Les enseignants et les élèves rencontrent des difficultés en raison du manque de tables et de chaises.

À Da Nang, les écoles utilisent des tables et des chaises assemblées, ou font asseoir les élèves de 4e année sur des tables et des chaises de la même taille que celles des élèves de 1re année, ce qui cause de nombreux inconvénients pour les enseignants et les élèves.

La classe 4/7 de l'école primaire Duy Tan, dans le district de Lien Chieu, compte 43 élèves. L'après-midi du 5 octobre, lorsque l'institutrice l'a appelée au tableau, Nguyen Hoang Khanh Ly a lutté longuement avant de finalement réussir à dégager sa jambe du bureau et de la chaise.

Selon Mme Nguyen Thi Minh Xuan, l'enseignante, l'utilisation de tables et de chaises fixes complique les activités de groupe car les élèves ont du mal à se déplacer. Elle explique : au début de chaque cours, un échauffement est généralement prévu pour dynamiser les élèves, mais lorsque l'enseignante leur fait bouger en musique, ils ne peuvent pas former de rangées de trois ou quatre car l'espace est trop restreint ; les tables et les chaises sont fixes. De plus, le nettoyage du sol prend plus de temps.

Khánh Ly a déclaré que même si elle connaissait ces tables et chaises depuis la première année, elle trouvait cela difficile en raison de sa taille de 1,59 m et de son poids de près de 50 kg.

« À chaque fois que je bouge, si mes pieds ne touchent pas la chaise, mes genoux heurtent la table », confia Ly. Cette étudiante, ainsi qu'une douzaine d'autres élèves de taille similaire, était assise au fond de la classe.

Des élèves de la classe 4/7 de l'école primaire Duy Tan, à Da Nang, sont assis à leurs pupitres avec chaises intégrées pendant le cours, l'après-midi du 5 octobre. Photo : Nguyen Dong

Selon M. Nguyen Hy, directeur de l'école primaire Duy Tan, l'établissement dispose de 319 ensembles de tables et de chaises de même dimension, répartis dans 14 des 35 classes. Si cela ne pose pas de problème aux élèves de CP et CE1, ce sera beaucoup plus compliqué pour les CM1. En effet, de nombreux élèves ont grandi et leurs tables et chaises d'origine ne leur conviennent plus.

« Des changements doivent être apportés rapidement pour assurer le développement normal des élèves, tant sur le plan de l'apprentissage que sur le plan physique », a déclaré M. Hy, ajoutant qu'il avait soumis une proposition au Comité populaire du district et au ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le problème des tables et des chaises vétustes et dépareillées est fréquent dans de nombreuses écoles de Da Nang.

Mme Anh Ngoc, une mère d'enfants scolarisés en CP et en CM2 dans le district de Thanh Khe, doit fréquemment interroger ses enfants sur la question des tables et des chaises afin d'en discuter avec leurs professeurs principaux. Selon elle, les effectifs par classe dépassent la norme fixée par le ministère de l'Éducation et de la Formation (35 élèves par classe), et l'ajout de tables supplémentaires réduit considérablement l'espace entre les élèves.

« Les élèves sont aussi exceptionnellement grands ; certains veulent étendre leurs jambes, mais celles-ci heurtent l'élève devant eux. La position assise est très inconfortable ; pour prendre des notes, ils doivent se pencher et se courber… », a déclaré Mme Ngoc.

Les tables avec chaises intégrées rendent les déplacements des élèves difficiles et l'espace en classe est limité. Photo : Nguyen Dong

Lors de la session de fin d'année 2022 du Conseil populaire de la ville de Da Nang, cette question a également préoccupé de nombreux délégués.

« Il existe des écoles où les élèves de 5e année sont assis aux mêmes pupitres que les élèves de 1re année, et les élèves de 9e année sont assis aux mêmes pupitres que les élèves de 6e année », a déclaré le député Nguyen Thanh Tien, chef de la commission des affaires urbaines.

