Examen des relevés de notes pour l'admission à l'université : quelle solution pour garantir l'équité et la qualité ?

Jusqu'à 42 % des candidats sont admis à l'université sur la base de leurs résultats scolaires, ce qui représente le taux le plus élevé parmi les méthodes d'admission en 2025. En réponse à la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation de recueillir des avis sur l'opportunité de maintenir la prise en compte des résultats scolaires pour l'admission à l'université, les représentants des établissements scolaires ont exprimé des opinions très diverses.

Les représentants des universités ont exprimé des opinions divergentes concernant la position du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'opportunité de continuer à prendre en compte les relevés de notes du secondaire pour l'admission à l'université.

Photo : Nhat Thinh

Si l'on ne supprime pas la prise en compte des résultats scolaires, il devrait exister une réglementation concernant l'utilisation des notes pour les trois années d'études.

Le 18 septembre au matin, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence sur l'enseignement supérieur à l'horizon 2025. Lors de cette conférence, M. Nguyen Tien Thao, directeur du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a indiqué que cette année, 17 modalités d'admission sont proposées, mais que 42 % des candidats admis sont admis sur dossier scolaire. Parallèlement, plus de 39 % des candidats admis sont admis sur résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite donc l'avis du public quant à l'opportunité de maintenir la première étape d'admission sur dossier scolaire.

M. Nguyen Thanh Tung, directeur adjoint du département de la formation, de la gestion scientifique et de la coopération internationale de l'Université de la culture de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que, selon la réglementation en vigueur, l'évaluation des élèves à l'issue du lycée, notamment par le biais de l'examen de fin d'études secondaires, constitue un moyen d'évaluer leurs acquis. Soutenant l'utilisation des relevés de notes pour l'admission à l'université, M. Tung a soulevé la question suivante : « Les relevés de notes du lycée sont également reconnus pour l'admission dans les universités étrangères lors d'études à l'étranger. Les établissements scolaires du monde entier les reconnaissent, alors pourquoi les universités vietnamiennes ne le font-elles pas ? Si nous cessons de prendre en compte les relevés de notes, allons-nous à contre-courant de la tendance mondiale ? »

Cependant, selon M. Tung, la méthode d'admission fondée sur le dossier scolaire devrait prendre en compte les résultats scolaires de l'élève sur l'ensemble des trois années de la 10e, 11e et 12e année (soit les notes obtenues sur six semestres). Le niveau du secondaire étant réglementé et comprenant les classes de la 10e à la 12e année, l'admission basée sur le dossier scolaire ne devrait pas se limiter à un seul semestre. « Si le recours aux résultats d'un seul semestre ou d'une ou deux années d'études est insuffisant pour l'admission, cela n'est pas convaincant », a souligné M. Tung.

Au lieu d'envisager de supprimer les notes du bulletin scolaire pour l'admission, Maître Nguyen Thanh Tung estime qu'il est nécessaire de s'intéresser davantage au parcours scolaire des élèves du secondaire. « Il faut étudier et évaluer les élèves, et non se contenter d'attribuer des points. Si l'on attribue des points uniquement pour embellir le bulletin, cela creusera l'écart entre les résultats du baccalauréat et les résultats scolaires réels des élèves, comme nous le constatons actuellement », a déclaré M. Tung.

Le Dr Pham Tan Ha, consultant en admissions et formation à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), est favorable à la non-utilisation des notes relevées de notes pour l'admission à l'université. Selon lui, ces notes ne permettent pas une évaluation équitable des étudiants. Par ailleurs, les universités appliquent des méthodes d'évaluation très diverses, certaines ne prenant en compte qu'un ou deux semestres, ce qui ne permet pas d'appréhender le parcours d'apprentissage des étudiants sur l'ensemble de leur cursus.

Par conséquent, le Dr Pham Tan Ha a proposé : « Si nous continuons à utiliser les notes des relevés de notes pour l'admission, il faudrait établir des règles générales concernant l'utilisation des résultats des trois années d'études. Ce n'est qu'à cette condition que les étudiants seront incités à s'investir pleinement dans leurs études tout au long du processus afin d'obtenir les meilleurs résultats. »

Les candidats admis à l'université achèvent les procédures d'admission.

Photo : Ngoc Duong

Les universités sont responsables de l'élargissement des possibilités d'études universitaires pour les candidats.

Le vice-recteur de l'université Gia Dinh, M. Trinh Huu Chung, a souligné que les modalités d'admission à l'université se diversifient de plus en plus afin d'offrir à tous les candidats la possibilité d'y étudier. Cette démarche est tout à fait justifiée, car l'université doit être accessible à tous.

« Les relevés de notes ne sont qu'une option parmi d'autres. Les étudiants ont le droit de choisir leur mode d'admission à l'université. Nous n'avons pas encore mené d'étude scientifique à grande échelle ni d'évaluation permettant de déterminer si les candidats admis sur la base de leurs relevés de notes présentent des limitations en termes de qualité durant leurs études universitaires, comparativement aux candidats admis par d'autres voies. Dès lors, pourquoi se demander s'il faut abolir l'admission sur la base des relevés de notes ? », a déclaré Maître Chung.

Selon M. Chung, le Vietnam évolue vers une stratification universitaire. Les universités d'élite attireront les meilleurs candidats, tandis que les candidats moyens pourront intégrer des établissements moins prestigieux. « La qualité des étudiants admis n'est qu'un des facteurs influençant la qualité des étudiants formés. Il est donc essentiel de laisser les établissements autonomes en matière d'inscription. Toute méthode est acceptable, pourvu que les établissements soient responsables de leurs propres choix, car la qualité de la formation est une question de survie pour les universités », a déclaré M. Chung.

Le Dr Pham Dinh Trung, recteur de l'université Yersin de Dalat, estime également que les universités devraient bénéficier d'une autonomie en matière de recrutement étudiant, notamment quant aux modalités d'admission. « Si l'on craint que la prise en compte des relevés de notes n'affecte la qualité des étudiants admis, il convient d'abord de déterminer si la qualité de la formation dispensée dans les lycées est inégale et si les relevés de notes reflètent fidèlement les véritables capacités des élèves. Si tel est le cas, il faut trouver une solution pour les lycées, et non supprimer la prise en compte des relevés de notes », a déclaré le Dr Trung.

Le professeur agrégé Dr. Nguyen Vu Quynh, vice-principal de l'université Lac Hong, a exprimé l'avis que l'examen des dossiers scolaires devrait être maintenu car il présente l'avantage de refléter le processus d'apprentissage à long terme, de réduire la pression des examens et de créer davantage d'opportunités et d'initiatives pour les candidats.

« Toutefois, cette méthode présente l’inconvénient d’être inéquitable en raison des disparités de qualité d’enseignement entre les établissements, du risque de surévaluation des résultats, de la difficulté à standardiser l’évaluation des compétences et du risque d’affecter la qualité des contributions en cas d’abus. Par conséquent, la prise en compte du dossier scolaire peut jouer un rôle complémentaire, en complément des résultats aux examens, afin de garantir l’équité et d’offrir des opportunités diversifiées aux candidats », a commenté le professeur agrégé Nguyen Vu Quynh.

Source : https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm