Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation : Pas de laxisme ni de compromis dans l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Dans l'après-midi du 28 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour déployer les inscriptions à l'école primaire, organiser les examens de fin d'études secondaires et évaluer la mise en œuvre de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présidé l'atelier. Photo : Xuan Quy

Certains responsables n’ont pas saisi l’esprit de la circulaire 29.

S'exprimant lors de la conférence, le directeur du Département de l'éducation générale (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a déclaré que la circulaire 29 avait reçu un large consensus et une attention particulière de la part de la société, de sorte qu'elle avait été rapidement comprise et promptement mise en œuvre, répondant aux attentes de la population.

Les localités, les écoles, les enseignants et les parents sont davantage conscients des conséquences et des effets néfastes d’un enseignement et d’un apprentissage supplémentaires et généralisés sur les élèves, les parents, les écoles et la société dans son ensemble.

Thai Van Tai, directeur du Département de l'éducation générale (ministère de l'Éducation et de la Formation), a pris la parole lors de la conférence. Photo : Xuan Quy

Les dispositions de la Circulaire 29 limitent les cours et apprentissages supplémentaires, largement répandus et illégaux. Les écoles s'attachent à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans le programme principal, à mettre fin aux pratiques de soutien scolaire payant et à créer les conditions permettant aux élèves d'accéder au savoir sans pression académique ni financière.

En ce qui concerne les lacunes existantes, le ministère de l’Éducation et de la Formation a estimé qu’un certain nombre de gestionnaires et d’enseignants ne comprennent pas pleinement les règlements et l’esprit de la circulaire n° 29. Lors des séances de travail, le ministère de l’Éducation et de la Formation a enregistré un certain nombre de préoccupations et de confusions, montrant que la propagande n’a pas été vraiment efficace et opportune.

Selon le directeur du Département de l'éducation générale, à travers des inspections pratiques dans un certain nombre de localités et la synthèse des rapports des Départements de l'éducation et de la formation, le ministère de l'éducation et de la formation a constaté que la mise en œuvre de la circulaire n° 29 n'a pas été efficace dans un certain nombre de localités pour les principales raisons suivantes :

Premièrement, la gestion du tutorat et de l'apprentissage n'est pas une problématique nouvelle. Depuis 2012, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 17/2012/TT-BGD-DT relative à la gestion du tutorat et de l'apprentissage, selon laquelle ces activités sont incluses dans la liste des entreprises soumises à conditions et autorisées à exercer.

Cependant, certains établissements ont relâché leur gestion, ce qui a conduit à un enseignement et à un apprentissage supplémentaires généralisés, sans mettre correctement en œuvre les réglementations de la circulaire 17/2012/TT-BGD-DT.

Deuxièmement, l'organisation de l'enseignement à raison de deux séances par jour n'a pas été mise en œuvre correctement, conformément à la réglementation. Les installations et le personnel enseignant affectés à l'école n'ont pas été pleinement exploités pour dispenser les principaux enseignements, et les ressources n'ont pas été pleinement utilisées pour dispenser l'enseignement conformément aux besoins des apprenants. Le document d'orientation de l'enseignement à raison de deux séances par jour, publié en 2010, ne répond pas aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et doit être modifié et ajusté.

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités de renforcer l'inspection, l'examen et la supervision de la mise en œuvre des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; de créer des équipes d'inspection et de mener des inspections directes dans 5 provinces et villes (Hanoï, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh et Ho Chi Minh-Ville) ; d'examiner et de saisir de manière proactive et régulière les informations pour modifier, compléter et perfectionner rapidement les réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, en garantissant leur adéquation avec la réalité et en répondant aux exigences de la nouvelle situation.

Aucun compromis avec l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Dans son discours de clôture, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que dans les temps à venir, il est nécessaire d'améliorer la qualité de l'éducation, de synchroniser les solutions et de continuer à promouvoir la circulaire 29.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a prononcé le discours de clôture. Photo : Xuan Quy

En termes d'expertise, il est nécessaire d'innover dans les méthodes d'enseignement des enseignants, les méthodes de test et d'évaluation, les méthodes d'élaboration des tests, de guider les étudiants vers l'auto-apprentissage, de guider l'application des technologies de l'information dans la gestion, l'enseignement et l'application de l'intelligence artificielle, l'IA... afin que les étudiants en soient les bénéficiaires.

En ce qui concerne le renforcement des installations, il s'agit d'un problème à long terme, qui relève à la fois de la responsabilité du personnel et de la base sur laquelle les localités doivent s'appuyer pour socialiser, renforcer les écoles pour les élèves et assurer une qualité scolaire uniforme afin qu'il n'y ait pas de choix différents, conduisant à la concurrence, créant une pression sur les parents et utilisant des enseignants appropriés.

Afin de mettre en œuvre efficacement cette circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un canal de réception et d'examen des plaintes. Il reçoit également les plaintes des parents concernant les formes déguisées de cours supplémentaires et de soutien scolaire, les signale, les vérifie et les traite.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation applique l'esprit de ne pas encourager l'apprentissage et l'enseignement supplémentaires par quelque moyen que ce soit. Avec ses « 5 interdits » et ses « 4 incitations », le ministère s'efforcera de mettre en œuvre, de synthétiser toutes les opinions, d'intégrer les recommandations et de publier en mai les lignes directrices de la circulaire réglementant l'apprentissage et l'enseignement supplémentaires.

« Je propose que cela devienne un ordre, permettant aux élèves de suivre un processus d'apprentissage et de formation adapté à leur psychologie et à leur âge, conformément à la nature même de l'éducation. Autrement dit, la multiplication des cours et des apprentissages supplémentaires a atteint un seuil critique. Nous devons être déterminés et stricts face aux violations, sans relâche ni compromis », a souligné le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

Trang Nhung-Xuan Quy

Source : https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html