Secrétaire général To Lam : Apprentissage tout au long de la vie

Apprendre tout au long de la vie à oser penser, oser parler, oser faire, oser prendre ses responsabilités, oser se sacrifier pour le bien commun, pour devenir une personne utile à la société.

Le secrétaire général To Lam, ainsi que des dirigeants du Parti et de l'État, ont participé à la Conférence nationale sur les avancées scientifiques , technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale le matin du 13 janvier 2025. - Photo : GIA HAN

La révolution scientifique et technologique s'est opérée avec force à l'échelle mondiale, engendrant une transformation profonde de la vie sociale et imposant de nouvelles exigences, de nouveaux besoins, de nouvelles tâches, de nouvelles idées et de nouvelles actions à chaque citoyen vietnamien, en particulier aux cadres et aux membres du parti du système politique engagés dans la construction et la défense de la patrie socialiste, notamment en tirant le meilleur parti des opportunités, en empruntant des voies plus rapides, afin d'ancrer fermement le pays dans l'ère du développement et de la prospérité, et de le hisser au rang des puissances mondiales.

Pour mener à bien les exigences, les tâches et les responsabilités de cette nouvelle période, il est urgent que chaque individu, chaque citoyen, et en particulier les cadres et les employés du système politique, s'engagent à apprendre tout au long de leur vie, à oser penser, parler, agir, prendre leurs responsabilités, se sacrifier pour le bien commun, à devenir des personnes utiles.

L’apprentissage tout au long de la vie n’est pas un concept nouveau. Immédiatement après le succès de la Révolution d’août, le président Hô Chi Minh a lancé un mouvement pour l’ensemble du peuple et de l’armée afin d’éradiquer l’illettrisme. Il a déclaré : « Si vous voulez savoir, vous devez vous efforcer d’apprendre. L’apprentissage est un processus continu. Apprenez sans cesse pour progresser sans cesse. Plus vous progressez, plus vous voyez, plus vous avez à apprendre » [1] ; « Plus la société avance, plus le travail abonde, plus les machines sont sophistiquées. Si vous n’apprenez pas, vous prendrez du retard, et si vous prenez du retard, vous serez éliminé, vous vous éliminerez vous-même » [2]. Durant les phases révolutionnaires, et particulièrement pendant les années de rénovation, notre Parti a toujours accordé une grande importance à l’apprentissage tout au long de la vie et l’a encouragé, contribuant ainsi à faire de la Chine une société apprenante.

La politique d'apprentissage tout au long de la vie est mentionnée dans de nombreuses résolutions, directives et conclusions du Parti, telles que la 4e résolution centrale de la 7e législature relative à la poursuite de l'innovation dans le domaine de l'éducation et de la formation, la 2e résolution centrale de la 8e législature relative à l'orientation stratégique du développement de l'éducation et de la formation pendant la période d'industrialisation et de modernisation et aux objectifs à atteindre jusqu'en 2000, la conclusion n° 14-KL/TW du 26 juillet 2002, la 6e Conférence centrale de la 9e législature relative à la poursuite de la mise en œuvre de la 2e résolution centrale de la 8e législature, les résolutions des 10e et 11e Congrès du Parti, la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité exécutif central sur « L'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et d'intégration internationale », et la résolution du 13e Congrès du Parti affirmant « La promotion de la construction d'une société apprenante ». L'apprentissage tout au long de la vie « Vie »[3] parce que « Les révolutionnaires doivent apprendre toute leur vie, apprendre des livres, apprendre les uns des autres et apprendre du peuple ; la « mer de l'apprentissage » est immense et ne s'assèche jamais.

La mise en œuvre des orientations et des politiques du Parti, la construction d'une société apprenante et la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie sont devenues un mouvement, une nécessité, une habitude culturelle, et ont permis d'obtenir de nombreux résultats importants. En conséquence, un système éducatif national unifié a été mis en place, de l'enseignement préscolaire à la formation post-universitaire ; les types d'établissements, de classes et de formations se sont diversifiés, offrant ainsi des opportunités d'apprentissage à tous les âges.

