Inscription à l'enseignement professionnel : Diversifier les méthodes pour attirer les apprenants

Le recrutement en formation professionnelle est une tâche régulière pour les établissements d'enseignement et de formation professionnels (EFP). Cependant, la période de juin à août est considérée comme la plus propice pour ces établissements, notamment pour les lycées, car elle leur permet d'intensifier leurs efforts de conseil et de recrutement. En effet, c'est durant cette période que les étudiants, ayant passé leur baccalauréat ou leur examen d'entrée en troisième, constituent un vivier de candidats important et choisissent leur orientation future.

Une séance de conseil en admissions du Collège de génie électrique et d'irrigation.

La journée de travail du personnel du Centre d'admission et d'orientation professionnelle (Faculté d'électromécanique et d'irrigation) commence à 7h30. Outre les conseillers qui se déplacent dans les écoles, les entreprises et les collectivités locales pour proposer des services d'orientation, le personnel administratif accompagne les parents et les élèves lors des visites des installations de l'établissement et propose des consultations en ligne aux personnes souhaitant se former à un métier. M. Loan Thanh Dao, directeur du Centre, a déclaré : « En 2025, la Faculté d'électromécanique et d'irrigation prévoit d'accueillir 1 300 élèves du secondaire et étudiants. Depuis le début de l'année, le Centre a mis en œuvre de nombreuses actions de recrutement en fonction des objectifs fixés. Afin d'atteindre cet objectif, l'établissement travaille en étroite collaboration avec les lycées pour proposer des séances d'orientation, des conseils d'admission et diffuser les informations relatives aux inscriptions sur son site web et sur les réseaux sociaux tels que Facebook et Zalo. Actuellement, la phase finale des inscriptions approche et le Centre a renforcé ses effectifs pour assurer le suivi des dossiers de candidature. »

Plus de 90 % des étudiants du Collège de génie électrique et d'irrigation trouvent un emploi immédiatement après l'obtention de leur diplôme grâce à des méthodes de recrutement et de formation adaptées aux besoins des entreprises.

Au Collège d'économie et de technologie de To Hieu, outre le rôle principal des agents du service des admissions qui se rendent dans les lycées et les collectivités locales pour recruter des étudiants, chaque membre du personnel et enseignant se voit attribuer des objectifs et des missions de recrutement. M. Tran Thanh Liem, directeur de l'établissement, a déclaré : « Afin d'atteindre notre objectif de recruter environ 500 nouveaux étudiants en 2025, nous démarchons, en plus des méthodes de recrutement traditionnelles, des entreprises et des groupements économiques en Chine et à l'étranger pour élargir les perspectives d'emploi de nos étudiants après l'obtention de leur diplôme. Nous organisons également des missions d'encadrement auprès des entreprises pour recenser les besoins en formation professionnelle des travailleurs sans diplôme ni certificat, et pour analyser les besoins en main-d'œuvre des nouvelles entreprises afin de proposer les formations les plus adaptées. »

Heures de pratique du Collège d'économie et de technologie de To Hieu.

Face à l'augmentation du nombre de demandes d'admission à l'université et à l'allongement des délais de dépôt des dossiers, les établissements de formation professionnelle doivent innover pour renforcer leur attractivité, notamment auprès des bacheliers, en les aidant à percevoir les avantages de la formation professionnelle et à s'y orienter rapidement afin d'intégrer le marché du travail au plus tôt. Parallèlement, ces établissements doivent prendre en compte les besoins des entreprises et privilégier le recrutement dans les secteurs porteurs, caractérisés par une insertion professionnelle facilitée, des salaires élevés et de bonnes perspectives d'évolution, tels que l'électrotechnique, l'automobile, la soudure de haute technologie, l'automatisation et le numérique .    

Postulez pour une formation professionnelle au Collège des transports de Hung Yen .

D'après les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation, la province compte actuellement 50 établissements de formation professionnelle, dont 14 lycées, 10 écoles intermédiaires et des centres de formation continue. Plus de 45 900 personnes sont formées chaque année, du niveau intermédiaire au niveau supérieur. De nombreux établissements de formation professionnelle, tels que le Lycée Professionnel de Thai Binh et le Lycée d'Électromécanique et d'Irrigation, offrent une formation de qualité et d'envergure. Le choix d'un établissement doit se fonder sur les intérêts, les aptitudes et les objectifs professionnels des élèves. Si un élève est passionné par un métier précis et souhaite intégrer rapidement le marché du travail, un lycée professionnel peut être une bonne option. En revanche, s'il souhaite poursuivre des études supérieures et acquérir des connaissances générales, l'université sera peut-être plus appropriée.

L'année 2025 est une année charnière, marquée par le transfert de la gestion de l'enseignement professionnel au ministère de l'Éducation et de la Formation. Ce transfert contribuera à l'unification du système éducatif et au renforcement des liens entre les différents niveaux d'enseignement. Cette année sera également cruciale pour accélérer la mise en œuvre de la résolution du XIIIe Congrès national et préparer le XIVe Congrès national du Parti, ce qui implique une formation rigoureuse des ressources humaines au service du développement du pays. De nombreux établissements d'enseignement professionnel ont adapté leurs méthodes de recrutement et de formation aux besoins des entreprises. Cette évolution constitue un atout majeur pour accroître la quantité et améliorer la qualité des ressources humaines, afin de répondre à la croissance rapide des zones économiques et des parcs industriels de la province dans les années à venir.

Le Thu

Source : https://baohungyen.vn/tuyen-sinh-giao-duc-nghe-nghiep-da-dang-cach-lam-thu-hut-nguoi-hoc-3183039.html