משרד החינוך וההכשרה יתקן את התקנות בנוגע להכשרה הכנה לאוניברסיטאות והרשמה להכשרה.

משרד החינוך וההכשרה הודיע על טיוטת חוזר לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוזר מס' 44/2021/TT-BGDDT מיום 31 בדצמבר 2021 של שר החינוך וההכשרה, לפרסום תקנות בנושא רישום, הכשרה קדם-אוניברסיטאית; בחינת מעבר לרמת אוניברסיטה ומכללה בחינוך לגיל הרך.

מטרת הטיוטה היא לעמוד בדרישות הכשרת ידע לתלמידים בני מיעוטים אתניים שסיימו את לימודיהם בתיכון ובעלי יכולות וכישורים מספיקים במקצועות בהתאם לכיוון הקריירה שלהם, ובמקביל לבסס את המדיניות האתנית של המפלגה והמדינה ברוח החלטה 29-NQ/TW, חוק החינוך 2019.

לממש את המדיניות האתנית של המפלגה והמדינה

חוק החינוך משנת 2019 מזהה הכשרה בידע תרבותי במקצועות מקצועיים כחלק חשוב ממערכת החינוך של בתי ספר ייעודיים, שמטרתו לפתח את התכונות והיכולות של תלמידים בני מיעוטים אתניים במספר מקצועות על בסיס הבטחת חינוך מקיף, ויצירת מקור הכשרה לקבלה לאוניברסיטאות כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של היישוב והמדינה.

עם זאת, נכון לעכשיו, אין מסמך משפטי נפרד המסדיר באופן ספציפי את תוכן תוכניות הכשרה בידע תרבותי לסטודנטים מקבוצות מיעוטים אתניות בבתי ספר להכנה אוניברסיטאיים, ובכך מבטיח עקביות בארגון ההוראה בין בתי הספר להכנה אוניברסיטאיים.

המדינה מקדמת חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית ואינטגרציה בינלאומית עמוקה, ופיתוח משאבי אנוש איכותיים, במיוחד משאבי אנוש עבור סטודנטים בני מיעוטים אתניים והרים, הופך דחוף יותר ויותר. בתי ספר להכנה אוניברסיטאיים הם מקור ומקום הכשרה לסטודנטים בני מיעוטים אתניים המסוגלים ללמוד באוניברסיטאות ברחבי המדינה במגוון רחב של מגמות.

לכן, התיקון והתוספת של חוזר 44/2021/TT-BGDDT יחד עם תוכנית ההכשרה לידע הכנה לאוניברסיטה מהווים את הבסיס להבטחת איכות, עקביות ואוריינטציה אסטרטגית ארוכת טווח לחינוך בבתי ספר הכנה לאוניברסיטאות.

פרסום החוזר לתיקון ומשלים את חוזר 44/2021/TT-BGDDT המצורף לתוכנית ההכשרה לידע הכנה של האוניברסיטה מיישם באופן ספציפי את המדיניות האתנית של המפלגה והמדינה כלפי ילדים בני מיעוטים אתניים.

המועמדים ניגשים למבחן ההתאמה כדי להתקבל לאוניברסיטה המרכזית לחינוך לאמנות.

5 נקודות עיקריות חדשות

בהתאם לכך, טיוטת החוזר כוללת כמה נקודות חדשות בולטות. באופן ספציפי:

טיוטת חוזר להוספת טכנולוגיית מידע כמקצוע חובה בתוכנית ההכשרה בידע תרבותי.

תמהיל המקצועות מגוון יותר, ומאפשר לתלמידים לבחור עם או בלי אנגלית וטכנולוגיית מידע.

הגדלת זמן הלימוד במקצועות ליבה כגון מתמטיקה (8 שיעורים בשבוע) וספרות (7 שיעורים בשבוע).

יחד עם זאת, טיוטת החוזר משפרת גם את תוכן הפרקטיקה, הניסויים והיישום של טכנולוגיה, ובמיוחד בינה מלאכותית (AI).

עם טיוטת החוזר החדשה, התוכנית מעוצבת בצורה גמישה כאשר 70% תוכן חובה ו-30% מפותח באופן יזום על ידי בית הספר.

תקנות מקיפות והכוונה ברורה בנושאים לטיפוח ידע תרבותי

טיוטת חוזר לתיקון והשלמה של תוכנית ההכשרה בידע תרבותי הכוללת 11 מקצועות הנלמדים בבתי ספר מכינים לאוניברסיטאיים. באופן ספציפי:

תוכנית ההכשרה בידע תרבותי טרום-אוניברסיטאי בנויה על עקרון של ירושה ופיתוח מתוכנית הנושא שנקבעה בחוזר מס' 32/2018/TT-BGDDT, תוך התקרבות לסטנדרטים בינלאומיים, חידוש מתמיד בהתאם למגמות הגישה העולמיות , ובמקביל קשורה קשר הדוק למציאות ההכשרה של בתי הספר הטרום-אוניברסיטאיים.

תוכן תוכנית ההכשרה בידע תרבותי בכל המקצועות מכיל גישות לתכנים לאומיים ובינלאומיים המעניינים, העונים על דרישות ההכשרה בידע תרבותי לתלמידים בני מיעוטים אתניים.

סטודנטים טרום-אוניברסיטאיים מקבלים ידע תרבותי בשלושה מקצועות בהתאם לשילוב המקצועות המשמש לקבלה ל-DBĐH (מקצוע 1, מקצוע 2, מקצוע 3 הכולל מתמטיקה, ספרות, אנגלית, היסטוריה, גיאוגרפיה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע, טכנולוגיה) ואנגלית וטכנולוגיית מידע. טכנולוגיית מידע כלולה כמקצוע ידע תרבותי.

החוזר לתיקון ומשלים את החוזר 44/2021/TT-BGDDT בנה צירופי מקצועות לטיפוח ידע תרבותי על מנת להבטיח גיוון ומקיפות המתאימים לבחירות רבות של סטודנטים מקבוצות מיעוט אתניות: צירופי מקצועות ללא אנגלית ואינפורמטיקה; צירופי מקצועות עם אנגלית או אינפורמטיקה; צירופי מקצועות עם אנגלית ואינפורמטיקה כאחד.

זמן הלימוד בקבוצת המקצועות כולל גם מתמטיקה וגם ספרות. זמן לימוד המתמטיקה הוא 8 שיעורים בשבוע, זמן לימוד הספרות הוא 7 שיעורים בשבוע.

תקופת ההכשרה ב-DBĐH היא שנת לימודים אחת. מנהל ה-DBĐH מחליט על תוכנית שנת הלימודים על מנת להבטיח 28 שבועות של לימודים בפועל, הזמן הנותר מיועד לחזרה, בחינות גמר ופעילויות אחרות.

חיזוק תכנים מעשיים וניסויים במקצועות מדעי הטבע בכל נושא, קידום ניצול טכנולוגיית המידע והכוונת סטודנטים להתמחות בניצול ושימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית.

המבנה הברור של טיוטת התוכנית מאפשר למרצים לתכנן הוראה, לחדש שיטות הוראה, לבחון ולהעריך את תכונותיהם ויכולותיהם של הסטודנטים, ולתכנן פעילויות למידה מגוונות המתאימות לסטודנטים טרום-אוניברסיטאיים.

לתוכנית מבנה גמיש כאשר כ-70% מהתוכן ומשכה הם חובה; 30% הנותרים של התוכן ומשכה מיועדים לבית הספר לפתח באופן יזום תוכנית ותכני למידה לתלמידים בהתאם לצורכי התלמידים ולתנאי בית הספר.

קידום יצירתיות בהוראה ובלמידה

לטיוטת החוזר החדשה שפורסמה תהיה השפעה חיובית על מורים ותלמידים כאחד.

בהתאם לכך, עבור מורים, תוכנית ההכשרה בידע תרבותי דורשת מהמרצים להיות בעלי ידע מקצועי מוצק, לחדש באופן פעיל שיטות הוראה ולגוון את צורות ארגון ההוראה כדי לקדם את היוזמה והיצירתיות של התלמידים בלמידה.

עבור סטודנטים, תוכנית הכשרת ידע תרבותי מכוונת לאיחוד וסיסטמטיזציה של ידע בחינוך הכללי, תוך שימוש בתכנים ונושאים מתקדמים כדי לענות על רצונות הסטודנטים בהכנת ידע, מיומנויות, יכולות ותכונות להתמצאות באוניברסיטאות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-se-sua-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post741847.html