Hô-Chi-Minh-Ville s'efforce d'attirer les étudiants internationaux

Hô-Chi-Minh-Ville sollicite des commentaires sur le projet de plan visant à mettre en œuvre le projet d'intégration internationale de la ville dans l'éducation et la formation d'ici 2030.

Étudiants internationaux à l'Université Vietnam-Allemagne - Photo : NT

Parallèlement, les universités s’efforcent également d’attirer les étudiants internationaux.

De nombreuses raisons de choisir le Vietnam

Saran Palanisamy (Indien) est étudiant en médecine de la promotion 2021 à l'Université internationale de Hong Bang. L'intégralité de son cursus médical est dispensée en anglais.

Saran Palanisamy est l'une des 50 premières étudiantes indiennes à étudier la médecine à l'Université internationale de Hong Bang. Elle a expliqué que l'examen d'entrée en médecine en Inde est très exigeant et que le nombre d'écoles de médecine ne suffit pas à répondre à tous les besoins des candidats.

« C'est la principale raison pour laquelle j'ai choisi le Vietnam pour mes études de médecine à l'université. La formation médicale au Vietnam et en Inde est différente à bien des égards, mais la qualité de la formation ici a aussi ses propres atouts. Le coût des études et de la vie au Vietnam est relativement modéré, tandis qu'en Inde, les études sont très chères », a ajouté Saran Palanisamy.

Park Jun Seo (Corée) a choisi le Vietnam pour ses études universitaires, estimant que les opportunités d'études et de travail au Vietnam étaient plus faciles qu'en Corée. Diplômé en commerce international de l'Université d' économie de Hô-Chi-Minh-Ville, Park Jun Seo poursuit actuellement ses études universitaires en comptabilité d'entreprise.

Park Jun Seo a déclaré que l'environnement et les installations de l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville étaient très modernes et que les enseignants étaient excellents. Il s'en est lui-même déclaré très satisfait.

Le nombre d’étudiants internationaux à temps plein est en hausse.

Le professeur associé Dr Bui Quang Hung, vice-directeur de l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le système universitaire habituel comptait plus de 40 étudiants étrangers. La plupart d'entre eux venaient du Myanmar, de Chine, de Corée, de France, de Nouvelle-Zélande, du Laos, d'Ukraine et du Cambodge.

Grâce aux programmes d'échange, chaque année plus de 100 étudiants étrangers viennent à l'école et le même nombre d'étudiants se rendent dans des écoles partenaires pour étudier.

Selon les établissements, le nombre d'étudiants internationaux à temps plein tend à augmenter, mais reste limité. La plupart des étudiants internationaux actuellement scolarisés sont des étudiants en échange de courte durée, d'un à deux semestres.

Le Dr Ha Thuc Vien, vice-président de l'Université Vietnam-Allemagne, a déclaré qu'environ 2 % du nombre total d'étudiants venaient de différents pays, notamment d'Asie du Sud-Est et d'Europe. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, l'établissement accueillera plus de 100 étudiants originaires de la région et d'Europe.

Le professeur associé, le Dr Dinh Duc Anh Vu, vice-recteur de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le nombre d'étudiants internationaux à temps plein (étudiants autofinancés à l'étranger) à l'université était faible. La plupart d'entre eux proviennent du réseau d'universités partenaires de l'université, qui les envoient en échange pour un ou deux semestres. Les étudiants de l'université se rendent également dans des universités partenaires pour y étudier pendant un ou deux semestres.

« En réalité, attirer des étudiants internationaux n'est pas chose aisée, car l'environnement général n'est pas favorable. Par exemple, en classe, les étudiants étudient en anglais, mais lorsqu'ils sortent pour aller au marché, faire des achats et vivre, c'est plus difficile. De plus, outre les étudiants qui souhaitent vivre des expériences culturelles, la plupart choisissent d'étudier à l'étranger, dans des pays plus développés que leur propre pays », a expliqué M. Vu.

Centre international d' éducation et de formation

En 2023, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de coordonner avec le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville l'élaboration d'un projet visant à faire de Ho Chi Minh-Ville un centre international d'éducation et de formation, attirant des étudiants de la région et du monde entier .

En 2023, le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a décidé de créer un groupe de travail et un groupe de soutien pour mettre en œuvre ce projet. Ce groupe de travail a pour mission d'assister le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville dans la coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville et les universités de la ville pour la mise en œuvre du projet.

Rechercher et développer des mécanismes et des politiques pour guider la stratégie de développement de Ho Chi Minh-Ville pour devenir un centre de formation de ressources humaines de haute qualité dans la région et dans le monde, renforcer la coopération internationale dans l'enseignement supérieur, l'enseignement postuniversitaire, construire des programmes de formation de niveau international... pour attirer les étudiants régionaux et internationaux à étudier dans la ville.

