« Des gens en croissance » pour une époque en pleine croissance

Lors d'une rencontre avec des représentants d'enseignants exceptionnels en 2024 à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé que, vers l'ère du développement national, de la construction d'un pays riche et prospère, l'éducation continue d'être la politique nationale suprême et les enseignants jouent un rôle décisif dans la carrière de l'éducation.

La joie des enseignants et des élèves du lycée Viet Duc de Hanoï , le jour de l'ouverture. Photo : Tuan Anh/VNA

De la fondation du Parti communiste vietnamien (1930) au XIVe Congrès national du Parti, notre nation a traversé quatre époques : 1945, un tournant majeur dans l'histoire de la nation vietnamienne, qui a propulsé le Vietnam sur la scène internationale ; 1975, l'entrée du pays dans l'ère de l'indépendance, de la liberté et de l'unification nationale ; 1986, l'ère de l'innovation et de l'intégration internationale ; 1990, le XIVe Congrès national du Parti (prévu pour janvier 2026), marque le début de l'ère de la croissance nationale. Le pays tout entier s'efforce de penser et d'agir pour atteindre l'objectif du développement, de la percée et du décollage. La quatrième ère, celle de la croissance de la nation vietnamienne, est celle du développement, de la prospérité sous la direction et le règne du Parti communiste, qui a permis de construire avec succès un Vietnam socialiste doté d'un peuple riche, d'un pays fort, d'une société démocratique, juste et civilisée, à égalité avec les puissances mondiales.

Selon le secrétaire général To Lam, l'objectif de l'ère naissante est un peuple riche, un pays fort et une société socialiste à égalité avec les puissances mondiales. La priorité absolue de la nouvelle ère est de réussir la mise en œuvre des objectifs stratégiques : d'ici 2030, le Vietnam deviendra un pays en développement doté d'une industrie moderne et d'un revenu moyen élevé ; d'ici 2045, il deviendra un pays socialiste développé à revenu élevé. L'ère naissante de la nation coïncide avec l'ère numérique et la quatrième révolution industrielle. Dans les sept orientations stratégiques pour faire entrer le pays dans la nouvelle ère, le secrétaire général a mentionné la question des ressources humaines (cadres), ainsi que l'amélioration de la méthode de direction du Parti ; le renforcement de l'esprit de parti dans la construction et le perfectionnement de l'État de droit socialiste ; la rationalisation de l'appareil ; la lutte contre le gaspillage… En d'autres termes, la nouvelle ère exige une équipe de ressources humaines adaptables. Lors de la réunion avec les représentants des enseignants exceptionnels en 2024, le Premier ministre Pham Minh Chinh a proposé un certain nombre de critères spécifiques. Par conséquent, le secteur éducatif vietnamien doit innover de manière plus fondamentale et plus globale, s'adapter à la quatrième révolution industrielle et au fort développement des technologies numériques et de l'intelligence artificielle, afin d'atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et le niveau avancé mondial d'ici 2045. Selon les experts en éducation, la nouvelle ère pose de nombreux défis au secteur éducatif vietnamien, car nous nous concentrons actuellement sur le transfert de connaissances, au détriment du développement des qualités et des capacités des apprenants. De plus, la qualité du personnel enseignant est inégale et le système d'infrastructures présente encore de nombreuses limites. Pour préparer l'ère du développement national, nous devons améliorer le capital humain afin de pouvoir répondre aux exigences de connaissances et de compétences du nouvel environnement de travail. À l'ère de la quatrième révolution industrielle, le modèle d'apprentissage et les méthodes pédagogiques traditionnelles devront évoluer radicalement en raison d'une nette différenciation des objets d'apprentissage. Les logiciels mis en place s'adaptent aux capacités de chaque élève et lui permettent d'étudier à un rythme adapté à ses besoins. L'accès à l'information étant devenu plus facile, les enseignants devront s'attacher davantage à apprendre aux élèves à apprendre par eux-mêmes, et non plus simplement à transmettre des connaissances. Il s'agit d'apprendre aux élèves à réfléchir, à évaluer des situations et à développer leur capacité à résoudre des problèmes. Dans cette nouvelle ère, le système éducatif doit se concentrer sur le développement des qualités et des capacités des apprenants en orientant les parcours les plus adaptés aux différents groupes d'élèves afin de les aider à développer leur potentiel individuel. Cette démarche doit être appliquée à tous les niveaux d'enseignement et de formation. À l'ère de la quatrième révolution industrielle, il est évident que nous devons intégrer les technologies 4.0 à l'éducation. Les apprenants acquièrent des connaissances et des compétences interdisciplinaires, notamment en gestion et en contrôle des machines. À l'ère du développement national et de l'ère numérique, le rôle et la vision des enseignants ont profondément évolué par rapport à la conception traditionnelle. Les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances, mais doivent également posséder des connaissances et des compétences professionnelles suffisantes, et s'efforcer de rechercher et de créer de nouvelles méthodes d'apprentissage efficaces. Les universités et les établissements de formation professionnelle doivent adapter leurs méthodes d'enseignement et leur méthode d'évaluation des étudiants à des normes adaptées aux conditions du nouveau marché du travail. Former des personnes pour le développement national est une responsabilité majeure, et ce n'est pas chose aisée. C'est pourquoi le Premier ministre a demandé aux ministères, aux services et aux collectivités locales de continuer à prêter attention à la cause de l'éducation, avec pour devise : « Prendre l'étudiant au centre et la matière, l'enseignant au cœur, l'école au cœur, la famille au cœur et la société au cœur. »

Tran Quang Vinh (Agence de presse vietnamienne)

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm