Monsieur le Vice-Ministre, l'examen de fin d'études secondaires de 2024 marque une étape importante dans l'enseignement général : il s'adresse à la dernière génération d'élèves du programme d'enseignement général de 2006. Y a-t-il des différences entre l'examen de cette année et les examens des années précédentes ?
- Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : En termes d'ampleur et de nature, l'examen de fin d'études secondaires 2024 ne diffère en rien des examens des années précédentes. Il se déroule toujours à l'échelle nationale, avec plus d'un million de candidats qui le passent simultanément et les mêmes questions. En termes d'organisation, l'examen de fin d'études secondaires 2024 restera globalement stable par rapport à la période 2020-2023.
L'objectif de l'examen reste inchangé. Les résultats servent à l'obtention du diplôme d'études secondaires, servent de base aux admissions à l'université et à l'enseignement supérieur, et évaluent la qualité de la gestion, de l'enseignement et de l'apprentissage dans les établissements d'enseignement. Comme chaque année, compte tenu de son importance, de sa complexité et de son caractère sensible, cet examen suscite toujours une grande attention de la part de la société.
Chaque année, les unités et les personnes chargées de l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires mettent tout en œuvre pour le préparer de manière sûre, sérieuse, réfléchie et efficace. Cette année, tous les niveaux, secteurs, localités et personnels affectés à l'examen ont déployé les mêmes efforts. Les candidats bénéficient des meilleures conditions pour se présenter à l'examen en toute confiance.
Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, président du comité national de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : ministère de l'Éducation et de la Formation.
Jusqu'à présent, comment se déroulent les préparatifs de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 au sein du ministère de l'Éducation et de la Formation, des ministères, des branches et des localités, Monsieur le Vice-ministre ?
2024 sera l'année où la préparation à l'examen de fin d'études secondaires sera non seulement précoce, mais aussi très proactive. Par rapport aux années précédentes, les documents guidant l'examen 2024, tels que la directive du Premier ministre , les plans, règlements et instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation et des ministères, services et agences concernés, seront publiés plus tôt. Cela permettra aux provinces et aux villes de déployer proactivement les efforts de préparation au niveau local.
Grâce à des inspections réelles, les localités se sont préparées à l'avance et à distance à l'examen, comme en témoignent les six groupes de travail suivants : premièrement, les localités ont publié de manière proactive un système de directives et d'instructions. Certaines localités ont publié très tôt la directive du Comité populaire provincial sur l'examen.
Deuxièmement, en plus du comité directeur de l’examen provincial, la localité a également créé un comité directeur de l’examen de district, démontrant ainsi l’intérêt de la localité pour cet examen.
Troisièmement, le Comité directeur a rapidement attribué et clarifié les responsabilités, effectué des inspections et des contrôles dans un esprit d’examen et de résolution des problèmes, et a été proactif dans son travail.
Quatrièmement, les comités populaires aux niveaux provincial et de district renforcent de manière proactive les installations et les équipements pour garantir au mieux l'examen.
Cinquièmement, il faut être proactif dans le travail professionnel et technique ; en particulier, le travail de formation doit être sérieusement mis en œuvre dans l’esprit que tous les officiers participant à l’examen doivent être formés.
Sixièmement, les localités sont également très proactives dans le travail de communication, communiquant correctement, suffisamment et rapidement.
2024 marque le lancement du système d'inscription en ligne aux examens par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Neuf jours après l'ouverture du portail d'inscription en ligne, plus d'un million de candidats se sont inscrits sans difficulté ni erreur. Ce projet est le fruit d'un effort considérable, non seulement du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais aussi des collectivités et des établissements scolaires, qui ont accompagné et soutenu les candidats dans leurs démarches informatiques et technologiques.
Grâce aux inspections locales, les municipalités et les écoles ont également apporté un soutien précieux aux candidats. Elles les ont non seulement aidés à réviser et consolider leurs connaissances pour obtenir les résultats souhaités à l'examen, mais aussi à prendre des précautions, comme recueillir les numéros de téléphone de nombreux membres de leur famille afin qu'en cas de retard, ils puissent venir les chercher ou connaître chaque candidat habitant loin pour faciliter leur accueil au lieu d'examen.
En particulier pour les candidats en situation difficile et les candidats défavorisés, les localités ont des plans pour les soutenir matériellement et spirituellement afin qu'ils puissent participer en toute confiance à l'examen.
Lors des contrôles effectués dans les localités, j'insiste toujours : plus la préparation est minutieuse et rigoureuse, plus la mise en œuvre sera fluide. À ce jour, on peut affirmer que la préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 a été menée avec soin, rigueur, rigueur et intégralité par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les services et les localités. Le pays tout entier est prêt à organiser un examen sûr, sérieux et réglementé.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, en mission dans les localités. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation
L'un des problèmes évoqués à maintes reprises ces dernières années et qui continue de l'être cette année est la prévention de la fraude aux examens, notamment avec les appareils de haute technologie. Le vice-ministre a-t-il des conseils à donner aux conseils d'examen des 63 provinces/villes à ce sujet ?
Nous savons tous qu'avec le développement technologique actuel, l'apparition d'appareils de plus en plus sophistiqués est inévitable, non seulement pour tricher aux examens, mais aussi pour de nombreuses autres activités. Notre défi est de faire preuve de prévention.
Depuis de nombreuses années, la prévention de la tricherie aux examens à l'aide d'appareils de haute technologie est considérée par le Comité directeur des examens de fin d'études secondaires à tous les niveaux comme une tâche importante à mener avec soin dès la phase de préparation. Le rôle de coordination active des forces de police s'est notamment avéré très efficace.
