Examen de fin d'études secondaires sur ordinateur : comment se préparer ?

Lors de la conférence nationale pour le déploiement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé des préparatifs pour l'examen pilote de fin d'études secondaires sur ordinateur en 2027.

Les enseignants et les élèves de la classe 12A6 du lycée Nguyen Thai Binh , district de Tan Binh, Hô-Chi-Minh-Ville, révisent la littérature pour se préparer à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 (photo prise le matin du 18 juin) - Photo : NHU HUNG

Comment se préparer à l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur ?

Tendances mondiales

En fait, l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur a été mentionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation il y a environ 5 ans et a été mentionné par les experts en éducation et en technologie encore plus tôt, ainsi que les prédictions sur la vitesse du développement technologique au Vietnam.

En particulier, chaque fois qu'un incident ou un cas de tricherie aux examens se produit, certains pensent que « passer les examens sur ordinateur » est un changement pour limiter la tricherie et les insuffisances des méthodes d'examen traditionnelles.

Parallèlement à l'orientation des examens informatisés, les experts en éducation ont également proposé au ministère de l'Éducation et de la Formation des changements d'accompagnement tels que l'organisation de plusieurs examens, l'innovation dans la manière de créer les questions d'examen et l'application de logiciels pour contrôler la tricherie... La manière d'organiser les examens de certains organismes de test indépendants dans le monde tels que ETs, ACT...

Récemment, l’organisation d’examens informatisés d’évaluation des compétences et d’évaluation de la pensée menés par les universités vietnamiennes avec des groupes d’examens dispersés dans de nombreuses régions constitue également une base fiable pour évoluer vers l’organisation d’examens de fin d’études secondaires sur ordinateur.

« Les examens informatisés sont une tendance mondiale. Grâce à l'infrastructure informatique actuelle, il est tout à fait possible d'organiser les examens de fin d'études secondaires sur ordinateur. Cela pourrait même être réalisé avant 2027 », a déclaré le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT.

Selon M. Tung, il y a 20 ans, les étudiants de l'Université FPT passaient leurs examens sur ordinateur, en utilisant leurs propres ordinateurs personnels.

M. Tung a déclaré qu'outre les mesures techniques visant à empêcher les étudiants de tricher en sollicitant l'aide de personnes ou de systèmes extérieurs, et un contrôle a posteriori rigoureux, les questions d'examen constituent un facteur important dans la mise en œuvre de ce type d'examen. Ainsi, les questions permettent aux étudiants de se référer à des documents tout en testant leurs compétences.

« Actuellement, l'IA est impliquée dans une grande partie du processus d'apprentissage ; il est difficile d'empêcher les apprenants de l'utiliser pour répondre à leurs besoins. Par conséquent, la seule solution consiste à modifier la manière de créer les examens, de les tester et de les évaluer. D'ici deux à trois ans, le développement de l'IA sera encore plus rapide. Il est donc essentiel de revenir à l'organisation des examens sur ordinateur, d'innover dans les questions d'examen et de constituer une banque d'examens », a expliqué M. Tung.

Les examens informatisés sont une tendance mondiale. Grâce à l'infrastructure informatique actuelle, il est tout à fait possible d'organiser l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur. Cela pourrait même être réalisé avant 2027.

Dr. Le Truong Tung (Président du Conseil d'administration de l'Université FPT)

Il faut suivre l'itinéraire

Cependant, organiser un examen pour les étudiants d'une université ou organiser un examen pour évaluer les capacités et la réflexion d'un groupe de candidats dans certaines zones favorables est complètement différent d'organiser un examen pour plus d'un million de candidats à l'échelle nationale, y compris les zones favorables, les zones difficiles, les zones frontalières et les îles.

Les experts en éducation et en technologie estiment donc qu'il est nécessaire d'établir une feuille de route : d'abord dans certaines villes et zones accessibles, où les lignes de transmission, les machines et les équipements peuvent être assurés, puis progressivement à l'ensemble du pays.

Les avis divergent également quant à la nécessité d'organiser les examens dans les écoles ou dans des centres d'examen. Certains suggèrent que les examens devraient avoir lieu dans les lycées, tandis que d'autres préconisent la création de centres d'examen indépendants.

Avec les examens informatisés, nous devrons envisager d'organiser plusieurs sessions d'examens au cours de l'année. Même un candidat n'obtenant pas les résultats escomptés au premier tour pourra passer le deuxième ou le troisième tour. La division des groupes d'examens et la multiplication des sessions d'examen réduiront le stress et la pression actuellement concentrés sur un seul examen.

« Mais en raison de cette particularité, les lycées ne peuvent pas être responsables des examens. Les écoles ont avant tout une vocation pédagogique, et l'organisation des examens devrait être confiée aux centres d'examen », a déclaré le directeur d'une université de la région de Hanoi.

L'examen de fin d'études secondaires est testé sur ordinateur dans certaines localités

En prévision de l'innovation des « tests informatisés », le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé l'année dernière un test pilote sur ordinateur dans de nombreuses localités, notamment du Nord, du Centre et du Sud, en zones urbaines et rurales. Chaque localité a accueilli environ 200 à 250 lycéens et a obtenu de bons résultats.

Selon un enseignant du lycée Bac Giang pour élèves surdoués, l'un des établissements qui a coordonné l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur, l'organisation de l'examen s'est déroulée sans problème et les élèves ont globalement satisfait aux exigences. Cependant, cet enseignant a également indiqué que si l'examen était organisé à grande échelle, davantage de problèmes devraient être pris en compte.

Plus précisément, les étudiants doivent être guidés et s'entraîner à passer le test sur ordinateur pendant la période de révision afin de se familiariser avec le format, la structure et la durée du test, et même avec l'utilisation efficace de l'ordinateur. Sans parler d'autres aspects tels que les conditions de transmission, les machines et les solutions techniques pour contrôler les résultats négatifs…

Renforcer l'application des technologies de l'information

Selon M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), l'examen de fin d'études secondaires de 2025 conservera la méthode d'examen sur papier, mais augmentera l'application des technologies de l'information à toutes les étapes de l'examen.

Sur la base des résultats de l'examen pilote, le ministère de l'Éducation et de la Formation étudiera la mise en place d'examens informatisés dans les localités qualifiées. Une fois les localités nationales qualifiées, l'examen de fin d'études secondaires sera organisé sur ordinateur avec des sujets à choix multiples.

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VINH HA

Source : https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-chuan-bi-ra-sao-20250619231459496.htm