50 שנה למבחני סיום תיכון - חלק 1: הבחינה הראשונה בדרום לאחר האיחוד

מאז איחוד המדינה, בחינת סיום התיכון השתנתה פעמים רבות מבחינת שמה, פורמט, מטרה, שיטת הארגון ותוכן הבחינה.

מחלקת הבחינות לשעבר, כיום בית הספר לניהול חינוך של הו צ'י מין סיטי, היא המקום בו שיתפו פעולה מורים מהצפון והדרום כדי לאסוף את שאלות בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 1975 - צילום: מין ג'יאנג

מבחינות סיום נפרדות לצפון ולדרום ועד לבחינה מאוחדת לכל המדינה, מארבעה לשישה מקצועות, החל משיקול סיום לימודים בלבד ועד לשילוב מקצועות לקבלה לאוניברסיטה, ממקצועות חובה למקצועות בחירה, חיבור ועד מקצועות רב-ברירה לחלוטין.

לצד דברים חיוביים רבים, במהלך 50 השנים האחרונות, הבחינה חוותה גם מקרים רבים, החל מרמאות ספונטנית ועד רמאות מאורגנת, שגרמו לזעזוע בחברה.

בחינת סיום התיכון בדרום בשנת 1975 הייתה בחינה מיוחדת ושונה. תלמידי כיתה י"ב באותה תקופה היו צריכים ללמוד ולדאוג בו זמנית.

הפרעה והמתנה

בפברואר 1975, מר נגוין דוק נגיה - סגן נשיא לשעבר של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, אז תלמיד כיתה י"ב בתיכון טרונג וין קי בסייגון (הידוע בכינויו בית הספר פטרוס קי), כיום בית הספר התיכון לה הונג פונג למחוננים, הו צ'י מין סיטי - השלים את בקשתו ללימודים בצרפת. הוא רק חיכה לבחינת סיום התיכון ביוני כדי להשלים את ההליך.

מר נגיה זוכר שלפעמים בלילה הוא עדיין שמע את קולות הנשק מרחוק. אבל ה-8 באפריל 1975 היה שונה. באותו בוקר, תלמידי בית הספר פטרוס קי למדו כרגיל כשלפתע הם נקלעו לכאוס עקב פיצוץ חזק מאוד, קרוב מאוד.

"זו הייתה הפעם הראשונה ששמעתי פיצוץ כה חזק כל כך קרוב אליי. בהתחלה חשבתי שזו מתקפת ארטילריה, אז התלמידים רצו מהכיתה והלכו הביתה. אחר כך הודיעו לנו שארמון העצמאות הופצץ", נזכר מר נגהיה. זה היה האירוע שבו הטייס נגוין טאן טרונג הטיס מטוס להפצצת ארמון העצמאות, אשר הוזכר מאוחר יותר בספרי היסטוריה רבים.

מר נגוין הא טאן - ראש קבוצת הגיאומטריה לשעבר במחלקה למתמטיקה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך - זכר את האירוע הזה בבירור, ואמר שבשעה 9 בבוקר באותו יום שמע שאגה וראה שני מטוסים טסים מעל בית הספר, בדרכם לכיוון בין צ'אן. רגע לאחר מכן שמע את רעש המטוסים חוזרים, מלווה בקולות פיצוץ פצצות וקולות ירי מתמשכים של ארטילריה נגד מטוסים.

"היינו מאוד מבוהלים באותו זמן. בית הספר הודיע ​​שארמון העצמאות הופצץ ואפשר לתלמידים להישאר בבית. למחרת עדיין הלכנו לבית הספר כרגיל כדי להשלים את תוכנית כיתה י"ב, כהכנה לבחינת סיום התיכון ביוני", נזכר מר טאנה.