Les méthodes de formation et d'harmonisation des niveaux de formation ont été améliorées ; le réseau et l'envergure du système éducatif se sont étendus à toutes les régions du pays ; les initiatives d'émulation visant à encourager l'apprentissage et le développement des talents se sont progressivement approfondies et étoffées dans la quasi-totalité des localités ; l'environnement éducatif est sain, l'apprentissage va de pair avec la pratique, en lien avec le mouvement d'éradication de la faim, de réduction de la pauvreté et de construction d'une vie culturelle et d'une famille culturelle.

Dans de nombreux clans, villages, communes et hameaux, le mouvement d'émulation pour l'apprentissage se développe fortement. La conscience de l'apprentissage tout au long de la vie s'est répandue et continue de se répandre dans chaque famille, chaque quartier, chaque centre de formation, chaque région et chaque zone.

On compte de nombreux exemples typiques d'agriculteurs, d'ouvriers, de cadres et d'enseignants qui, par leur autoformation et leur créativité, contribuent activement à la communauté ; de nombreux exemples d'application des progrès scientifiques et technologiques, avec de nombreuses études, initiatives et solutions efficaces et très applicables dans la pratique, la production et la vie quotidienne ; de nombreuses personnes âgées, grâce à l'autoformation et à la recherche personnelle, ont appliqué leurs connaissances et leur expérience à la production, aidant ainsi leurs familles à sortir de la pauvreté, à construire une nouvelle vie culturelle et à contribuer à la socio-économie locale.

De nouveaux modèles, des exemples éclatants de l'esprit d'apprentissage continu, nombreux sont ceux qui, malgré leur âge avancé, poursuivent des études de master ou de doctorat dans le seul but de donner l'exemple à leurs enfants et petits-enfants, de les encourager à « étudier, étudier encore, étudier sans cesse » ; « Étudier pour travailler, pour devenir un être humain, pour devenir un cadre. Étudier pour servir l'organisation, servir la classe et le peuple, servir la Patrie et l'humanité » [4], contribuant ainsi aux grandes réalisations de notre pays après près de 40 ans de rénovation.

Outre les résultats obtenus, la mise en œuvre de la politique d'apprentissage tout au long de la vie présente encore des lacunes et des limites. La formation et le perfectionnement privilégient toujours la quantité au détriment de la qualité ; l'autoformation, l'apprentissage pratique et la formation continue des cadres et des membres du parti n'ont pas atteint les résultats escomptés ; on observe encore une tendance à étudier en fonction des tendances, une course aux diplômes sans réelle adéquation aux besoins pratiques, une crainte des difficultés et des épreuves, et un manque d'effort intellectuel pour atteindre l'excellence scientifique.

Le manque de compétences professionnelles et techniques, l'individualisme et l'empirisme chez certains cadres et membres du parti affectent la qualité du service public et des services rendus à la population ; ils nuisent à l'esprit d'initiative, à la capacité de penser, de parler, d'agir et d'assumer ses responsabilités ; ils suppriment la motivation à innover et à créer ; et ils engendrent un manque de connaissances et de confiance dans la capacité à proposer et à mettre en œuvre des initiatives et des solutions novatrices.

Un certain nombre de cadres, de fonctionnaires, d'employés du secteur public et d'ouvriers se contentent des connaissances acquises dans les écoles et les centres de formation, ou poursuivent leurs études pour compléter leurs qualifications et prétendre à une promotion, sans étudier ni se former régulièrement pour améliorer leurs qualifications professionnelles, leurs capacités de gestion, leurs connaissances, leurs aptitudes à l'intégration et leur adaptabilité...

Certaines personnes ont peur d'apprendre, n'ont pas la notion d'apprentissage régulier ni d'apprentissage tout au long de la vie, et deviennent donc arriérées, conservatrices, incapables de s'adapter et de suivre le rythme effréné de la vie à l'ère de la science et de la technologie 4.0 et X.0.