M. Mai Tan Linh, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Da Nang, a déclaré que la question de la taille inadaptée des tables et des chaises pour les élèves avait été soulevée conjointement par Da Nang et de nombreuses autres provinces et villes dans un rapport sur l'ajustement de la circulaire 26 publié conjointement par les ministères de l'Éducation et de la Formation, des Sciences et de la Technologie et de la Santé.

« Cela fait 5 à 10 ans que cette histoire est évoquée sous forme de pétition », a déclaré M. Linh.

En février, les électeurs de la province de Tuyen Quang ont également exprimé des opinions similaires, suggérant que le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie et modifie la circulaire 26 afin d'augmenter la taille des tables et des chaises pour l'adapter à la stature physique des élèves de tous les niveaux.

Les élèves de CP sont assis à des pupitres avec chaises intégrées, de la même taille que ceux des élèves de CM1. Photo : Nguyen Dong

La circulaire n° 26 de 2011, établie sur la base de la norme nationale de 2005, réglemente les dimensions des tables et des chaises pour les élèves du primaire au secondaire. En fonction de la taille des élèves (1 à 1,75 m), les tables et les chaises sont proposées en six tailles. La hauteur des tables varie de 45 à 69 cm et celle des chaises de 26 à 41 cm. Les établissements scolaires disposent d'une certaine flexibilité, pouvant installer plusieurs ensembles de tables et de chaises de tailles différentes dans une même salle de classe. La circulaire n'impose pas l'utilisation de tables avec chaises intégrées.

M. Pham Hung Anh, directeur du département des installations du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que peu d'élèves seraient concernés si les tables et les chaises étaient disposées conformément aux dispositions de cette circulaire.

« Plus de 70 % des problèmes liés à la taille inadaptée des tables et des chaises aux élèves sont dus à l'organisation et à l'aménagement des écoles et des collectivités locales », a-t-il déclaré, ajoutant que de nombreuses écoles sont confrontées à cette situation.

Selon lui, la raison est que de nombreux établissements organisent l'achat des tables et des chaises de manière centralisée, tandis que les écoles n'ont pas suffisamment étudié la taille des élèves, ce qui conduit à des tables et des chaises qui peuvent convenir aux élèves d'une école mais pas à ceux d'une autre.

De plus, de nombreuses écoles font en sorte que les élèves restent dans la même classe, avec les mêmes tables et chaises, du début à la fin de l'année scolaire. Ainsi, le mobilier, conçu pour les élèves de CP, est encore utilisé en CM2. Cette situation est particulièrement fréquente dans les écoles primaires et secondaires où les parents financent eux-mêmes l'achat de climatiseurs et de téléviseurs et refusent que leurs enfants changent de classe.

Selon M. Hung Anh, le seul point à revoir dans la circulaire n° 26 concerne la fourniture de tables et de chaises aux élèves mesurant plus de 1,75 mètre. Il a indiqué que des enquêtes menées dans plusieurs localités ont révélé que certains lycéens dépassent cette taille, rendant ainsi les tables et les chaises inadaptées. Le ministère collaborera prochainement avec le ministère des Sciences et de la Technologie et le ministère de la Santé afin d'étudier les caractéristiques anthropométriques des élèves et ainsi réviser et adapter la circulaire n° 26.

De nombreuses écoles de Da Nang ont trouvé des solutions pour s'adapter. Par exemple, le lycée Nguyen Hue, dans le district de Hai Chau, vérifie systématiquement la taille des élèves de chaque classe en début d'année scolaire afin de disposer deux types de tables et de chaises dans une même salle de classe.

« Beaucoup d'élèves de sixième ont la même taille que les élèves de quatrième ou de troisième, et certains élèves de troisième sont aussi grands que les élèves de sixième. Par conséquent, nous devons faire preuve de flexibilité dans la disposition des tables et des chaises », a déclaré le principal Vo Thanh Phuoc.

Nguyen Dong - Duong Tam

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