התעודה האקדמית (בדומה לתעודה הנוכחית) של תלמיד כיתה י"ב בשנת 1975, שלמד 12 מקצועות באותה תקופה, כולל ספרות וייטנאמית, פילוסופיה, חינוך אזרחי, שפה זרה 1 (שפה זרה), שפה זרה 2, היסטוריה, גיאוגרפיה, מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, פיזיקה, חינוך גופני. התלמידים ייגשו לבחינת הבגרות בכל המקצועות (למעט חינוך גופני). בהתאם לבחירת התלמיד ( מדעים ניסיוניים א', ספרות ושפה זרה ג'...), למקצועות יהיו מקדמים שונים.

לדברי מר טהאן, תוכנית 1974-1975 הותאמה בהשוואה לשנים קודמות. לפני שנת הלימודים הנוכחית, ספרות וייטנאמית נלמדה רק עד סוף תוכנית כיתה י"א, ותלמידי כיתה י"ב לא למדו מקצוע זה. עם זאת, בשנת הלימודים

תלמידי כיתה י"ב בשנים 1974-1975 המשיכו ללמוד וייטנאמית. כדי להתכונן לבחינת הסיום של בית הספר התיכון בשנת 1975, מר נגהיה סיפר שבסוף כיתה י"א הוא קנה ספרים כדי ללמוד בעצמו.

אבל בחינת סיום התיכון באותה שנה מעולם לא נערכה שוב. לאחר אירועי ה-30 באפריל 1975, בית הספר נסגר זמנית, מר נגיה, מר טאנה ותלמידים אחרים נשארו בבית. "אז, התקשורת לא הייתה נוחה כמו שהיא עכשיו. כל יום, התלמידים הלכו לבית הספר כדי לראות אם יש הודעה חדשה על חזרה לבית הספר", נזכר מר טאנה.

50 שנה חלפו, התלמידים בני ה-18 באותה תקופה כמעט בני 70. ישנם מספרים, זמנים ואירועים שלפעמים כבר לא קיימים בדיוק בזיכרונו של כל אדם. עם זאת, ישנם אבני דרך ורגשות שהם עדיין זוכרים בבירור גם 50 שנה מאוחר יותר.

מר נגהיה אמר שאינו זוכר במדויק, אך נראה שב-15 במאי חזרו תלמידי סייגון לבית הספר. האווירה הייתה שקטה יותר, תלמידים רבים לא חזרו לשיעורים משום שפונו לחו"ל עם משפחותיהם, וכיתות לימוד רבות היו ריקות.

באופן דומה, גם מר טהאן אינו זוכר בדיוק מתי חזר לבית הספר, אך הוא שמח מאוד לחזור לבית הספר. עם זאת, הוא מודאג גם לגבי מועד מועד בחינת הבגרות. "אני לא יודע מה יקרה למאמציי אחרי לימודים של יותר מעשר שנים. אם לא אגש לבחינה, זה יהיה בזבוז", נזכר מר טהאן.

תעודת סיום לימודים בתיכון הוענקה למועמדים שעברו את הבחינה ב-20 בספטמבר 1975 - צילום: מין ג'יאנג

פעם ראשונה

לפני 30 באפריל 1975, מר נגוין ואן נגאי - לשעבר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי - היה מורה למתמטיקה בתיכון נאט לין, כיום בית הספר התיכון נגוין הוא קאו (הוק מון, הו צ'י מין סיטי).

במהלך תקופת הממשל הצבאי לאחר האיחוד, מר נגאי היה המנהל הזמני של בית הספר התיכון נאט לין. הוא זוכר שלאחר 30 באפריל 1975, הפעילויות החינוכיות הופסקו, אך לא באופן משמעותי. התלמידים חזרו לבית הספר ואורגנו כדי להיבחן לקראת הבחינה הסופית, משום שעד אז כמעט סיימו את תוכנית הלימודים הישנה. "התלמידים היו מודאגים גם משום שלא ידעו מתי ייגשו לבחינה", אמר מר נגאי.

לאחר חודשים רבים של המתנה, בחינת הסיום של 1975 נערכה ב-20 בספטמבר, שלושה חודשים מאוחר יותר מלוח הזמנים של המשטר הישן. לא הייתה עוד בחינת תעודת בגרות, הבחינה נקראה "סיום תיכון". פורמט הבחינה היה מבוסס כולו על חיבור. המועמדים שעברו את הבחינה קיבלו תעודת בגרות.

לדברי מר נגאי, גם הבחינה אורגנה ברצינות, תוך הבטחה שהידע שלמדו התלמידים ייבחן. מבנה הבחינה נותר יחסית זהה לזה שלפני תקופת השחרור. המקצועות כללו: ספרות, שפה זרה (צרפתית או אנגלית), מתמטיקה, מדעים (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה בהתאם לשיעור) והיסטוריה - גיאוגרפיה. תוכן הבחינה עדיין עקב אחר תוכנית מערכת החינוך הישנה, ​​ללא שינויים משמעותיים משום שהזמן היה קצר מדי לרפורמה בתוכנית.

"הבחינה התקיימה ביום אחד והייתה מאוד רצינית. הייתי קצת עצבני כשנכנסתי לחדר הבחינה כי קודם לכן התכוננתי למבחני רב-ברירה אבל עכשיו זה היה מבחן חיבור. עם זאת, הבחינה הייתה קלה מאוד בהשוואה לידע שלמדנו", נזכר מר נגיה.

הבחינה נערכה בספטמבר 1975, אך רק במרץ 1976 הוענקו למועמדים המוצלחים תעודות בגרות. התעודות הונפקו על ידי משרד החינוך והנוער של ממשלת המהפכה הזמנית של הרפובליקה של דרום וייטנאם, ונחתמו על ידי השר נגוין ואן קיט.

לאחר בחינות הסיום של 1975, הצפון והדרום עדיין קיימו בחינות נפרדות עם תוכן ותאריכים שונים. שנים רבות לאחר איחוד המדינה, בחינות הסיום של בתי הספר התיכוניים אוחדו ברחבי המדינה.

מצאנו את האנשים שניגשו לבחינת סיום התיכון באותה שנה. מר נגו נגוק בו הוא כיום בן 92. זיכרונותיו מכתיבת הבחינה בשנת 1975 מקוטעים לעיתים, אך הוא עדיין זוכר את הנקודות המרכזיות.

"המשרד מינה קבוצת אנשים שתהיה אחראית על הכנת שאלות הבחינה. כל אדם ארגן קבוצת מורים שתכין את השאלות והיה אחראי על כך. המשרד לא אישר את שאלות הבחינה, ולכן הם היו מודאגים מאוד. תוכניות החינוך בדרום ובצפון באותה תקופה היו שונות, ולכן שאלות הבחינה היו צריכות להיות מתאימות לידע שהתלמידים למדו, תוך שילוב התוכן החינוכי של הצפון."

כל מנהיג קבוצה בוחר בדרך כלל מספר מורים מהדרום כדי ליצור את שאלות הבחינה. מנהיג הקבוצה הצפוני חייב לעיין בספרי הלימוד בתחום זה ולדון עם המורים הדרומיים כדי להסכים על תוכן הבחינה. את מקצוע האנגלית מנהל מורה דרומי" - נזכר מר בו. הקבוצה שיוצרת את שאלות הבחינה מתכנסת במשרד הבחינות מספר 7 ברחוב נגוין בין חיאם (כיום בית הספר לניהול חינוך של הו צ'י מין סיטי) כדי לדון וליצור את השאלות.

*********************

"היינו צריכים לקחת אחריות מלאה מול המשרד על שאלות הבחינה. למרבה המזל, באותה שנה הבחינה הייתה מאורגנת היטב, לא היו בעיות עם שאלות הבחינה", נזכר מר בו.

>> הבא: הבחינה המאוחדת הראשונה

הַרצָאָה

מקור: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-1-ky-thi-dau-tien-o-mien-nam-sau-thong-nhat-20250625132232403.htm