Les universités ont également des problèmes avec les percentiles.

De nombreuses universités éprouvent des difficultés à appliquer la méthode des percentiles pour convertir les scores d'admission. Par ailleurs, les candidats et leurs parents sont souvent désorientés, car chaque établissement utilise une méthode de conversion différente.

De nombreux candidats et parents sont « confus » par la notion de « percentiles ».

Le règlement et les directives d'admission universitaire de 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipulent que les établissements de formation doivent clairement identifier et publier les règles de conversion des scores en percentiles entre les différentes méthodes d'admission.

Manque de données à convertir

Selon le professeur agrégé Dr. To Van Phuong, chef du département de formation de l'université de Nha Trang, l'application du règlement de conversion d'équivalence entre les méthodes d'admission, ainsi que le seuil de score d'entrée et le score d'admission, contribuera à améliorer l'équité et la transparence des admissions.

« Cependant, actuellement, la plupart des établissements de formation manquent de données et de bases scientifiques pour convertir avec précision les résultats d'admission, notamment entre les notes obtenues au baccalauréat et celles des tests d'évaluation des compétences ou de la pensée critique. Cela rend très difficile la détermination de seuils de référence raisonnables et la garantie d'une équité entre les candidats lors des admissions », a déclaré M. Phuong.

Cu Xuan Tien, MSc. - chef du département des admissions et des affaires étudiantes de l'Université d' économie et de droit (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville) - a également déclaré que le plus gros problème actuellement rencontré lors de l'application de la méthode des percentiles est que les données ne sont pas complètes, que les écoles ne comprennent pas et n'appliquent pas cette méthode de manière uniforme (chaque école a une formule de conversion différente...) et que chaque école a de nombreuses méthodes d'admission et des combinaisons d'admission spécifiques.

M. Tien a déclaré que l'Université d'économie et de droit se conforme aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'application de la méthode des percentiles pour la conversion des scores.

Cependant, l'établissement rencontre actuellement des difficultés pour établir une table de conversion entre les résultats scolaires du secondaire, les notes de l'examen de fin d'études secondaires et les résultats du test d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville – ses trois principaux critères d'admission. En effet, les données actuelles sur les acquis scolaires du secondaire sont insuffisantes pour permettre une conversion juste et scientifique.

Lorsque le nombre d'inscriptions sera suffisant, l'établissement appliquera le système de percentile aux différentes méthodes et combinaisons d'admission, au lieu de convertir les scores sur une échelle commune. Cette méthode permet de sélectionner les candidats les plus aptes à apprendre pour chaque méthode et combinaison d'admission, tout en garantissant l'équité des scores entre les différentes méthodes (examen de fin d'études, évaluation des aptitudes, dossier scolaire), conformément aux exigences de chaque filière.

« En ce qui concerne la différence de scores entre les combinaisons, l'école se basera sur le tableau des percentiles des combinaisons de matières pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation et sur le tableau des percentiles de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville pour convertir entre les méthodes d'admission. »

Dans le même temps, en fonction du nombre de candidats inscrits, l'établissement établira un tableau de percentiles distinct pour chaque méthode et combinaison d'admission, afin de déterminer une différence raisonnable entre les scores d'admission. Le score de référence sera annoncé séparément pour chaque méthode et combinaison, accompagné d'un tableau de conversion des scores d'admission selon la méthode des percentiles », a ajouté M. Tien.

Le Dr Nguyen Tan Tran Minh Khang, vice-principal de l'Université des technologies de l'information (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), a déclaré que la méthode de conversion des scores en percentiles est nécessaire et raisonnable dans le contexte actuel des admissions.

Au lieu de convertir le score de chaque candidat sur une échelle commune, l'établissement applique le tableau des percentiles publié par l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, conformément au cadre de conversion des scores d'admission selon les différentes méthodes d'admission. Ce processus inclut la comparaison de la distribution des scores obtenus aux différentes combinaisons d'examens de fin d'études secondaires de 2025, des notes figurant sur le relevé de notes du lycée, ainsi que des résultats scolaires de l'élève les années précédentes et de son statut d'inscription.

Cette méthode garantit l'équité des scores d'admission entre les différents modes d'admission, tels que les examens de fin d'études secondaires, les évaluations de compétences et les résultats scolaires du secondaire, tout en respectant les conditions d'admission de chaque filière. L'établissement publiera toutefois le tableau de conversion lorsqu'il disposera de suffisamment de données officielles sur les résultats des examens à l'échelle nationale, afin d'établir le tableau de percentiles le plus précis et le plus équitable possible.

« L’établissement utilisera le tableau des percentiles élaboré par l’Université nationale de Hô Chi Minh-Ville et communiquera les détails en temps voulu. L’utilisation de ce système de percentiles permet non seulement aux candidats de comparer facilement leurs aptitudes entre les différents groupes, mais aussi de prendre des décisions plus éclairées quant à leurs choix d’orientation, notamment pour des filières aussi sélectives que celle proposée par notre école », a souligné M. Khang.

Lors de la Journée d'orientation universitaire 2025, des étudiants ont posé des questions sur les combinaisons de filières et les méthodes de conversion des scores. - Photo : TTD

transparence accrue

Selon le professeur agrégé Do Van Dung, ancien directeur de l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville, beaucoup estiment qu'il est impossible d'appliquer le système de percentile pour l'admission, car cette méthode ne refléterait pas les aptitudes réelles des candidats et risquerait d'engendrer des injustices entre les groupes d'examen. Or, le système de percentile est non seulement applicable, mais il contribue également à une plus grande équité dans le contexte actuel des examens. Cette méthode a fait ses preuves dans de nombreux pays.