Le secrétaire général To Lam prend le métro n° 1 Ben Thanh - Suoi Tien et discute avec des passants le matin du 22 février 2025. - Photo : VNA

Le pays se trouve face à de nouvelles opportunités et à une prospérité grandissante, lui permettant de se hisser au niveau international, conformément aux souhaits du président Hô Chi Minh et aux aspirations de toute la nation. Notre Parti n'a d'autre ambition que de bâtir une société forte et prospère pour le pays et son peuple, où règnent la liberté, le bonheur et le développement. Plus que jamais, nous avons besoin de cadres visionnaires et audacieux, capables d'entreprendre des actions novatrices, qui osent penser, parler, agir, assumer leurs responsabilités et se sacrifier, notamment pour mener à bien les réformes visant à rationaliser l'appareil d'État, à optimiser son efficacité et à mettre en œuvre la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique relative aux avancées scientifiques et technologiques, à l'innovation et à la transformation numérique nationale.

La révolution 4.0 se déroule à une échelle et à une vitesse sans précédent ; le fort développement de l’économie de la connaissance, de la transformation numérique, de l’économie numérique et de la société numérique fait qu’une partie du contenu pédagogique enseigné aujourd’hui à l’école peut devenir obsolète d’ici quelques années ; de plus, ce qui est populaire aujourd’hui n’existait pas il y a 10 ans et 65 % des emplois actuels seront remplacés par la technologie dans les années à venir.

Dans un monde complexe, instable et imprévisible, les connaissances doivent être constamment enrichies, l'espérance de vie humaine doit s'allonger, la durée de la retraite doit être suffisamment longue, obligeant ainsi les personnes âgées à étudier et à travailler pour ne pas être laissées pour compte par la société moderne.

Dans ce contexte, l'apprentissage tout au long de la vie devient une règle de vie ; il aide non seulement chaque individu à reconnaître, à s'adapter et à ne pas se laisser distancer par les changements quotidiens du monde actuel, à enrichir son intelligence, à perfectionner sa personnalité, à surmonter les difficultés et les défis pour progresser et se positionner au sein de la société moderne ; mais surtout, il constitue une clé essentielle pour améliorer les connaissances et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio-économique, la seule voie, l'orientation inévitable de chaque pays pour assurer un développement prospère et durable.

L’apprentissage tout au long de la vie permet à chaque membre de la société de disposer des conditions et des opportunités nécessaires pour s’améliorer, améliorer la qualité de vie de soi-même, de sa famille, de son clan, de son village, de son quartier, de sa commune et de l’ensemble du pays, sous la direction du Parti, sur la voie qui mènera à devenir un pays riche, fort, démocratique, juste, civilisé et socialiste.

Ce n’est qu’en promouvant l’apprentissage tout au long de la vie que nous pourrons nous enrichir d’idées, de solutions et d’initiatives pour répondre aux demandes pratiques urgentes et aux problèmes nouveaux et sans précédent ; surmonter complètement les « goulots d’étranglement » dans les mécanismes et les politiques, ainsi que les manifestations formelles dans l’autocritique et la critique ; et éliminer la stagnation et la confusion dans la gestion du travail dans les localités, les agences et les unités ;

Créer une équipe de cadres courageux qui perçoivent correctement les lois objectives, pensent de manière proactive et maîtrisent leurs pensées, osent s'exprimer sur les problèmes découlant de la réalité, de la vie quotidienne, des exigences de l'innovation et des demandes et aspirations légitimes du peuple ; font preuve de détermination, osent assumer la responsabilité des résultats de leur travail, des domaines et des secteurs dont ils ont la charge, osent admettre leurs erreurs, les corriger, assumer leurs responsabilités devant le peuple et le Parti, savent se maîtriser et maîtriser leur travail ; osent s'opposer à la gloire et à la richesse injustes et, si nécessaire, osent sacrifier leurs intérêts personnels pour le Parti, pour la Patrie et pour le peuple.

À ce moment-là, nous aurons constitué avec succès une équipe de cadres qualifiés, compétents, dotés de bonnes qualités morales, animés par l'ambition de progresser, de se développer, d'oser penser, d'oser agir, d'oser assumer la responsabilité de leurs décisions afin de réaliser des tâches révolutionnaires, de créer des avancées pour le bien du peuple et pour le développement du pays.

La construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie ne seront couronnés de succès que lorsque chaque citoyen sera conscient de sa responsabilité en matière d'autoformation continue ; chaque cadre et membre du parti sera toujours conscient que l'apprentissage tout au long de la vie est une tâche révolutionnaire qui exige une attitude sérieuse et une grande conscience de soi.