Afin de détecter et de prévenir les dispositifs de triche, le ministère de l'Éducation et de la Formation a collaboré avec les services fonctionnels du ministère de la Sécurité publique pour former l'ensemble du personnel d'examen. Par ailleurs, la police provinciale et municipale continue de former les enseignants et le personnel local à l'identification des appareils de haute technologie et aux risques que les candidats peuvent encourir.
Nous considérons la prévention, l'identification et le confinement comme nos principales missions. Nous continuons notamment de privilégier le travail humain. Malgré la généralisation des dispositifs de haute technologie utilisés pour tricher, le plus important reste le choix des candidats. Parallèlement, nous devons assurer une communication efficace afin que les candidats comprennent la gravité de la fraude et traiter avec rigueur les cas de fraude intentionnelle.
Actuellement, le ministère de la Sécurité publique et la Sécurité publique de 63 provinces/villes travaillent en étroite collaboration avec le secteur de l'éducation pour prévenir efficacement la tricherie à l'aide d'appareils de haute technologie lors de l'examen de fin d'études secondaires de cette année.
À quelques jours de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, quelles autres notes le sous-ministre doit-il prendre pour que l'examen soit organisé dans l'esprit qu'il a préconisé lors de la récente réunion en ligne entre le Comité national de pilotage des examens et les Comités de pilotage des examens de 63 provinces/villes, qui soit « sûr, sérieux, efficace, conforme à la réglementation, réfléchi et convivial » ?
Jusqu'à présent, les localités se sont préparées avec le plus grand soin et le plus grand sérieux pour l'examen. Cependant, face à un examen aussi vaste, complexe et sensible que le baccalauréat, j'espère qu'elles comprendront parfaitement l'importance de ne pas être négligentes ni subjectives, et qu'elles mettront à profit leur expérience pour mieux accomplir leurs tâches. Se fier uniquement à l'expérience peut facilement conduire à la subjectivité et aux erreurs. Continuez à examiner attentivement les conditions, le contenu et les tâches, et surtout, prévoyez un scénario de secours afin de ne pas rester passifs en toute situation.
D'ici le jour de l'examen, nous demandons aux autorités locales de continuer à examiner attentivement les conditions d'examen des candidats, en particulier ceux en situation difficile, défavorisés ou vivant loin du lieu de l'examen. Le principe fondamental sur lequel nous nous sommes mis d'accord est de ne laisser aucun candidat se présenter à l'examen en raison de difficultés économiques ou de difficultés de transport. Nous devons créer les conditions les plus favorables pour que les candidats puissent passer l'examen ; dans les zones reculées touchées par les tempêtes et les pluies, il convient de prévoir un moyen de transport pour les amener au lieu d'examen à l'avance.
Je voudrais réitérer l'esprit des « 4 droits - 3 non » qui a été pleinement mis en œuvre depuis l'examen de 2023 et qui continuera d'être noté lors de l'examen de cette année. Les « 4 droits » sont : des règlements et des instructions d'examen corrects ; des procédures correctes et complètes ; des postes, des responsabilités et des tâches assignés correctement ; un timing correct pour gérer rapidement les situations et incidents inhabituels. Les « 3 non » sont : pas de négligence, de subjectivité ; pas de stress et de pression excessifs ; pas de gestion arbitraire des situations et incidents inhabituels.
Enfin, je voudrais insister sur le travail de communication. Ce travail doit être mené de manière proactive et rapide ; il doit communiquer correctement et suffisamment pour que la société comprenne, approuve et perçoive la nature, l'ampleur et la pression de l'examen. J'espère que, lors de ce processus de communication, les médias, du niveau central au niveau local, refléteront fidèlement l'esprit de l'examen ; communiqueront pour sensibiliser, prévenir les réactions négatives, promouvoir les aspects positifs et éviter toute confusion et pression de l'opinion publique et des candidats.
L'examen de cette année répond aux critères de « sécurité, sérieux, efficacité, respect des réglementations, attention et convivialité ». Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation
En ce qui concerne l'examen de la dernière promotion d'étudiants du programme d'enseignement général de 2006, que souhaite partager le sous-ministre avec les étudiants et l'équipe de fonctionnaires et d'enseignants travaillant sur l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ?
Pour chaque élève, l'examen de fin d'études secondaires est toujours très important, car il marque la fin du lycée et ouvre la voie à la carrière et à l'enseignement supérieur. Ces derniers jours, en observant la situation locale, j'ai constaté que les enseignants et les élèves s'efforçaient de réviser rapidement leurs connaissances dans l'espoir d'obtenir de bons résultats à cet examen.
Il reste encore quelques jours avant l'examen officiel. Je souhaite à tous les élèves une bonne santé et la confiance nécessaire pour réussir cet examen avec succès. Le gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que d'autres ministères, services et localités, ont mis en place les meilleures conditions pour que les élèves puissent passer l'examen en toute confiance. Veuillez suivre attentivement les instructions des enseignants et le règlement de l'examen pour obtenir les résultats escomptés.
J'espère que le personnel et les enseignants en poste lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 mettront pleinement en œuvre le contenu des formations et des instructions. La responsabilité de créer un examen sûr, sérieux, équitable, convivial et humain incombe aux enseignants, et j'espère qu'ils feront de leur mieux.
Merci beaucoup, Monsieur le Vice-Ministre !
Source : https://danviet.vn/thu-truong-gddt-noi-gi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-ky-thi-cuoi-cung-cua-chuong-trinh-cu-20240624090350734.htm
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