« J'aimerais pouvoir étudier à nouveau avec toi ! »

Mon enfant est maintenant au lycée, mais chaque fois que je parle du collège, il dit : « J'aimerais que M. Khoa, Mme Thuy et M. Hao soient transférés au lycée pour m'enseigner ».

M. Cao Duc Khoa lors de la cérémonie de remise des diplômes des élèves de l'école secondaire Huynh Khuong Ninh, année scolaire 2020-2024 - Photo : HONG DIEP

Lorsque mon enfant a terminé l'école primaire, comme beaucoup de parents dont les enfants sont entrés au collège, j'étais très hésitant quant au choix de l'école pour lui. À cette époque, un ami m'a suggéré une école dans le district 1 de Hô-Chi-Minh-Ville.

La raison invoquée par mon ami est que c'est la première école publique à former selon la tendance à l'intégration internationale. De plus, l'école n'a pas de système de zonage ; si le profil de votre enfant répond aux exigences, vous pouvez l'inscrire.

Les étudiants sont respectés et encouragés

Je me souviens encore de cette année-là, l'école prévoyait d'inscrire six classes de 30 élèves chacune, soit un total de 180 élèves. La condition pour les élèves était d'obtenir 10 points à l'examen final de CM2 en mathématiques et en vietnamien. L'école n'a pas recruté suffisamment d'élèves et n'en a pas recruté davantage en raison de l'insuffisance des locaux.

Après avoir soumis ma candidature, les enseignants m'ont demandé de venir le jour même pour vérifier la liste et voir si mon enfant était admis à l'école. Mon enfant a eu de la chance : il remplissait de justesse les conditions d'admission.

Je me souviens très bien de la réunion entre les parents d'élèves de 6e et le conseil d'administration, a déclaré le directeur Cao Duc Khoa. L'idée générale est que l'école se concentre sur les élèves, en veillant à la protection de leurs droits et en développant leurs compétences. Chaque élève qui franchit les portes de l'école reçoit non seulement un enseignement, mais est véritablement respecté.

Le collège est un âge « rebelle ». Écoles et familles doivent donc collaborer étroitement pour éduquer les enfants. Dans leur développement, encourageons les enfants à développer de bonnes qualités, donnons-leur des conseils pour corriger leurs erreurs, au lieu de les critiquer.

En fait, ce qu'il a dit, n'importe quel directeur d'école de ce pays peut le répéter. Mais comment le mettre en œuvre, comment persévérer tout au long du processus d'enseignement et d'apprentissage, c'est une autre histoire.

Vraiment pour mon enfant, chaque jour à l'école est un jour heureux !

Chaque jour après l'école, il racontait des anecdotes sur sa classe, son école ou ses professeurs. Les problèmes des collégiens se traduisaient parfois par des notes injustifiées dans leur cahier, par une porte d'entrée mal fermée, ou par des suggestions faites à un professeur trop strict ou dont les propos leur semblaient peu aimables.

Tous ces problèmes ont été vérifiés, contrôlés et résolus par le directeur sans que nous, les parents, ayons à nous exprimer.

Bagages complets

Depuis leur entrée à l'école, mes enfants ont rapidement développé leur capacité à travailler en groupe et à se coordonner avec leurs camarades, proches ou non. Outre l'apprentissage des connaissances, leur façon de gérer les problèmes scolaires et leur capacité à penser de manière autonome m'ont étonnée.

Il s'agit de conflits entre groupes d'amis, de comportements à adopter, de colères, d'erreurs… tous ces sujets sont abordés franchement et résolus par les enfants. S'ils ne parviennent pas à les résoudre eux-mêmes, ils consultent leurs professeurs principaux. S'ils ont des problèmes avec leurs professeurs qui n'ont pas été résolus de manière satisfaisante, ils s'adressent au directeur.

Et heureusement, grâce à la perspicacité du directeur, M. Khoa, les professeurs principaux de mon enfant sont aussi extrêmement attachants à leurs yeux. Chaque jour, en rentrant de l'école, il raconte des anecdotes sur la classe, sur le professeur, y compris les innombrables « fantômes » auxquels ils ont dû faire face à l'école. Je suis vraiment rassurée d'avoir choisi cette école pour mon enfant.

Mon enfant est entré au lycée avec un bagage de connaissances et d'affection pour son ancienne école. Le plus important que l'idéologie du directeur ait transmis à mon enfant et à ses camarades était non seulement d'être bon, de respecter les enseignants et d'aimer ses amis, mais aussi d'avoir une vision claire de la valeur de la famille et de sa propre valeur au sein d'un groupe de milliers de personnes au même âge.

Allez directement voir le directeur.

Je leur ai raconté beaucoup de choses intéressantes sur l'école. Le plus important était de s'adresser directement au directeur s'ils avaient des questions, s'ils ne comprenaient pas quelque chose ou s'ils avaient besoin d'une solution. Il était presque toujours présent à l'école et toujours prêt à écouter ses élèves.

Source : https://tuoitre.vn/uoc-gi-lai-duoc-hoc-cac-thay-co-20241110213137161.htm