En tant que directeur adjoint du groupe de travail, le professeur Huynh Van Son, recteur de l'Université des sciences de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, a estimé que ce projet, s'il était bien mis en œuvre, serait très prometteur et adapté au contexte actuel d'intégration internationale. Il a toutefois formulé quelques commentaires sur le projet, qui fait l'objet d'une consultation.

Le projet devrait inclure des éléments d'intégration internationale afin de garantir une orientation pratique. Il faudrait également envisager d'ajouter des annexes pour garantir la pertinence des données et des preuves. Il faudrait également envisager d'ajouter des idées relatives au mécanisme visant à encourager les apprenants étrangers à proposer des solutions adaptées pour garantir l'attractivité du projet. Il faudrait également ajuster la feuille de route de mise à jour du projet afin d'en garantir la faisabilité.

« En outre, il est nécessaire d'assurer la mise à jour des documents juridiques sur la planification, les directives de formation, l'assurance qualité... des ministères et des branches lors de l'élaboration de projets détaillés », a déclaré le professeur Son.

M. Bui Quang Hung a déclaré que pour devenir un centre international d'éducation et de formation, il est nécessaire de créer un environnement éducatif international, des programmes de formation internationaux et un personnel enseignant de niveau international.

Seul un programme standardisé à l'échelle internationale nous permettra d'inviter des enseignants internationaux à enseigner, de disposer d'installations et d'équipements adaptés aux besoins des étudiants, et d'offrir des activités éducatives internationales diversifiées. C'est à ces conditions que nous pourrons attirer des étudiants internationaux.

L'école investit dans des installations modernes. Le programme de formation est accrédité selon des normes régionales et internationales comparatives et reconnu par les universités internationales, mais il est très difficile d'inviter des enseignants étrangers.

Comment mettre en place un mécanisme permettant le transfert de main-d'œuvre internationale, notamment dans les universités clés ? Actuellement, il est très difficile de demander un permis de travail pour les enseignants. Ces dernières années, l'école n'a recruté que quelques enseignants, a proposé M. Hung.

Partageant ce point de vue, M. Dinh Duc Anh Vu a déclaré que la difficulté ne réside pas dans la rémunération ou le salaire des enseignants étrangers mais dans la réglementation sur les permis de travail pour les étrangers.

« Qu'ils demandent eux-mêmes un permis de travail ou que l'école le fasse en leur nom, les démarches administratives restent très difficiles et compliquées », a déclaré M. Vu.

Étudiants en médecine (Inde) de l'Université internationale de Hong Bang lors de la cérémonie de remise des blouses blanches - Photo : NT

Formation des ressources humaines au niveau international

Actuellement, de nombreuses universités mettent en œuvre des formations pour étudiants dans le cadre du projet global de formation des ressources humaines de niveau international du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville. L'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) participe au projet n° 8, « Formation des ressources humaines de niveau international en gestion urbaine ».

La professeure Ngo Thi Phuong Lan, directrice de l'Université des sciences sociales et humaines, a estimé que cette activité avait un impact positif sur de nombreux acteurs. Cependant, l'objectif de recrutement de la ville pour ce secteur étant indéterminé, l'école peine à définir des objectifs de formation adaptés aux besoins.

De même, l’Université d’économie de Hô-Chi-Minh-Ville met en œuvre le projet numéro 5, qui vise à former des ressources humaines de niveau international dans le secteur financier et bancaire.

M. Bui Quang Hung a déclaré que l'école avait élaboré son propre programme, l'avait comparé à celui d'universités partenaires prestigieuses et avait inscrit un cours.

« Si la ville participe à la commande, à la fourniture du budget et à l'embauche des étudiants après l'obtention de leur diplôme, ce sera mieux », a déclaré M. Hung.

Ho Chi Minh-Ville présente de nombreux avantages.

Tran Duc Canh, expert en éducation et président du Conseil de l'Institut de Saïgon pour le développement de l'enseignement supérieur (SIHED), a déclaré que Hô-Chi-Minh-Ville dispose de nombreux atouts pour devenir un pôle d'innovation, d'éducation et d'investissement par rapport à d'autres régions. Le système éducatif y est également plus développé, ouvert et les échanges avec les Vietnamiens et les intellectuels étrangers sont nombreux.

Dans ces conditions, le développement de la ville en tant que centre international d'éducation et de formation sera favorable et bénéficiera d'un fort potentiel. Cependant, la ville doit se doter d'une stratégie à long terme. Elle doit également évaluer la quantité et la qualité des ressources humaines actuelles à tous les niveaux et élaborer un plan de développement des ressources humaines adapté aux besoins du développement socio-économique des vingt prochaines années.

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EXPLICATION

Source : https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm