Retour à un ensemble unifié de manuels scolaires

Après de nombreuses années de mise en œuvre de la politique « un programme, plusieurs manuels », l'éducation vietnamienne est confrontée à une décision importante. La résolution 71 du Politburo fixe les orientations pour un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale, une initiative que beaucoup qualifient de « retour au bon sens ».

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La politique de diversification des manuels scolaires comportait autrefois de nombreuses attentes. Elle visait à créer une concurrence saine, à diversifier les supports d'apprentissage et à encourager la créativité.

Cependant, dans la réalité, de nombreux obstacles apparaissent. Les écoles doivent choisir entre différents ensembles de manuels. Les enseignants doivent s'habituer continuellement à de nouveaux ensembles. Les élèves qui changent d'établissement rencontrent des difficultés en raison des différences de structure des cours et de présentation des manuels. Les parents doivent acheter de nombreux ensembles de manuels en peu de temps, ce qui représente un fardeau financier.

Ces lacunes soulèvent la question suivante : cette diversité contribue-t-elle réellement à l’amélioration de la qualité de l’éducation ? L’adoption d’un ensemble unifié de manuels scolaires ne vise pas à nier tous les efforts antérieurs, mais à optimiser leur efficacité. Une source de connaissances normalisée et soigneusement évaluée contribuera à garantir la cohérence du programme et à créer les bases d’une évaluation des acquis d’apprentissage à l’échelle nationale.

Les avantages d'un ensemble unifié de manuels scolaires vont au-delà de la cohérence du contenu. Les enseignants se concentreront sur le développement des méthodes pédagogiques plutôt que sur l'adaptation à différents formats de manuels. Les élèves seront moins perturbés lors des changements d'école. Les familles auront une charge financière moindre, notamment grâce à la feuille de route visant à fournir des manuels scolaires gratuits pour l'enseignement général d'ici 2030. Ces mesures contribuent à réduire les écarts entre les régions et à améliorer l'accès à une éducation de qualité.

Pour atteindre ce résultat, le processus de compilation des livres doit être organisé avec sérieux. Il est nécessaire de mobiliser une équipe d'experts prestigieux dans chaque matière, d'écouter les avis des enseignants de terrain et de prendre en compte les retours des parents et des élèves.

Les critères d'évaluation doivent être transparents et scientifiques , garantissant que les livres sont adaptés aux caractéristiques culturelles et aux conditions sociales du pays. Parallèlement, une feuille de route de mise en œuvre raisonnable doit être établie pour atténuer les chocs subis par les écoles et les familles. Cela nécessite la coopération de l'ensemble de la société.

L'ensemble unifié de manuels scolaires doit être étroitement lié aux autres solutions d'innovation pédagogique. L'innovation en matière de manuels scolaires doit s'accompagner d'améliorations des méthodes d'enseignement, d'innovations en matière d'évaluation et de renforcement des capacités du personnel enseignant. Si l'on modifie uniquement les manuels sans modifier les méthodes, l'efficacité sera très limitée.

Enfin, unifier les manuels scolaires ne signifie pas restreindre la créativité. Au contraire, lorsque les connaissances fondamentales sont stables, les enseignants disposent des conditions nécessaires pour développer des activités créatives adaptées à l'environnement scolaire. Les manuels deviendront des outils d'aide à l'apprentissage, favorisant la réflexion et la créativité des élèves. Le retour à un ensemble unifié de manuels scolaires est une étape nécessaire pour bâtir une éducation juste, efficace et durable pour l'avenir.

Source : https://baothainguyen.vn/tin-moi/202508/tro-lai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-b8f6206/