שר החינוך וההכשרה: על המורים להתגבר על מגבלותיהם

(דן טרי) - השר נגוין קים סון, שהוקדש למורים מצטיינים המייצגים 1.6 מיליון מורים, הזכיר למורים ללמוד באופן עצמאי כל הזמן ולהתגבר על המגבלות שלהם כדי לקדם בצורה הטובה ביותר את מצוינותם.

"ג'ינג'ר נהיה חריף יותר עם הזמן, מורים משתבחים עם הגיל"

הטקס ה-16 להענקת תארים "מורה העם" ו"מורה מצטיין" ליחידות תחת משרד החינוך וההכשרה (MOET) ולכבוד מורים מצטיינים בשנת 2024 התקיים בבוקר ה-17 בנובמבר בהאנוי.

האירוע זכה לכבוד של 21 מורים של העם, 65 מורים מצטיינים ו-251 מורים מצטיינים המייצגים 1.6 מיליון מורים ברחבי הארץ.

בטקס, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אישר כי חינוך הוא משימה קשה. חינוך אמיתי, בהתאם לאתיקה, שמטרתו איכות גבוהה, משיכת לומדים, הפצת רוח היצירתיות והשראה אינסופית ללמידה בקרב הלומדים, הוא קשה אף יותר.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 1 — השר נגוין קים סון העניק את תואר מורה העם שהוענק על ידי הנשיא למורים (צילום: טראן הייפ).

"הקדמונים אמרו, 'ג'ינג'ר מתבלט יותר עם הזמן, מורים משתבחים עם הגיל'." אנו מקווים בכנות שמורים ימשיכו ללמוד את עצמם, להתחדש ולהתגבר על גבולותיהם כדי לקדם בצורה הטובה ביותר את מצוינותם.

מורים הם אנשי האליטה שצריכים להיות הליבה לפתרון בעיות חדשות וקשות.

"מצוינות אינה מחכה להקצאה או לבקשות, אלא את המצוינות הזו יש להפגין באמצעות רוח של מסירות, אחריות, יוזמה וחיוביות במה שנעשה, נעשה וצריך להיעשות למען החינוך במדינה", יעץ השר.

השר נגוין קים סון ציין גם את המשימות המאתגרות שעמן יצטרך להתמודד מגזר החינוך בהקשר החדש.

לאחר תהליך ראשוני מוצלח של חדשנות בחינוך הכללי ובחינוך האוניברסיטאי, על מגזר החינוך להתמקד בחדשנות ובשדרוג חינוך לגיל הרך.

עולות נושאים רבים כגון גיוס ילדים ללכת לבית הספר, יישום תוכנית החינוך לגיל הרך החדשה, אוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך לפי גיל, הבטחת מספיק מורים, מספיק מתקנים, גיוס משאבים חברתיים, דאגה למתקנים, בטיחות בבתי הספר, מניעת אלימות ובטיחות מזון, מספיק מורים והבטחת תנאים למורים להרגיש בטוחים בעבודתם.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 2 — מופע אמנותי לציון אירוע הוקרה למורים בבוקר ה-17 בנובמבר (צילום: טראן הייפ).

בנוסף, החינוך הכללי הגיע לנקודה של השלמת המחזור הראשון של חדשנות בתוכניות לימודים ובספרי לימוד, דבר המחייב הערכה של תהליך היישום, הניסיון וההתאמות הנדרשות לביצוע חדשנות לעומק רב יותר.

סוגיות רבות יצטרכו להיפתר באופן יסודי ועמוק, כגון התפתחות אנושית באתגרים החדשים של חינוך דיגיטלי, בינה מלאכותית והפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר.

עבור ההשכלה הגבוהה, לצד יישום מעמיק של אוטונומיה אוניברסיטאית, אחת המשימות המיידיות שיש לבצע היא מודרניזציה של מתקני הוראה, מעבדות וציוד מחקר, שעדיין גרועים ומיושנים בהשוואה לאוניברסיטאות מתקדמות בעולם.

חינוך הוא לא רק עניין של שכל אלא גם של הלב.

