Statut d'enseignant

Après près de 20 ans d'incubation et de préparation, le projet de loi sur les enseignants a été présenté pour la première fois en 2024 lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale . Lors des débats à l'Assemblée nationale, le secrétaire général To Lam a déclaré : « Nous devons tout mettre en œuvre pour que la loi sur les enseignants soit bien accueillie par les enseignants. Nous devons tout faire pour qu'ils l'accueillent avec un réel enthousiasme, un réel honneur et des conditions réellement favorables. »

L’école est véritablement un environnement éducatif qui est non seulement « heureux » mais aussi digne.

L'adoption de la loi sur les enseignants par l'Assemblée nationale est prévue pour 2025. Il s'agit d'une nouvelle étape de transformation pour la carrière éducative, qui implique notamment une adaptation des points de vue et de la réflexion sur la gestion publique des enseignants. Il s'agit de faire évoluer la gestion du système enseignant, passant d'une approche axée sur la gestion du personnel à une approche axée sur la gestion des ressources humaines. Il s'agit d'une exigence urgente, notamment à l'heure où l'éducation est confrontée à des besoins d'innovation fondamentaux et globaux. La différence fondamentale entre la gestion des ressources humaines et la gestion actuelle du personnel réside dans le fait que les enseignants sont considérés comme une ressource essentielle à la réussite de l'éducation.

La résolution n° 29 du 11e Congrès du Parti a fixé l'exigence que les salaires des enseignants soient la priorité absolue dans la grille salariale administrative. Cependant, après plus de dix ans, cette mesure n'est restée qu'une politique et ne peut être mise en œuvre concrètement sans une grille salariale distincte pour les enseignants. Cependant, le projet de loi sur les enseignants officialisera cette mesure et, si elle est adoptée, elle disposera d'un cadre juridique garantissant sa mise en œuvre.

En 2024, lors des discussions sur le projet de loi sur les enseignants à l'Assemblée nationale, l'expression « statut d'enseignant » a été évoquée à maintes reprises. Ce statut est un état d'esprit nécessaire à la perception d'une profession qui a une grande responsabilité dans la qualité des ressources humaines du pays. Sans compter que, par tradition, cette profession est encore considérée par la société comme la plus noble des professions, avec une éthique fondée sur « le mérite du père, la bonté de la mère et la grâce de l'enseignant ».

La position des enseignants est une position qui doit être construite de deux côtés : le traitement et l’investissement pour les enseignants doivent être proportionnels au rôle et à la responsabilité lourds qu’ils assument ; mais en même temps, les enseignants doivent être dignes d’être enseignants en termes de qualifications professionnelles et de qualités pédagogiques, et les écoles doivent délivrer des diplômes.

Au fil des ans, nous avons trop payé pour la prétendue socialisation de l'éducation. La promulgation de la loi sur les enseignants était attendue, mais le statut des enseignants ne découle pas seulement d'une reconnaissance sociale ou d'un traitement préférentiel, mais dépend aussi largement de la prise de conscience et de l'initiative de chaque enseignant à tous les niveaux d'enseignement. Le statut des enseignants ne peut être atteint que lorsque les enseignants eux-mêmes améliorent leur moralité, lorsque l'école devient un véritable environnement éducatif non seulement « heureux », mais aussi digne, où chacun joue son rôle : les enseignants sont des enseignants, les élèves sont des élèves, les parents sont des parents.

Le statut des enseignants ne peut être atteint que lorsque des problèmes tels que la violence à l’école, les conflits entre enseignants, élèves et parents, ainsi que les comportements non éducatifs qui se produisent dans les écoles sont éliminés.

Le statut des enseignants vient aussi du fait que les enseignants « doivent changer les vieilles habitudes, les façons de penser, les manières de penser et de faire, dépasser les limites pour développer des percées ».

Do Thi Hoi, enseignante du peuple à l'école primaire Lac Hoa 1, commune de Lac Hoa, ville de Vinh Chau, province de Soc Trang : Innover pour bien enseigner

L'année 2024 a été une année particulièrement enrichissante pour moi, mes efforts pour mes chers élèves ayant été récompensés. Le titre d'Enseignant du Peuple a été pour moi une surprise, une joie, une fierté, et m'a également incité à réfléchir davantage à la nécessité de mériter cette distinction. Je garde toujours à l'esprit que je dois donner le meilleur de moi-même à chaque cours, à chaque heure de cours, à chaque page de plan de cours… Nul besoin d'attendre le programme de formation générale de 2018 pour que les enseignants comme nous comprennent la nécessité d'innover pour enseigner toujours plus efficacement. Le nouveau programme et les nouveaux manuels scolaires ont un impact plus fort, nous permettant ainsi, en tant qu'enseignants, de véritablement percer et de nous adapter à la nouvelle ère. Mais pour accompagner efficacement les élèves, je pense que le plus important est la force de caractère de l'enseignant : le dévouement au travail, l'amour des élèves et le renouvellement personnel pour bien s'adapter aux progrès de l'éducation dans ce contexte nouveau. Aimez toujours vos élèves, réfléchissez et consacrez-vous à votre travail, ayez toujours la volonté de vous renouveler, et alors, aucune innovation ne sera difficile pour les enseignants.

Chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ba Vi, ville de Hanoi, Phung Ngoc Oanh : L'augmentation de salaire n'est qu'une partie

Si l'on examine l'année écoulée, l'augmentation du salaire de base et des indemnités des enseignants a entraîné des changements qui ont contribué à améliorer leur vie et, par conséquent, à renforcer leur sentiment de sécurité dans leur profession. C'est un signal très positif, qui témoigne de l'intérêt de l'État et de la société pour la profession enseignante. Je suis convaincu que lorsque leur vie sera garantie, les enseignants auront davantage de possibilités de se concentrer sur le perfectionnement de leurs compétences et l'innovation pédagogique, améliorant ainsi la qualité de leur enseignement. Cependant, à mon avis, l'augmentation des salaires n'est qu'une partie de la solution globale pour améliorer la qualité du corps enseignant.

Le projet de loi sur les enseignants, qui comporte de nombreuses nouveautés, suscite l'intérêt et les attentes des enseignants du pays en général, et du secteur de l'éducation et de la formation de Ba Vi en particulier. Nous pensons que la proposition de placer les salaires des enseignants au plus haut niveau de l'échelle salariale administrative et de carrière, et d'ajouter des indemnités selon la nature du poste et la région, est une mesure judicieuse pour attirer les talents dans le secteur de l'éducation. Des salaires plus attractifs inciteront davantage de personnes qualifiées et motivées à choisir la profession d'enseignant, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité du corps enseignant.

Dao Thi Thuy Van, enseignante et directrice de l'école maternelle Anh Sao, commune de Chieng Pan, district de Yen Chau, province de Son La : J'espère qu'il y aura davantage de politiques pour soutenir les enseignants dans les zones particulièrement difficiles.

En tant que responsable travaillant dans une province montagneuse, mes collègues et moi-même sommes toujours confrontés à de nombreuses difficultés. La plus importante est le manque d'enseignants. Nombre de nos classes n'ont qu'un seul enseignant par classe et nous devons enseigner toute la journée, de 7 h à 17 h 30, ce qui est très pénible. Le temps consacré à l'expertise est très limité. De nombreuses classes sont mixtes, ce qui complique l'enseignement car les enfants n'ont pas tous les mêmes connaissances et comptent souvent plus d'élèves que le nombre d'élèves. Les difficultés liées aux installations, bien que prises en compte à tous les niveaux, ne répondent toujours pas aux besoins, notamment en termes de matériel pédagogique et d'équipements. Dans les villages particulièrement difficiles, les enseignants et les enfants parlent parfois des langues différentes, et les parents ne maîtrisent pas la même langue, ce qui rend la coordination entre la garde et l'éducation des enfants difficile. Par conséquent, nous sommes pleinement d'accord avec les propositions du projet de loi sur les enseignants concernant l'âge de la retraite des enseignants du préscolaire. J’espère qu’il y aura davantage de politiques pour soutenir les enseignants qui travaillent dans des villages particulièrement difficiles, pour encourager les enseignants à rester dans le village et à rester à l’école, et pour mettre l’éducation préscolaire dans la liste des professions difficiles afin d’avoir des politiques plus préférentielles pour l’éducation préscolaire.

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La Loi sur les enseignants constituera un cadre juridique cohérent, efficace et efficient pour la formation et le développement du personnel enseignant. En particulier, la gestion publique des enseignants met l'accent sur la responsabilité du secteur de l'éducation et est spécifiquement décentralisée du ministère vers les départements, les divisions et les établissements d'enseignement. L'orientation de la Loi renforcera les facteurs professionnels et qualitatifs dans la formation et le recrutement des enseignants. Ce facteur garantit une gestion publique innovante, tant dans le secteur public que privé. La nouvelle Loi guidera et gérera également l'ensemble du système de manière uniforme et harmonieuse, grâce à une décentralisation claire, tout en garantissant un recrutement, une mobilisation, des échanges et une utilisation fluides et cohérents à l'échelle nationale.
(Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son)

Source : https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html