Demander au ministère de l’Éducation de proposer un plan visant à compiler un ensemble de manuels scolaires

Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de proposer un plan et un rapport au Gouvernement pour soumettre à l'Assemblée nationale l'organisation de l'élaboration d'un ensemble de manuels scolaires en 2025.

La demande ci-dessus a été formulée dans la directive du Premier ministre sur la poursuite de la promotion de l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation générale, signée et publiée par le vice-Premier ministre Tran Hong Ha le 25 décembre.

Plus précisément, le plan de compilation d’un ensemble de manuels scolaires doit être basé sur un résumé de la mise en œuvre du programme d’enseignement général de 2018 et de l’innovation en matière de manuels scolaires.

En outre, le ministère de l’Éducation et de la Formation guide la méthode de tarification des manuels scolaires, en assurant un contrôle strict des coûts de production et de distribution afin de réduire les coûts.

Français Précédemment, dans la Résolution sur la supervision thématique de l'innovation des programmes et des manuels d'enseignement général en septembre, la Commission permanente de l'Assemblée nationale a estimé que l'échec du ministère de l'Éducation et de la Formation à compiler un ensemble de manuels scolaires conformément à la Résolution n° 88/2014 « n'a pas pleinement assumé les responsabilités de l'État, en particulier dans la gestion, la mise à jour et le développement du contenu de l'enseignement général ; la gestion et la régulation des prix des manuels scolaires ».

La résolution 88 stipule clairement qu'en plus de la politique de socialisation de la compilation des manuels scolaires et de l'abolition du monopole d'édition, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera la compilation d'un ensemble avec un budget de 16 millions USD provenant d'un prêt de la Banque mondiale. Cependant, pour de nombreuses raisons, le ministère de l’Éducation et de la Formation ne peut pas le faire.

Actuellement, le marché propose trois séries de manuels scolaires de deux éditeurs et un certain nombre de livres individuels. Avec 12 millions d'élèves, 9 niveaux ont utilisé de nouveaux manuels et matériels selon le programme 2018, des centaines de millions d'exemplaires de livres ont été publiés.

En 2020, la feuille de route pour le remplacement des manuels scolaires a été mise en œuvre, d'abord en première année. D'ici cette année scolaire, le remplacement des manuels sera mis en œuvre du primaire à la 4e année, du collège à la 8e année, du lycée à la 11e année et sera achevé en 2025.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a exprimé à plusieurs reprises son opinion selon laquelle il est impossible de revenir à l'utilisation d'un seul ensemble de manuels scolaires à l'heure actuelle, car cela serait un gaspillage et il serait difficile de réformer l'éducation de manière fondamentale et globale.

Toutefois, le Comité permanent de l’Assemblée nationale a quand même demandé à l’Assemblée nationale d’examiner et de décider de la politique de poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 88. En août, le Premier ministre a également demandé au ministère d’étudier cette proposition.

Manuels de 3e année publiés par la Maison d'édition Vietnam Education. Photo : Maison d'édition éducative du Vietnam

Dans la directive, le Premier ministre a estimé que le programme d’enseignement général de 2018 a initialement apporté des changements positifs. Cependant, certains documents mettant en œuvre le programme sont publiés lentement et ne sont pas cohérents ; La compilation, les tests et l’évaluation des manuels scolaires sont encore limités ; La situation d’excédent et de pénurie d’enseignants est en train d’être progressivement résolue ; Les installations et équipements pédagogiques ne répondent pas aux exigences d’innovation.

Sur la base de cette réalité, le Premier ministre a demandé au ministère de l’Éducation et de la Formation de compléter et de développer le programme d’enseignement général 2018 conformément aux objectifs et aux exigences fixés. Le ministère doit achever le projet d’investissement dans les installations et le matériel pédagogique pour au moins répondre aux exigences du programme et le soumettre au Premier ministre en 2024.

Pour résoudre le problème de l'excédent et de la pénurie d'enseignants, le Premier ministre a chargé le ministère de l'Intérieur d'exhorter les localités à recruter des enseignants en fonction de la masse salariale attribuée.

Les provinces et les villes sont invitées à revoir leur planification, à développer le réseau d’écoles générales et à planifier les fonds fonciers destinés à l’éducation et à la formation. Les provinces et les villes doivent également promouvoir la socialisation, mobiliser des ressources d’investissement pour l’éducation, donner la priorité aux investissements dans les installations et les équipements pédagogiques et répondre aux besoins minimaux selon le programme.

En ce qui concerne l’enseignement supérieur, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit achever la planification du réseau d’enseignement supérieur et d’établissements pédagogiques et la soumettre au Premier ministre en décembre.

Duong Tam

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