דירוגי אוניברסיטאות יוקרתיים זכו ללעג בשל תוצאות "מפתיעות"

סין - דירוג שנחשב בעבר ליוקרתי ביותר בהשכלה הגבוהה הסינית הופך מושא ללעג בקרב גולשים ברשת.

דירוג האוניברסיטאות העולמי של QS, המתפרסם על ידי ארגון החינוך הבריטי Quacquarelli Symonds (QS) מאז 2004, נחשב זה מכבר ל"סטנדרט הזהב" להשוואת איכותן של אוניברסיטאות ברחבי העולם. בסין, עסקים רבים ורשויות מקומיות אף משתמשים בדירוג זה כבסיס לגיוס או למתן תושבות.

עם זאת, על פי ה"סאות' צ'יינה מורנינג פוסט" , דירוג האוניברסיטאות QS Asia 2026, שפורסם זה עתה, הפתיע את הקהילה הסינית המקוונת. הן התוצאות והן שיטת הניקוד עוררו מחלוקת עזה, כאשר פרשנים רבים כינו את הרשימה "אבסורדית", "לא רציונלית" או "בלתי אמינה".

אי סדרים רבים בדירוג

בראש הרשימה האסייתית נמצאת אוניברסיטת הונג קונג (HKU, סין), אחריה אוניברסיטת פקינג (PKU, סין) והאוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג (NTU, סינגפור). את עשרת המובילות משלימות אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של הונג קונג (6), אוניברסיטת העיר של הונג קונג והאוניברסיטה הסינית של הונג קונג (במקום 7), והאוניברסיטה הפוליטכנית של הונג קונג (10).

למרות שהיא מדורגת באופן קבוע בראש דירוגי המדינות המובילות בעולם , אוניברסיטת צינגהואה אינה מדורגת גבוה בדירוג אסיה. צילום: אוניברסיטת צינגהואה

נקודת מחלוקת מרכזית אחת היא שאוניברסיטת פודאן דורגה במקום החמישי - לפני אוניברסיטת צינגהואה, אשר באופן קבוע מובילה את הדירוגים האקדמיים המובילים ברחבי העולם.

אנשים רבים העירו כי דירוג זה "אינו משקף את כוחו האמיתי" של ת'אן הואה.

הדירוגים מזעזעים אף יותר עם תוצאות מחוץ לסין.

אוניברסיטת טוקיו - בית הספר היוקרתי ביותר ביפן, שהכשיר עשרות מדענים זוכי פרס נובל - דורגה רק במקום ה-26 בדירוג האוניברסיטאות האסיאתיות של QS לשנת 2026.

בינתיים, שלוש אוניברסיטאות מלזיה פחות מוכרות - Universiti Malaya, Universiti Putra Malaysia ו-Universiti Kebangsaan מלזיה - דורגו גבוה יותר, במקומות 15, 22 ו-24 בהתאמה.

זה גורם לרבים להיות סקפטיים, כי בדירוג QS העולמי, אוניברסיטת טוקיו מדורגת במקום ה-36, בעוד שבתי ספר מלזיים נמצאים במקומות נמוכים מאוד.

משתמש רשת אחד כתב: "במה אוניברסיטת מלאיה עולה על טוקיו? איזה מין היגיון זה?"

אדם אחר אמר בסרקזם: "חבל להאשים את המתמחים בדירוג הזה. זה נראה כמו תוצר של בינה מלאכותית עם אשליות נתונים."

QS טרם הגיבה בפניית העיתונות.

למה הדירוגים "לא מסונכרנים"?

לפי מידע באתר QS, הדירוגים העולמיים מתמקדים בהערכת מחקר, שבה מספר הציטוטים המדעיים/מרצים מהווה 20%.

עם זאת, בדירוג האסייתי, גורם הבינלאומיות מהווה 25%, כולל היחס בין מרצים לסטודנטים בינלאומיים, תוכניות חילופי סטודנטים וכו'.

אוניברסיטת טוקיו, יפן. צילום: Old-tokyo.info

זה מועיל לבתי ספר בינלאומיים מאוד, במיוחד במדינות דוברות אנגלית, בעוד שאוניברסיטאות מחקר גדולות כמו צינגהואה או טוקיו רואות ירידה בציוניהן.

במשך זמן רב, מומחי חינוך רבים הטילו ספק גם בשיטות של QS, ובמיוחד בהסתמכות הרבה שלה על סקרי מוניטין - המהווים עד 50% מהציון.

משתמש אחד ברשתות החברתיות הגיב: "איך דירוג יכול להיות אובייקטיבי אם 50% ממנו מבוסס על הערכה סובייקטיבית ו-25% על אינטרנציונליזציה? פשוט תשנו את המשקלים והדירוג ישתנה באופן דרמטי."

אדם זה מאמין שאם בתי ספר רוצים "לטפס בדירוג", עליהם רק לפעול לפי קבוצת קריטריונים במקום לבצע השקעות אמיתיות.

"דירוגים הם חרב פיפיות: הם יכולים לעזור למצב את האיכות האקדמית, אבל כשהם הופכים למוצר מסחרי, הם בהכרח מוגזמים", העיר אדם אחד.

מקור: https://vietnamnet.vn/bang-xep-hang-dai-hoc-danh-gia-bi-che-gieu-vi-loat-ket-qua-gay-ngo-ngang-2463092.html