Plus de 2 millions d'étudiants en formation professionnelle, l'enseignement professionnel vise une rationalisation efficace

L'année 2024 et le premier semestre 2025 ont enregistré de nombreux signaux positifs de la part du système d'enseignement professionnel (EFP) à l'échelle nationale, lorsque les inscriptions ont montré de bons signes et que la qualité de la formation a de mieux en mieux répondu aux besoins du marché du travail.

Les admissions ont de bons signaux

Selon le rapport de synthèse du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), en 2024, l'ensemble du système d'enseignement professionnel accueillera 2,43 millions de personnes, dont 430 000 aux niveaux collégial et intermédiaire, et 2 millions dans les programmes de formation primaire et autres programmes de formation professionnelle.

Au cours des six premiers mois de 2025, le pays accueillera et formera environ un million de personnes dans l'enseignement professionnel, dont environ 100 000 dans l'enseignement supérieur et intermédiaire, et environ 900 000 dans l'enseignement élémentaire et d'autres programmes de formation. On estime que les inscriptions atteindront 60 % du plan d'ici septembre 2025.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, la qualité et l'efficacité de l'enseignement professionnel répondent de mieux en mieux aux besoins du marché du travail. Plus de 80 % des diplômés ont trouvé un emploi, dont 70 à 75 % dans leur domaine d'études. Certains établissements d'enseignement professionnel sont réputés pour la qualité de leur formation et entretiennent des liens étroits avec les entreprises. Le taux d'insertion professionnelle des diplômés atteint 100 % et 85 à 90 % d'entre eux occupent un emploi dans leur domaine d'études. Dans certains domaines, les diplômés peuvent occuper des postes complexes qui étaient auparavant confiés à des experts étrangers.

Selon l'évaluation du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, les inscriptions ont montré de nombreux signes positifs, notamment grâce à la mise en œuvre de solutions visant à renforcer la répartition des élèves et à attirer les bacheliers et les lycéens vers les filières professionnelles. Les établissements d'enseignement professionnel encouragent activement la coopération avec les entreprises.

En 2024, le travail d’inscription du système d’enseignement professionnel montre de bons signes.

PHOTO : YEN THI

En 2024, prendre des décisions visant à établir/dissoudre les conseils d'administration de 20 collèges privés ; soumettre au ministre pour décision de reconnaître/ne plus reconnaître le titre de directeur de 15 collèges privés ; changer le nom de 7 collèges ; changer l'emplacement d'un collège conformément à la réglementation et dans les délais selon des procédures à guichet unique.

En septembre 2025, le système d'enseignement professionnel comprend 1 163 établissements d'enseignement professionnel ; dont : 518 établissements d'enseignement professionnel publics (dont : 281 collèges, 127 écoles intermédiaires et 1 059 centres d'enseignement professionnel) et 645 établissements d'enseignement professionnel non publics, soit 55,5 %.

D'ici juillet 2025, le personnel soumettra aux dirigeants du ministère une décision de fusion des établissements de formation professionnelle sous le ministère de la Construction ; donnera des avis sur la fusion des établissements de formation professionnelle sous 2 ministères (Construction, Industrie et Commerce) et 13 localités dont : Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

En coopération avec plus de 7 200 entreprises

Selon le Département de la formation professionnelle et continue (ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle), pour l'année scolaire 2024-2025, la coopération entre les établissements de formation professionnelle et les entreprises demeure un enjeu majeur pour améliorer la qualité de la formation et l'adapter aux besoins du marché du travail. Cette collaboration a connu de nombreux changements positifs, contribuant à l'amélioration des compétences professionnelles des apprenants et à la création de ressources humaines qualifiées au service du développement socio -économique.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, plus de 85 % des établissements de formation professionnelle ont signé des accords de coopération avec plus de 7 200 entreprises dans de nombreux secteurs. Ces entreprises participent à l'élaboration des programmes, à la définition des normes de performance, à l'évaluation des résultats de formation et à l'accueil de plus de 310 000 stagiaires. Le taux d'insertion professionnelle immédiate après l'obtention du diplôme grâce aux accords de coopération est supérieur à 85 %.

Cependant, le niveau de connexion est inégal, les politiques d’incitation sont limitées, notamment dans les zones agricoles , les zones montagneuses et les zones économiquement défavorisées.

Au cours de l’année scolaire 2024-2025, plus de 85 % des établissements de formation professionnelle ont signé des accords de coopération avec plus de 7 200 entreprises dans de nombreux domaines.

PHOTO : YEN THI

En outre, le Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue a également souligné des lacunes et des insuffisances telles que : les difficultés dans l'enseignement de la culture combinée à la formation professionnelle dans les collèges et les écoles intermédiaires n'ont pas été résolues ; les progrès dans l'élaboration de certains documents et projets sont encore lents comme requis ; l'organisation de la révision et de l'aménagement du réseau des établissements d'enseignement professionnel est encore lente ; de nombreux problèmes et difficultés dans les mécanismes et les politiques de l'enseignement professionnel n'ont pas été complètement résolus ; le mécanisme de gestion financière n'est pas synchronisé, le budget est livré en retard ; les activités de démarrage ont été reportées de 2 années consécutives, ce qui affectera l'esprit d'entreprise des étudiants et la mise en œuvre des activités de soutien au démarrage des établissements d'enseignement professionnel...

Mettre l’accent sur l’investissement dans la construction d’un système scolaire de haute qualité

Pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de la Formation Professionnelle et de la Formation Continue s'est fixé comme objectif principal de rationaliser et de perfectionner l'organisation de la gestion et de la formation de manière efficace et efficiente, afin de garantir un approvisionnement rapide en ressources humaines qualifiées pour les régions et l'ensemble du pays. Parallèlement, il s'attache à investir dans la construction d'un réseau d'écoles et d'établissements de formation professionnelle de haute qualité, répondant aux normes nationales, notamment des écoles jouant le rôle de centres nationaux et régionaux de premier plan, avec une capacité de formation d'environ 20 000 étudiants par an, répondant aux besoins en ressources humaines des secteurs et industries clés, ainsi que des hautes technologies.

Parallèlement, déployer de manière synchrone les conditions pour assurer la qualité : moderniser les installations, développer une équipe d'enseignants et de gestionnaires pour répondre aux normes internationales ; innover les programmes de formation dans une direction ouverte et flexible, liée aux besoins des entreprises et du marché du travail ; appliquer un ensemble de critères d'évaluation et de reconnaissance de la qualité pour déployer et reproduire le modèle des écoles secondaires professionnelles modernes, s'intégrer à l'échelle internationale, contribuant à renforcer la position et le prestige de l'enseignement professionnel au Vietnam.

Source: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm