Feuille de route de Hô Chi Minh-Ville pour le développement de l'éducation en vue de l'intégration internationale

Les dirigeants de Hô Chi Minh-Ville ont fixé des objectifs au secteur de l'éducation et de la formation afin de développer l'éducation dans une direction moderne et intégrée à l'échelle internationale d'ici à 2030.

Élèves de l'école primaire Phan Van Tri (quartier de Cau Ong Lanh, Hô Chi Minh-Ville) en cours d'anglais

PHOTO : BAO CHAU

L'année scolaire 2025-2026 est la première année suivant la fusion. Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a élaboré un plan stratégique pour la période allant jusqu'en 2030 afin de faire de la ville un pôle d'excellence en matière d'éducation et de formation, se rapprochant rapidement des normes internationales, s'adaptant à la transformation numérique, à l'innovation et à l'intégration. Ce plan prévoit l'intégration de l'internationalisation et des compétences numériques dans les programmes d'enseignement général, le développement de nouveaux modèles d'éducation et de formation basés sur les plateformes numériques, et la création de possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens.

Sur cette base, Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, a proposé un certain nombre de tâches clés pour le secteur de l'éducation et de la formation de la ville au cours de cette période.

Étape par étape pour faire de l'anglais la deuxième langue à l'école

Plus précisément, Hô Chi Minh-Ville poursuit une démarche d'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation, en vue de sa modernisation, de son intégration internationale et de sa transformation numérique. Le secteur de l'éducation et de la formation doit s'attacher résolument à faire de Hô Chi Minh-Ville un pôle de formation de ressources humaines de haute qualité pour l'ensemble du pays, la région de l'ASEAN et la formation de citoyens du monde. Pour ce faire, il est nécessaire de continuer à innover dans la réflexion pédagogique, de perfectionner la structure organisationnelle, les fonctions et les missions des organismes de gestion de l'éducation à tous les niveaux, et de promouvoir la décentralisation et la délégation des pouvoirs.

« Il est essentiel de promouvoir la transformation numérique dans l'éducation et la formation, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement dans les écoles d'ici 2030, et parallèlement, de mettre en œuvre et d'organiser rigoureusement l'enseignement de l'intelligence artificielle et de l'informatique dans tous les établissements scolaires. L'objectif est de construire un écosystème de transformation numérique au sein des établissements d'enseignement, de perfectionner le système d'information de gestion et l'ensemble de la base de données sectorielle, et de les connecter à la base de données nationale », a souligné le dirigeant de Hô Chi Minh-Ville.

De plus, il est nécessaire de diversifier les programmes, les contenus et les modalités d'organisation de l'enseignement, de privilégier le développement de formations courtes, d'étendre l'enseignement culturel associé à la formation professionnelle, de mettre en place une éducation à l'entrepreneuriat et de contribuer à faciliter l'insertion professionnelle des élèves après le secondaire. Parallèlement, il convient de valoriser les atouts de Hô Chi Minh-Ville suite à la fusion des provinces de Ba Ria-Vung Tau et de Binh Duong , afin de donner un nouvel élan au développement de l'éducation.

La ville d'Hô-Chi-Minh-Ville met en place des politiques visant à attirer des ressources humaines pour le secteur de l'éducation et de la formation.

PHOTO : BAO CHAU

Mise en place de mécanismes et de politiques spécifiques pour attirer les talents dans le secteur de l'éducation

Les dirigeants de Hô Chi Minh-Ville ont demandé de privilégier les investissements dans les infrastructures, de garantir l'égalité d'accès à l'éducation et de construire une société apprenante. L'objectif est de maintenir 300 salles de classe pour 10 000 enfants d'âge scolaire et d'assurer la scolarisation de 100 % des enfants en âge scolaire. Cela nécessite un accroissement des investissements et de la construction d'écoles, ainsi que la mise en place de mécanismes et de politiques novateurs pour promouvoir la socialisation de l'éducation et encourager le développement d'établissements d'enseignement privés de qualité. Il est impératif de garantir l'égalité d'accès à l'éducation aux élèves issus de milieux défavorisés, aux orphelins, aux personnes handicapées et aux familles pauvres. Il convient de réduire rapidement les disparités en matière d'infrastructures et d'enseignants après la mise en place des unités administratives provinciales. La réalisation des objectifs du projet « Construire une société apprenante pour la période 2021-2030 » est un travail continu visant à créer des conditions équitables et favorables à l'apprentissage pour tous, tout au long de leur vie.

Constituer et développer une équipe d'enseignants et de gestionnaires pédagogiques en nombre suffisant, en garantissant leur qualité et leur intégrité morale. Innover dans le modèle et la méthode de formation des enseignants, en articulant la formation théorique dans les instituts de formation des enseignants avec les stages pratiques en milieu scolaire et en mettant en œuvre la formation des enseignants selon un plan établi. Surtout, il est nécessaire d'innover dans la gestion, l'inspection, le suivi et l'évaluation de l'équipe d'enseignants et de gestionnaires pédagogiques afin de privilégier l'efficacité du travail. Mettre en place des mécanismes et des politiques spécifiques pour attirer les talents dans le secteur, en assurant les conditions matérielles et morales nécessaires pour que l'équipe se sente en sécurité dans son travail et pleinement investie.

Mme Thuy a également souligné que le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville avait efficacement réorganisé son appareillage et ses unités administratives, géré et affecté son personnel afin de garantir le respect des fonctions, des missions, des pouvoirs et de la structure organisationnelle de l'agence et de l'unité ; des exigences des postes, de la réforme administrative liée à la rationalisation et à la restructuration du personnel, à l'amélioration de la qualité de l'équipe, à l'optimisation des ressources, à l'efficience et à l'efficacité. Elle a examiné les réflexions et recommandations relatives à la décentralisation et à la délégation de pouvoirs visant à ajuster, compléter et faciliter l'amélioration du secteur de l'éducation, contribuant ainsi à la promotion du développement.

Source : https://thanhnien.vn/lo-trinh-tphcm-phat-trien-giao-duc-theo-huong-hoi-nhap-quoc-te-185250831153949289.htm