בטקס הענקת ההוקרה, גב' וו טי האן - סגנית מנהלת בית הספר התיכון צ'ו ואן אן, במחוז ין באי, אחת מ-21 מורי העם בשנת 2024 - ציטטה את תורתו של הדוד הו שתמיד זכרה כקו מנחה לקריירה שלה: "מורים חייבים למצוא דרכים ללמד. מה ללמד, איך ללמד כדי שהתלמידים יבינו מהר, יזכרו לאורך זמן ויתקדמו במהירות".

לעזור לתלמידים להבין במהירות, לזכור לאורך זמן ולהתקדם במהירות היא מטרה מאתגרת עבור כל מורה, הדורשת ממנו לחקור, ללמוד ולהיות יצירתי בשיטות הוראה ללא הרף.

גב' האן שיתפה שבכל שיעור היא משקיעה במחקר כדי למצוא שיטת הוראה מתאימה בהתאם לעיקרון: בכל שיעור, הידע חייב להיות דחוס, ממוקד, לא מפוזר.

הרצאות חייבות למקסם את הפעילות של הסטודנטים כדי שיוכלו לגלות ולחקור ידע בעצמם, והם יזכרו אותו לאורך זמן. בנוסף, למידה חייבת ללכת יד ביד עם תרגול, לקשר בין תיאוריה לחיים האמיתיים, מה שיגרום לסטודנטים להבין את המשמעות של כל נושא.

"אני לא רק מקנה ידע, אני מאמין שחינוך הוא לא רק עם השכל אלא גם עם הלב, וחייב גם 'ללמד אנשים' את תלמידיי היקרים."

"אהבה כנה וטיפול ראוי מכל מורה יכולים להנחות את התלמידים להתגבר על קשיים ואתגרים ולהפוך לתלמידים למופת ולאזרחים מועילים לחברה", אמרה גב' האן.

בין יותר מ-300 המורים שזכו לכבוד בבוקר ה-17 בנובמבר הייתה גב' הואנג טי הויאן טראנג, מנהלת גן הילדים בה טריאו, במחוז הואה אן, במחוז קאו באנג.

אחד מהישגיה הבולטים של גב' טראנג הוא יוזמתה לשיפור שיטת חישוב מנות המזון לילדים בגני ילדים. יוזמה זו יושמה בכל גני הילדים במחוז הייפ הואה ובמחוזות הסמוכים במחוז קאו באנג.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 3 — גב' Hoang Thi Huyen Trang - מנהלת גן Be Trieu, Cao Bang (צילום: Hoang Hong).

בתנאים סוציו-אקונומיים קשים, לגני ילדים אין את המשאבים לרכוש תוכנה ייעודית לחישוב מנות מזון לילדים. לבית הספר אין מטבח משלו, ולכן המורים חייבים להיות אחראים גם על חישוב מנות המזון היומיות לילדים.

חישוב ידני הוא מסובך, נוטה לטעויות ודורש הרבה זמן ומאמץ. לא רק זאת, חישוב שגוי יכול להשפיע באופן משמעותי על איכות ארוחת הצהריים, כגון חוסר מזון, חוסר כמות בארוחה, חוסר תזונה...

גב' טראנג חקרה גיליון אלקטרוני באקסל, עם נוסחאות חישוב מותקנות מראש. המורים צריכים רק להזין נתוני קלט כגון מספר התלמידים וכמות מנות המזון כדי לחשב את המנה המפורטת, שממנה הם יכולים לחשב את כמות המזון שיש לרכוש או להשלים עבור כל יום, כל ארוחה.

הגיליון האלקטרוני של גב' טראנג אינו דורש חיבור לאינטרנט וקל לשימוש. עומס העבודה של המורים מופחת. איכות הארוחות משתפרת. הילדים מוזנים היטב ובצורה טובה.

גב' טראנג היא מתאי נגוין, בוגרת הפקולטה לחינוך קדם-יסודי באוניברסיטת תאי נגוין לחינוך. היא נסעה לעבוד בצ'או באנג מיד לאחר סיום לימודיה ונשארה כאן ב-15 השנים האחרונות, למרות התנאים הקשים והקשים באזור.

"בחירת מקצוע ההוראה משמעה לא לפחד מקשיים או קשיים. אם הייתי מפחדת מקשיים או קשיים, לא הייתי בוחרת במקצוע הזה", שיתפה גב' טראנג.

[מודעה_2]
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm