שלוש 'מילות מפתח' חשובות להבטחת והערכת איכות החינוך בתקופה החדשה

בבוקר ה-7 באוקטובר, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לבחינת יישום החלטה מס' 78/QD-TTg של ראש הממשלה המאשרת את התוכנית "פיתוח מערכת אבטחת איכות והסמכת חינוך לאוניברסיטאות ולמכללות פדגוגיות בתקופה 2022 - 2030". סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק עמד בראש הכנס.

הכנס אורגן הן באופן אישי והן באופן מקוון עם כ-2,400 משתתפים ב-411 מוסדות חינוך אוניברסיטאיים ו-6 מרכזי הערכת איכות חינוך.

צעד חשוב קדימה

בסיכום הכנס, באמצעות דוחות ומצגות, התייחס סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק לשינויים החיוביים בהבטחת הערכת איכות החינוך באוניברסיטאות ובמכללות פדגוגיות.

לדברי סגן השר, לפני 10 שנים, מספר מוסדות ההשכלה הגבוהה ותוכניות ההכשרה שעברו הערכה חיצונית וקיבלו הסמכה איכותית היה עדיין קטן. עם זאת, ב-10 השנים האחרונות, ובמיוחד ב-5 השנים האחרונות, מספר המוסדות שקיבלו הסמכה איכותית הגיע ליותר מ-90%, כאשר נותרו רק מספר קטן של בתי ספר חדשים או מיוחדים (תרבות, אומנויות). זהו שינוי עצום. במקביל, גם מספר תוכניות ההכשרה שעברו הערכה חיצונית וקיבלו הסמכה איכותית גדל בחדות, וכיום הוא מגיע ליותר מ-40% במגזר האוניברסיטאי - צעד חשוב קדימה.

מודעותם של מנהיגי בתי הספר לאבטחת איכות פנימית השתפרה משמעותית. על פי הסקר, רוב מנהיגי בתי הספר גילו עניין רב ויישמו מערכות אבטחת איכות פנימיות. בנוסף, בתי הספר גילו גם תחושת אינטגרציה בינלאומית, תוך למידה מניסיון אזורי וגלובלי כדי לפתח מערכות אבטחת איכות והסמכה.

צוות אבטחת האיכות, ממוסדות להשכלה גבוהה ועד מרכזי הסמכה, גדל הן במספרם והן בניסיון. זוהי תוצאה חיובית, המראה שאנחנו בדרך הנכונה.

הסדנה התקיימה באינטרנט ביותר מ-400 מוקדים.

תחושת האחריות לאיכות גברה, אך עדיין לא חלחלה באופן שווה.

עם זאת, בנוסף לתוצאות שהושגו, סגן השר הודה בגלוי גם בחסרונות ובמגבלות שיש לגבש פתרונות להתגבר עליהם בתקופה הקרובה.

בהתאם לכך, מערכת אבטחת האיכות הפנימית בבתי הספר השתפרה, אך אינה אחידה. בחלק מבתי הספר יש מודעות טובה, אך אחרים עדיין פורמליים, גם לאחר סיום הפיקוח, הם "משאירים את זה שם", אפילו מחכים למחזור 5 השנים הבא כדי להמשיך. תחושת האחריות לאיכות - שהיא האינטרס האישי והישרדות של כל בית ספר - לא הוטמעה באופן שווה.

בנוגע להסמכת תוכניות הכשרה, המספר עדיין נמוך. למרות שהוא גדל בצורה טובה למדי בהשוואה לעבר, הוא הגיע רק ליותר מ-40% ברמת האוניברסיטה, נמוך יותר ברמת התואר השני, וכמעט מעט מאוד ברמת הדוקטורט.

בנוגע לצוות אבטחת האיכות, מספר רב לא הוכשר כראוי. לכן, יש צורך לחזק את ההכשרה והפיתוח של צוות זה וכן את המפקחים במרכזים בתקופה הקרובה.

משאבי ההשקעה במתקנים, מערכות נתונים, מידע ותשתיות להבטחת איכות עדיין מוגבלים, אפילו במרכזי בדיקה. בכל הנוגע לאינטגרציה בינלאומית, אנו עדיין בשלבים המוקדמים, טרם הגענו לקבוצה הראשונה באזור ASEAN, ואף רחוקים יותר אחרי המדינות המפותחות.

סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק, מנהל מחלקת ניהול האיכות הויאן ואן צ'ונג.

שלוש מילות מפתח חשובות בשלב החדש

בנוגע לתקופה הקרובה, יישום החלטה מס' 71-NQ/TW, החלטה מס' 57-NQ/TW ואסטרטגיית פיתוח החינוך עד 2030, עם חזון עד 2045, סגן השר הדגיש שלוש מילות מפתח חשובות בעבודת הבטחת האיכות וההסמכה: שיפור מתמשך, מהות ואינטגרציה בינלאומית.

סגן השר ציין גם כי על מנת לתרום להשגת המטרה להפוך למדינה מתפתחת עם תעשייה מודרנית והכנסה ממוצעת גבוהה עד 2030 ולמדינה מפותחת עם הכנסה גבוהה עד 2045, ההשכלה הגבוהה חייבת להתפתח לרמה חדשה. אין מדינה מפותחת ללא אוניברסיטאות ברמה עולמית. לכן, עלינו לעשות מאמץ משמעותי מאוד.

לכן, כל מוסד להשכלה גבוהה צריך לבחון, להשלים ולפתח בדחיפות את מערכת אבטחת האיכות הפנימית כחלק מרכזי. זהו צורך חיוני כדי שבית הספר יתפתח באופן בר-קיימא. במקביל, כל בית ספר חייב לבצע הסמכת איכות, הערכה חיצונית, במיוחד הקשורה לתוכנית ההכשרה, להפיץ את תרבות האיכות לכל מחלקה, לכל מרצה ולשפר באופן מתמיד.

לשם כך, יש צורך בצוות, משאבים, מערכות מידע ומסדי נתונים שלמים.

בנוגע למרכזי הבדיקות, סגן השר הציע כי יש צורך לשקול ולשקול את מודל הארגון המתאים ביותר - למידה ממודלים טובים של מדינות מפותחות: ארה"ב, בריטניה, אוסטרליה, יפן, קוריאה, סין, אירופה - כדי לבנות מערכת המתאימה לתנאי וייטנאם. המרכזים חייבים להיות באמת "שומרי הסף" של איכות, לפעול באופן אובייקטיבי, עצמאי, יושר ומקצועי.

איננו יכולים לאפשר למרכז אחד להיות רציני בעוד שמרכז אחר מקל. עלינו ליצור "מגרש משחקים לבדיקות" הוגן, אובייקטיבי, שקוף, מקצועי ומשולב.

נציגים המשתתפים בסדנה בגשר אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני.

סגן השר ביקש גם מהמרכזים לתמוך במשרד החינוך וההכשרה במתן הערות ובשכלול התקנות והסטנדרטים ביישום הערכת איכות.

המשרד מתקן ומשלים שלושה חוקים בתחום החינוך; יישום החלטה מס' 71-NQ/TW, החלטה מס' 57-NQ/TW ופרויקטים, אסטרטגיות, תכנון רשת... כולם נועדו ליצור מסדרון משפטי מתקדם, משולב ומעשי, התורם לקידום פיתוח מערכת אבטחת האיכות וההסמכה של ההשכלה הגבוהה.

על מחלקת ניהול האיכות להגיש דוח מסכם ולהמליץ לראש הממשלה לשקול התאמה והשלמה, במידת הצורך, של החלטה מס' 78/QD-TTg.

בסדנה, מוסדות להשכלה גבוהה שיתפו את ניסיונם בבנייה ופיתוח של מערכות אבטחת איכות פנימיות ודירוגי אוניברסיטאות. ארגוני הסמכה מקומיים הציגו את המצב הנוכחי של מערכות אבטחת איכות פנימיות באמצעות תוצאות הסמכה והצעות מדיניות.

הדיון התמקד באבטחת איכות פנימית; שיפור תפקידם של ארגוני פיקוח; בניית יכולת פיקוח; מסד נתונים לאומי ושקיפות; פיקוח בינלאומי וקשרים אזוריים...

סגן השר נגוין ואן פוק העריך כי המצגות והדיונים הוכנו בקפידה; העריך מאוד את הוועדה המארגנת, ובמיוחד את מחלקת ניהול האיכות, על עריכת סקרים עם מספר רב של מוסדות להשכלה גבוהה כדי לקבל דוח עם נתונים מלאים וכלליים, הבודק את המצב הנוכחי של מערכת אבטחת האיכות והסמכת האיכות במוסדות להשכלה גבוהה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html