השר עונה לבוחרים על כך שלא הפכו תלמידים ל"כלים" להכנסה נוספת למורים

השר נגוין קים סון ענה לשאלות בנוגע לפתרונות להפחתת ההוראה והלמידה הנוספות המשתוללות ולשיפור איכות שעות הלימודים הרגילות.

השר Nguyen Kim Son - צילום: GIA HAN

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הגיב לעתירות של מצביעים בכמה יישובים שנשלחו לפני המושב התשיעי של האסיפה הלאומית.

אל תהפכו תלמידים ל"כלים" להכנסה נוספת למורים

בהתאם לכך, מצביעי מחוז הונג ין הצהירו: לאחר יישום חוזר 29/2024 המסדיר הוראה ולמידה נוספות, הוא הביא לשינויים חשובים רבים בניהול החינוך , ותרם לשינוי אופן ארגון ההוראה והלמידה בכיוון בריא יותר.

עם זאת, יישום התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות עדיין סובל מליקויים רבים, הגורמים קשיים להורים ולתלמידים.

לכן, הבוחרים ממליצים שמשרד החינוך וההכשרה יפתח תקנות לימוד המתאימות למצב המעשי כדי לנהל ביעילות את ההוראה והלמידה הנוספת; כך שניתן יהיה להחזיר את החינוך למהותו האמיתית, מבלי "להפוך" את התלמידים ל"מכונות למידה", "לומדים תוכיים" או "כלים" עבור מורים להרוויח הכנסה נוספת.

יחד עם זאת, על המשרד לשקול ולחקור כיצד לצמצם את תוכנית הלימודים, להגדיל את הפעילויות החוץ-לימודיות, החוויות ולימוד כישורי החיים כדי להכשיר את הדורות הבאים בבריאות גופנית, בריאות נפשית ובריאות חברתית.

בתגובה לתוכן זה, אמר השר נגוין קים סון כי לאחרונה המשרד יישם פתרונות רבים לניהול פעילויות הוראה ולמידה נוספות.

בנוסף, יש צורך לשפר את איכות שעות הלימודים הרגילות, להגביר את האחריות על איכות החינוך בבתי הספר; ולספק זמן ומרחב לתלמידים להתנסות, להתאמן ולהתאמן באמצעות פעילויות חינוכיות בהתאם לצרכיהם האישיים להתפתחות מקיפה.

המשרד יעץ לראש הממשלה לפרסם את הודעת דוח רשמית 10 בנושא חיזוק כיוון הרישום לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים וניהול פעילויות הוראה ולמידה נוספות; ולהנפיק מסמכים תחת סמכותו לוועדות העם של המחוזות והערים לחיזוק התיאום ביישום חוזר 29/2024.

בהתאם לכך, מומלץ כי היישובים יקצו משאבי תקציב, יגבירו את גיוס המשאבים החברתיים לבניית מספיק בתי ספר וכיתות לימוד ויבטיחו איכות כך שכל התלמידים בגיל חינוך אוניברסלי יוכלו ללכת לבית הספר, ויפחיתו את הלחץ על ההרשמה כדי להפחית הוראה ולמידה נוספות.

במקביל, יש להנחות את היישובים לשיפור פעיל של איכות ההוראה והלמידה הפורמליות, לגוון שיטות וצורות הוראה, להגביר את השימוש בטכנולוגיית המידע, להמשיך לחדש שיטות וצורות בדיקה, ולא להפעיל לחץ על התלמידים ללמוד עוד ועוד.

להמשיך לייעץ בנוגע להכללת שירותי הדרכה ולמידה ברשימת קווי העסקים המותנים.

בתשובתו, הצהיר השר נגוין קים סון גם כי המשרד יעץ לראש הממשלה להוציא את הנחיה 17/2025 בנוגע לארגון פעילויות הוראה ופעילויות קיץ בנות שני מפגשים לילדים ולתלמידים, בהתאם להנחייתו של המזכיר הכללי טו לאם בהודעת הסיכום 177.

באופן ספציפי, בתי ספר יסודיים ותיכוניים מארגנים שני מפגשים ביום בהתאם לתנאים המקומיים בנוגע למתקנים, מימון ומורים.

משם, יש להפחית את הנוהג הנרחב של הוראה ולמידה נוספת ולהגביר את ארגון הפעילויות החינוכיות לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים; בהתאם למדיניות המפלגה של "שכר לימוד חינם לתלמידים" ו"ארגון 2 מפגשים ביום", תוך מענה לצורכי הלמידה ופיתוח כישרונותיו של כל תלמיד.

בתגובה לבוחרים בהאנוי בנוגע לתוכן הקשור לניהול הוראה ולמידה נוספת, הצהיר השר נגוין קים סון כי ימשיך לתאם עם משרדי ממשלה, סניפים ורשויות מקומיות כדי ליישם באופן סינכרוני פתרונות ליישום יעיל ומעשי של חוזר 29.

במקביל, המשרד ימשיך לייעץ לממשלה לכלול שירותי הדרכה ולמידה ברשימת קווי העסקים המותנים כדי לנהל שירותים אלה בצורה שקופה וברורה יותר.

חזרה לנושא

טאן צ'ונג

מקור: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm