היצמדו לכפר, הפיצו ידע בהו לה

כדי להגיע להו לה וללמד, על המורים להתגבר על קשיים וסכנות כמו בוץ עד הברכיים, נחלים עמוקים, תהומות, מדרונות תלולים ומפולות פתאומיות שעלולות לאיים על חייהם.

מורים ותלמידים בבית הספר היסודי הו לה שמחים על תרומתם של עזרי הוראה מודרניים מעיתון נהן דאן.

הו לה הוא כפר של המיעוט האתני ואן קיו הממוקם באמצע רכס הרי טרונג סון, קרוב לגבול וייטנאם-לאוס, בקה סאן, במחוז קוואנג טרי .

המוטיבציה הגדולה ביותר עבור מורים מהשפלה להגיע לכפר הו לה היא החיוכים והעיניים הצלולות של תלמידיהם בכל יום שהם מגיעים לשיעור. כל מכתב שהם כותבים, כל סיפור שהם מספרים בווייטנאמית, הוא פרס יקר ערך יותר מכל תואר של מורה.

אהבה ללא גבולות

לאחר כמעט שעה של הליכה, לעיתים נאלצנו לחצות הרים גבוהים, כשעננים לבנים מרחפים מעלינו, הגענו לכפר הו לה. הרושם הראשון שהפתיע והרשים אותי היה של הו ואן נגוין בכיתת גן ילדים מעורב לגילאי 3-5. היה לו גוף קטן, והוא ענד פעמון זעיר על רגלו. עם כל צעד שעשה, הפעמון צלצל בשקט. כשנשאלתי, נודע לי שהוריו חששו שהוא יאבד בהרים וביערות, ולכן שמו פעמון על רגלו. היו לו רגליים שלא היו חזקות כמו של חבריו, אך הוא מעולם לא החמיץ שיעור. בימים גשומים או סוערים, אמו עדיין נשאה אותו על פני נחלים ושבילים תלולים ומשובשים בין הכפר כדי להגיע לשיעור.

הגננת הו לה, וו טי ואן, שיתפה שכל צלצול פעמון לרגליו של נגוין הוא כמו תזכורת עדינה לכך שלא משנה כמה קשה זה, כל עוד יש לו חלומות ואהבת הוריו ומוריו, הוא עדיין יגיע לידע. בכיתת הגן הו לה יש יותר מ-20 ילדים, לכל אחד נסיבות שונות, הנקודה הנפוצה ביותר היא שכל ילד רוצה ללכת לבית הספר, לכל משפחה יש חלום בוער שילדה ילמד ויכתוב וייטנאמית שוטפת.

בית הספר הו לה הוא בית ספר מרוחק בהר, הממוקם הרחק ממרכז הקהילה קה סאן, אחד ממוקדי החינוך המרוחקים ביותר במחוז קוואנג טרי. בהו לה יש רמות גן חובה ובית ספר יסודי. רמת הגן שייכת לבית הספר לגן חובה הוק, רמת היסוד שייכת לבית הספר היסודי הוק. ברמה היסודית יש שבעה מורים, וברמת הגן יש שתי מורים. כל מורה נאלץ ללמד שתיים עד שלוש כיתות, ולקבל על עצמו את כל התפקידים, החל ממורה כיתה, דרך עובד בריאות בית הספר ואפילו מתקן גגות, ובונה קירות כיתות כאשר סופות טורנדו וסופות מגיעות וגורמות נזק. אנשים רבים אומרים בצחוק שהדרך לכפר הו לה לא רק בוחנת את הרגליים הגמישות אלא גם את ליבו של המורה. כי רק אהבה לעבודה, אהבה לילדים והאמונה שמילים יכולות לשנות את חייהם של התלמידים יכולות לעזור למורים להישאר יחד ולהתמיד בכיתה באותו מקור במשך עשרות שנים.

שיעורים משולבים מתקיימים לעתים קרובות באותה כיתה עם שתי תוכניות לימוד שונות. על המורים לארגן כך שכאשר כיתה אחת עושה שיעורי בית, הכיתה השנייה מקשיבה להרצאה ולהיפך. כל פעילויות ההוראה מוכנות בקפידה, החל מחומרי ההוראה ועד לשיטות ההוראה. האתגר הגדול ביותר הוא כיצד לוודא שכל תלמיד בכיתה יזכה לתשומת לב ולא ירגיש נשכח.

בית הספר הו לה הוא בית ספר מרוחק בהר הררי, הממוקם רחוק מאוד ממרכז קה סאן, אחד מאתרי בתי הספר המרוחקים ביותר במחוז קוואנג טרי.

מר נגוין ואן סאן, מנהל בית הספר הו לה, אמר כי עבור התלמידים, וייטנאמית היא כמו דלת שנפתחת לעולם חדש. הם מכירים רק את שפת האם של המיעוט האתני ואן קיו. המשימה החשובה ביותר של המורים היא תמיד למצוא דרכים לעורר את אהבתם של התלמידים לווייטנאמית באמצעות שירים, משחקים וסיפורים הקשורים לחיי היומיום שלהם. המורים מעודדים את התלמידים לספר סיפורים בווייטנאמית, גם אם רק בכמה משפטים קצרים. התלמידים נתקלו בתחילה בקשיים רבים בלימוד וייטנאמית.

כדי לעזור לתלמידים להיות בטוחים יותר בעצמם, על המורים ללמוד את שפת ואן קיו, לבקר בכל בית, לשתף ולעודד הורים. הודות להתמדה וחיבה כנה, התלמידים הופכים בהדרגה פתוחים יותר, נותנים אמון במורים ורואים בהם בני משפחה, רק אז הם מוכנים ללמוד וייטנאמית. הו ואן ווי, תלמיד כיתה ב', ידע לדבר רק כמה מילים בווייטנאמית ביום הראשון של הלימודים, אך הקשיב בקפידה רבה למורה. לאחר שנה של לימודים, הוא היה מסוגל לספר סיפורים בביטחון ולדקלם שירים מול הכיתה. זוהי ההוכחה הברורה ביותר לאמונה שבעזרת אהבה, אחריות וסבלנות מצד המורים והתלמידים, ניתן להתגבר על כל מחסומי השפה.

שתפו כל ארוחה, שמיכה חמה

המורה נגוין ואן סאן זוכר בעיקר את הפעם הראשונה שחצה מעבר הרים בוצי ותלול כדי להגיע לכאן. לאחר מכן, בכל עונת גשמים, השיטפון תמיד הפריד והקיף את בית הספר, וזרים לא יכלו להיכנס כדי לספק ולהשלים מזון להו לה. מה שהדאיג את המורים יותר מכל היה האם התלמידים יכלו להגיע מהבית לכיתה בבטחה מכיוון שנאלצו לעבור דרך נחלים רבים. רק יום אחד של גשם כבד, מי השיטפון עלו מעל ראשיהם. ימים רבים בזמן שלמדו, מי השיטפון הגיעו לפתע, וכדי להגן עליהם, התלמידים נאלצו להישאר בכיתה. באותו זמן, המורים נאבקו, חלקו כל ארוחה ושמיכה חמה עם תלמידיהם האהובים. ואז מי השיטפון הופיעו ברציפות, מורים ותלמידים נשארו בבית הספר ימים רבים, בישלו את האורז שלהם ואספו מי גשמים לפעילויות היומיומיות. פעם אחת, מי השיטפון עלו כל כך גבוה שהם הקיפו את כל הכבישים, והותירו רק מעט אורז בכל בית הספר. המורים חלקו כל ארוחה, רק מספיק כדי לבשל דייסה לתלמידים.

חייהם של תושבי הו לה מלאים בקשיים. מדי יום, הוריהם מכינים לתלמידים ארוחות צהריים פשוטות שיביאו לבית הספר. בכל שבוע, הם מקבלים ארוחת בוקר בחסות נדבן. תנאי המחיה והלמידה של התלמידים לוקים בחסר במובנים רבים. למרות הנסיבות הלא נוחות, התלמידים עדיין צייתנים מאוד, כנים וקצת ביישנים בתקשורת עם זרים. ביום העיתון נהן דאן, 10 מחשבים שולחניים ושתי טלוויזיות ניתנו לתלמידי גן חובה ובתי ספר יסודיים כדי שיהיו להם תנאי למידה טובים יותר. המורים והתלמידים קיבלו את המתנות בשמחה ובאושר.

בעבר, תושבי הו לה היססו לשלוח את ילדיהם לבית הספר, וחשבו שאחרי סיום הלימודים יחזרו לעבוד בשדות. הודות למאמציהם המתמשכים של המורים, לכפריים יש כיום אמונה ומבינים את החשיבות של לימוד קריאה וכתיבה. לכן, ילדים מגיעים לשיעורים באופן קבוע יותר, יודעים כיצד לתקשר, לשמור על היגיינה ולחלום. גם מבוגרים והורים השתנו רבות, ומקדישים תשומת לב רבה יותר לחינוך ילדיהם. בלילה, המורים מלמדים גם מבוגרים וייטנאמים כדי שיוכלו לקרוא, לכתוב ולתקשר באומץ מדי יום. הודות למאמצי המורים, הו לה מואר כעת לא רק בצליל שיעורי הקריאה מדי יום, אלא גם באמונה של כל הכפר בדרך הלמידה.

המוטיבציה הגדולה ביותר, הגמול הרוחני שלא יסולא בפז עבור מורים להתמיד בכיתותיהם ובבתי הספר שלהם בהו לה, היא השמחה שהם חשים כאשר כל אות שהילדים כותבים, כל סיפור שהם מספרים, שלם בווייטנאמית. המורים שמחים מאוד לתרום לשינוי חיים, להאיר פינה קטנה בהרים וביערות.

המשאלה הגדולה ביותר של מורים בהו לה, כמו גם של מורים המלמדים במאות כפרי ההרים בקואנג טרי, היא שהתלמידים יזכו לחינוך מלא, יהיו בטוחים בדיבור, כתיבה ובהפעלת וייטנאמית בצורה טובה. יום אחד בעתיד הקרוב, התלמידים יוכלו ללמוד בכיתות מרווחות ומאובזרות במלואן עם מגרשי משחקים נקיים ויפים. יש לקוות, שבהו לה ובכפרים אחרים בהרים יהיו יותר מורים שילוו אותם לטווח ארוך, לתלמידים תהיה גישה לטכנולוגיה, וחלומותיהם וחזונותיהם יתרחבו מעבר להרים וליערות שמסביב. באותו זמן, זרעי הידע של היום ינבטו לעתיד מזהיר עבור הכפרים.

לאם קוואנג הוי

מקור: https://nhandan.vn/bam-ban-geo-chu-o-ho-le-post923428.html