La résolution n° 71-NQ/TW fixe des attentes révolutionnaires de la part du personnel enseignant

Créer des percées dans le développement de l'éducation et de la formation

Le Secrétaire général To Lam a signé et publié la Résolution n° 71-NQ/TW sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation (Résolution 71). La première impression de M. Ho Tuan Anh, directeur de l'école secondaire de Quynh Phuong ( Nghe An ), est que cette Résolution a hérité de l'essence même des résolutions précédentes, tout en soulignant des lacunes persistantes telles que les limitations du personnel enseignant, des installations, du contenu des programmes ou du formalisme éducatif.

Du point de vue d’un responsable de l’éducation, M. Ho Tuan Anh a réalisé que la résolution 71 couvre tous les objectifs et solutions pour créer une percée dans le développement de l’éducation et de la formation.

Il est particulièrement enthousiaste à l’égard de l’objectif d’universalisation de l’éducation au niveau secondaire, car selon lui, il s’agit d’un pas en avant important, hautement réalisable, et il espère que cet objectif sera atteint plus tôt que prévu.

Le directeur de l'école secondaire de Quynh Phuong a déclaré que la résolution 71 était adoptée au bon moment, alors que le pays traversait une profonde transformation avec l'instauration d'un modèle de gouvernement local à deux niveaux. C'était également une période où l'éducation avait besoin de nouvelles avancées pour suivre le rythme du développement.

M. Ho Tuan Anh – Directeur de l'école secondaire Quynh Phuong (Nghe An). Photo : NVCC.

Attentes sur la mission du corps enseignant

M. Ho Tuan Anh a souligné : « Pour que la Résolution prenne rapidement effet, une avancée majeure doit être réalisée au niveau de la gestion. » En effet, de nombreux points directeurs de la Résolution 71 ont été repris dans plusieurs documents antérieurs du Parti, mais leur mise en œuvre concrète pose encore de nombreuses difficultés. L'une des raisons est que les établissements d'enseignement général manquent d'autorité, ce qui engendre passivité et attente.

Par conséquent, le directeur de l’école secondaire de Quynh Phuong estime que, dans le contexte d’un gouvernement local à deux niveaux, l’augmentation de l’autonomie et de la responsabilité personnelle des établissements d’enseignement est un facteur clé pour que les écoles mettent en œuvre de manière proactive l’esprit d’innovation énoncé dans la résolution.

Selon M. Ho Tuan Anh, un autre point notable est que les avantages, les régimes et les politiques préférentielles pour les enseignants et le personnel scolaire sont clairement énoncés dans la Résolution 71. Cela montre l'attention particulière du Parti et de l'État, et place en même temps de grandes attentes sur le personnel enseignant - ceux qui « mettent en œuvre » directement la Résolution.

« Les enseignants et les gestionnaires doivent être conscients de leurs responsabilités et de leurs missions pour être dignes des attentes que la société place en eux », a déclaré M. Ho Tuan Anh.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dat-ky-vong-dot-pha-tu-doi-ngu-nha-giao-post746377.html