L’avantage des percentiles est de faciliter l’acceptation des différences de difficulté entre les matières et les examens, tout en garantissant l’équité lors de la conversion des notes entre les examens du secondaire et les examens distincts, tels que les évaluations de compétences. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a publié les percentiles pour cinq combinaisons de matières principales et encourage leur utilisation, car il s’agit de la méthode de conversion des notes la plus appropriée.

Bien que cela puisse initialement dérouter les candidats, des instructions détaillées permettent de dissiper ces doutes. « Comparé à l’ancien système, le système de percentile réduit les inégalités régionales et encourage l’étude équitable de toutes les matières », a commenté M. Dung.

Cependant, selon M. Dung, le système doit encore être amélioré. « Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait élargir le calcul des percentiles afin d'inclure davantage de combinaisons, notamment des domaines spécifiques tels que les arts et le sport , en plus des résultats des entretiens. »

« Accroître la transparence en utilisant un logiciel d'IA pour calculer et annoncer automatiquement les scores juste après l'examen, et l'intégrer au portail d'inscription afin que les candidats puissent simuler des scores standard ; fournir des instructions détaillées pour aider les candidats à comprendre clairement et réduire la confusion », a suggéré M. Dung.

Besoin de soutien du ministère de l'Éducation et de la Formation

Afin de garantir l'objectivité, la rigueur scientifique et la cohérence de l'ensemble du système éducatif, le professeur agrégé Dr To Van Phuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation devait aider les écoles à analyser les données des résultats des examens et à annoncer les résultats de la conversion des scores entre les principales méthodes d'admission, afin que les établissements de formation puissent s'y référer et les appliquer dans le processus d'admission.

De même, Pham Thai Son, MSc - directeur du Centre des admissions et des communications de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville - a également recommandé : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait élaborer une formule de conversion unifiée, basée sur une base de données suffisamment importante, afin de garantir l'équité entre les méthodes d'admission et entre les universités. »

Garantir le classement, l'équité et la transparence

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a réaffirmé le rôle de la méthode des percentiles, dont l'application a été initialement imposée aux établissements scolaires pour les inscriptions. Il a expliqué que cette méthode, basée sur la distribution des scores de deux examens, permet de déterminer le score correspondant au même percentile pour la conversion.

Ainsi, les percentiles convertissent les scores en niveaux percentiles, indiquant la position d'un candidat au sein du groupe de scores global. Les percentiles servent à comparer les candidats entre eux. Cette méthode de conversion transforme les scores en percentiles, c'est-à-dire qu'elle positionne le score d'un candidat dans un percentile spécifique en fonction de la distribution des scores à l'examen.

Veuillez vous référer correctement afin d'éviter tout malentendu.

L'annonce du tableau des percentiles des scores aux examens de fin d'études secondaires selon certaines combinaisons d'admission traditionnelles en 2025 suscite beaucoup d'intérêt chez les candidats, les parents et les universités.

Il s'agit d'un pas positif vers une plus grande transparence des données d'admission. Toutefois, le recours aux percentiles pour convertir les scores entre les groupes d'admission engendre de nombreux malentendus, ce qui peut entraîner des biais et des injustices dans les admissions universitaires.

Parents et élèves s'informent sur les admissions universitaires lors de la Journée de choix des universités 2025 - Photo : THANH HIEP

Qu'est-ce qu'un percentile ?

Le percentile est un indice statistique qui indique la position relative d'un candidat dans la distribution des scores obtenus à un test pour une combinaison donnée. Par exemple, un candidat qui obtient le 90e percentile pour la combinaison A00 a obtenu un score supérieur à celui de 90 % des candidats ayant passé le même test.

Cependant, les percentiles n'ont de signification qu'au sein de chaque combinaison. Ils ne permettent pas de comparer différentes combinaisons telles que A00, C00 ou D01, car chaque combinaison présente une structure de questions, une distribution des scores et des profils de candidats très différents.

Un principe important, mais souvent négligé : les percentiles ne sont pertinents que si les données proviennent de candidats ayant passé les deux groupes d’épreuves. Ce n’est que lorsqu’une même personne passe tous les examens des deux groupes en y consacrant un réel effort qu’une corrélation entre les deux distributions de scores peut être établie.

Au contraire, si l'on utilise des données provenant de deux groupes indépendants de candidats, par exemple les groupes A00 et D01, toute conversion est dépourvue de fondement scientifique. En effet, les deux groupes peuvent présenter des aptitudes, des orientations d'apprentissage et des objectifs de passation de test différents, rendant toute comparaison directe impossible.

Risque de résultats faussés

Il est fréquent aujourd'hui que de nombreux candidats se concentrent uniquement sur la préparation à l'examen principal requis pour l'admission, et ne passent les autres matières que pour obtenir un score « suffisant », sans se fixer d'objectif précis. Cela les amène à passer l'examen « pour le plaisir », ce qui entraîne de faibles résultats et tire vers le bas l'ensemble des scores de cette combinaison.

Par conséquent, certains candidats obtiennent des scores moyens mais se retrouvent dans des percentiles élevés, non pas parce qu'ils sont bons, mais parce que beaucoup d'autres ne font pas d'efforts suffisants lors du test. Si ces percentiles sont utilisés pour convertir d'autres combinaisons, cela aboutira à des scores de référence virtuels, ne reflétant pas la réalité.

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TRAN HUYNH - NGUYEN BAO

Source : https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cung-roi-voi-bach-phan-vi-20250724230439603.htm