée et un paquet de bonbons au citron, de quoi en manger deux chacun. Le professeur nous a dit de manger, on avait faim à midi, et la prochaine fois, vous ne pourrez plus dessiner !
De retour à la réunion d'aujourd'hui, le professeur m'a invité à boire un peu d'eau. Je me suis réveillé : la tasse de thé fraîchement cueillie était chaude et forte. Le professeur m'a regardé et a dit lentement : « Vous voulez sans doute me demander comment j'ai vécu les années suivantes ? » Puis il m'a dit : Après le lycée, je me suis engagé dans l'armée et je suis arrivé après la libération du Sud. En 1976, je suis retourné à l'Université des Sciences de l'Éducation I, et l'établissement a organisé mon inscription à l'Université Lomolossov. Mais à cette époque, j'ai été transféré au département de physique. Après avoir obtenu mon diplôme, je suis retourné à l'école normale et c'est là que j'ai rencontré une jeune maître de conférences, de 14 ans ma cadette. Ils ont fondé une famille et ont eu une sœur cadette (qui travaille maintenant à l'Institut de mathématiques).
À sa retraite, elle est retournée dans sa ville natale (en me laissant une chambre de 30 m²) et a construit cette propriété. Avec un petit capital, elle s'est rendue au collège local pour construire une bibliothèque à son nom – la bibliothèque NGOC TAM – et a acheté des livres pour les enfants. L'émotion et l'admiration se lisaient clairement sur les visages des frères qui m'accompagnaient. En raison de l'éloignement géographique et du temps, je ne connaissais pas l'enseignant. Le retrouvant aujourd'hui à plus de 80 ans, je suis heureux qu'il ait une bibliothèque à son nom. Les enseignants retraités poursuivent leur carrière d'enseignants.
Au revoir, professeur. Nous sommes partis. Le professeur a dit en larmes : « On m’a appelé passeur, mais je ne crois pas. Mon travail consiste à semer des graines et c’est votre réussite aujourd’hui. Je suis si fier que le passeur ait des clients comme moi dont on se souviendra. » Le professeur et les élèves ont dit au revoir à contrecœur.
Le Dung
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