Sous-ministre de l'Éducation et de la Formation : Pas de laxisme ni de compromis en matière d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, il est nécessaire, dans les prochains mois, d'améliorer la qualité de l'éducation et de continuer à promouvoir la circulaire 29 dans l'esprit de décourager les études et l'enseignement supplémentaires par tous les moyens.

L'après-midi du 28 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour déployer l'inscription à l'école primaire, organiser les examens de fin d'études secondaires et évaluer la mise en œuvre de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présidé l'atelier. Photo : Xuan Quy

Certains fonctionnaires n'ont pas saisi l'esprit de la circulaire 29.

S'exprimant lors de la conférence, le directeur du Département de l'éducation générale (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a déclaré que la circulaire 29 avait reçu un large consensus et une attention particulière de la part de la société, ce qui a permis de la comprendre et de la mettre en œuvre rapidement, répondant ainsi aux attentes de la population.

Les collectivités locales, les écoles, les enseignants et les parents sont davantage conscients des conséquences et des effets néfastes d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires généralisés sur les élèves, les parents, les écoles et l'ensemble de la société.

Le directeur du Département de l'enseignement général (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, est intervenu lors de la conférence. Photo : Xuan Quy

Les dispositions de la circulaire n° 29 limitent les activités d’enseignement et d’apprentissage extrascolaires, souvent illégales et généralisées. Les établissements scolaires privilégient l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans le cadre du programme principal ; la pratique consistant à rémunérer les cours particuliers est abolie, et les conditions sont réunies pour que les élèves puissent accéder au savoir sans pression scolaire ni financière.

Concernant les lacunes existantes, le ministère de l'Éducation et de la Formation a constaté qu'un certain nombre de gestionnaires et d'enseignants ne comprennent pas pleinement les dispositions et l'esprit de la circulaire n° 29. Lors des séances de travail, le ministère de l'Éducation et de la Formation a relevé un certain nombre de préoccupations et de confusions, démontrant que la campagne de sensibilisation n'a pas été réellement efficace ni opportune.

Selon le directeur du département de l'enseignement général, à la suite d'inspections pratiques menées dans plusieurs localités et de la synthèse des rapports des départements de l'éducation et de la formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a constaté que la mise en œuvre de la circulaire n° 29 n'a pas été efficace dans un certain nombre de localités pour les principales raisons suivantes :

Premièrement, la gestion du tutorat et de l'apprentissage n'est pas un sujet nouveau. Depuis 2012, le ministère de l'Éducation et de la Formation publie la circulaire 17/2012/TT-BGD-DT relative à la gestion du tutorat et de l'apprentissage, qui inclut ces activités dans la liste des entreprises soumises à conditions et qui sont autorisées à exercer.

Cependant, certains endroits ont assoupli leur gestion, ce qui a conduit à un enseignement et un apprentissage supplémentaires généralisés, sans mettre en œuvre correctement les réglementations de la circulaire 17/2012/TT-BGD-DT.

Deuxièmement, l'organisation de l'enseignement à raison de deux sessions par jour n'a pas été mise en œuvre de manière rigoureuse, conformément à la réglementation. Les infrastructures et le personnel enseignant affectés à l'établissement n'ont pas été pleinement exploités pour dispenser les principaux contenus d'enseignement, et les ressources n'ont pas été utilisées de façon optimale pour répondre aux besoins des élèves, comme le prévoit la réglementation. Le document encadrant l'enseignement à raison de deux sessions par jour, publié en 2010, n'est plus conforme aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et doit être modifié et adapté.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux autorités locales de renforcer l'inspection, l'examen et la supervision de la mise en œuvre de la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires ; de constituer des équipes d'inspection et de mener des inspections directes dans 5 provinces et villes (Hanoï, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh et Hô Chi Minh-Ville) ; d'examiner et de recueillir de manière proactive et régulière les informations nécessaires pour modifier, compléter et perfectionner rapidement la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires, afin de garantir son adéquation à la réalité et de répondre aux exigences de la nouvelle situation.

Aucun compromis sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Dans ses remarques finales, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que dans les prochains mois, il est nécessaire d'améliorer la qualité de l'éducation, de synchroniser les solutions et de continuer à promouvoir la circulaire 29.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a prononcé le discours de clôture. Photo : Xuan Quy

En matière d'expertise, il est nécessaire d'innover dans les méthodes d'enseignement des professeurs, les méthodes d'évaluation et de test, les méthodes de conception des tests, de guider les élèves dans l'auto-apprentissage, de guider l'application des technologies de l'information dans la gestion, l'enseignement et l'application de l'intelligence artificielle (IA)... afin que les élèves en soient les bénéficiaires.

En ce qui concerne le renforcement des infrastructures, il s'agit de questions à long terme, qui relèvent à la fois de la responsabilité du personnel et de la compétence des collectivités locales, sur la base du budget de l'État, afin de socialiser et de renforcer les écoles pour les élèves, et de garantir une qualité scolaire uniforme pour éviter les choix divergents qui engendreraient de la concurrence et exerceraient une pression sur les parents, et d'assurer le recours à des enseignants compétents.

Pour assurer la mise en œuvre effective de cette circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un dispositif de réception et d'examen des plaintes. Il reçoit également les pétitions de parents concernant les formes déguisées de cours particuliers et de soutien scolaire, et les signale, les vérifie et les traite.

La vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation applique une politique de non-incitation à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires. Forte de cinq principes d'interdiction et de quatre principes de promotion, l'institution s'engage à mettre en œuvre cette politique avec constance, à recueillir et intégrer tous les avis, et publiera en mai des directives relatives à la circulaire encadrant l'enseignement et l'apprentissage extrascolaires.

« Je propose que cela devienne une directive, afin de réintégrer les élèves dans le processus d'apprentissage et de formation en fonction de leur psychologie et de leur âge, conformément à la nature même de l'éducation. Autrement dit, le recours excessif à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires a atteint un point critique ; nous devons faire preuve de détermination et de rigueur face aux infractions, sans laxisme ni compromis », a souligné le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

Trang Nhung - Xuan Quy

Source : https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html