Par l'apprentissage tout au long de la vie, nous prenons conscience de notre responsabilité dans la construction et la protection de la Patrie à chaque époque ; nous avons la capacité de maîtriser et d'organiser nos vies ; de progresser constamment, d'avoir une meilleure santé et une meilleure qualité de vie ; de comprendre, de préserver et de contribuer à la construction de la tradition culturelle nationale ; de croire en l'avenir du pays, dans les orientations et la direction justes du Parti, et d'aspirer à développer un pays prospère et heureux.

Chaque citoyen doit constamment étudier la théorie politique, développer son expertise, sa profession, ses méthodes, son expérience professionnelle et sa capacité à se coordonner collectivement afin d'améliorer la discipline organisationnelle, la productivité du travail et de renforcer la force collective. Chaque cadre et membre du Parti doit se familiariser avec les qualités requises pour être un cadre révolutionnaire, apprendre dans les livres, auprès de ses pairs et du peuple. Il doit s'adonner à l'autoformation continue, actualiser ses connaissances, participer activement au mouvement d'apprentissage numérique, diffuser et approfondir les connaissances scientifiques, techniques et numériques. Il doit également encourager activement ses proches, sa famille et son clan à poursuivre leur apprentissage tout au long de la vie. C'est par cet apprentissage permanent que nous pourrons accomplir toutes les missions confiées par le Parti, la révolution et le peuple.

Chaque comité du Parti, organisation socio-politique et association professionnelle doit clairement reconnaître que l'objectif principal de la formation continue est de développer des êtres humains socialistes, déterminant ainsi le contenu de la formation continue pour les cadres, les membres du Parti et les membres associés au lancement de l'émulation, de l'évaluation, des félicitations et des récompenses.

Secrétaire général à Lam - Photo : VNA

Le Parti et l'État vont prochainement synthétiser, évaluer, étudier et promulguer des règlements et des procédures, et innover en matière d'évaluation, de sélection et de planification des cadres, afin de construire un appareil public complet, intègre et fort qui serve le peuple de tout cœur ; de protéger les cadres prêts à être des pionniers, prêts à « briser les barrières » et à réaliser des percées pour le bien commun.

Il convient de poursuivre l'amélioration du système éducatif dans une optique d'ouverture, de flexibilité et d'interconnexion, en créant des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens et en mettant en œuvre des formations adaptées aux besoins du marché du travail. Des solutions concrètes existent pour sensibiliser la population au rôle et à l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie, ainsi qu'à sa contribution à l'amélioration de la qualité et de la compétitivité des ressources humaines nationales.

Surveiller, inspecter et superviser le processus de mise en œuvre pilote des propositions innovantes et créatives ; détecter de manière proactive les problèmes qui surviennent, encourager, soutenir et éliminer rapidement les difficultés et les obstacles, ou examiner, ajuster et prendre des décisions appropriées à la situation réelle ; avoir une politique d'exonération de responsabilité pour les agents chargés de la mise en œuvre du projet pilote dont les résultats n'atteignent pas ou n'atteignent que partiellement les objectifs fixés, ou qui subissent des risques et des pertes pour des raisons objectives.

Nous vivons à une époque où la connaissance, la compréhension et la perspicacité permettent aux individus de maximiser leur potentiel pour saisir les opportunités et relever efficacement les défis du développement durable ; c'est aussi une époque où la quantité de connaissances humaines augmente de façon exponentielle chaque jour.

Ce n’est que lorsque le Parti tout entier, le peuple tout entier, l’armée tout entière, chaque foyer et chaque individu mettront effectivement en œuvre l’apprentissage tout au long de la vie, et formeront une équipe de cadres qui osent agir, osent parler, osent assumer leurs responsabilités et osent se sacrifier, que nous pourrons entrer fermement dans une nouvelle ère, une ère de développement et de prospérité sous la direction du Parti.

[1] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, Maison d'édition politique nationale Vérité, Hanoï, 2011, vol. 6, p. 61

[2] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 12, p. 333

[3] Documents du 13e Congrès national des délégués, Maison d'édition politique nationale Vérité, Hanoï, 2021, vol. 1, p. 137

[4] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 6, p. 208

Secrétaire général à Lam

Tuoitre.vn

Source : https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm