סרגל הפלסטיק וההחלטה לכפות פיטורים: מהו הגבול עבור מורה?

(דן טרי) - לפני המקרה בו מורה נאלצה להתפטר מעבודתה בגלל שהכתה תלמידה בסרגל, היו מורים שסבלו מהשלכות מצערות עקב חוסר כישוריהם בהתנהלות עם תלמידים.

מורים "נושאים את סימני" האלימות נגד תלמידים

התקרית של מורה שהשתמשה בסרגל כדי להכות תלמיד ונאלצה להתפטר בג'יה לאי עוררה דעות סותרות רבות. למרות שעדיין יש ויכוח רב על השימוש בענישה גופנית בחינוך ילדים, אין בכך כדי לשנות את העובדה שהתנהגותה הייתה שגויה הן מבחינת החוק והן מבחינת תקנות התעשייה.

וההשלכה שעומדת בפניה היא שהיא נאלצת לעזוב את עבודתה ועתיד קריירי קשה בגלל "כתם" האלימות הסטודנטיאלית שלה.

מורה בג'יה לאי נאלצה להתפטר מעבודתה לאחר שהכתה תלמידה בידו (תמונה: קטע מהסרטון).

לפני המקרה בו מורה נאלצה להתפטר מעבודתה עקב שימוש בסרגל כדי להכות תלמיד, היו מקרים בהם מורים נאלצו לסבול השלכות מצערות בשל חוסר כישורים פדגוגיים ושימוש בשיטות הוראה שהפרו את התקנות.

לא מזמן, בבית ספר תיכון פרטי בהו צ'י מין סיטי, התרחש מקרה בו מפקח - מורה צעיר - קרא לכמה תלמידים גברים לרדת לחדר וביקש מהם להוריד את בגדיהם כדי לבדוק אם הם מביאים סיגריות אלקטרוניות לבית הספר.

פעולותיו של המורה נבעו מהעובדה שהתלמידים הביאו סיגריות לשיעור פעמים רבות, והוא רצה לבדוק ולנטר אותן כדי למנוע הפרות. הכוונה הייתה טובה, אך המורה נקט בדרך טיפול במצב שהטרידה והשפיעה על התלמידים.

המורה הזה סיים את לימודיו ומונה להיות מפקח. הוא היה נלהב מעבודתו אך לא בוגר, פזיז וחסר כישורים בטיפול במצבים הקשורים לתלמידים. כשהוא עשה טעות, המורה נאלץ לעזוב את עבודתו תחת לחץ רב מצד התלמידים, ההורים, דעת הקהל וקריירה עתידית.

"בית הספר מבין שהמורה רוצה לנהל את התלמידים בצורה טובה יותר, אבל זה לא אומר לקבל את ההתנהגות הלא פדגוגית הזו. כולנו צריכים לקחת אחריות ולשאת בתוצאות של התנהגותנו", אמר מנהל בית הספר.

לדברי מנהל זה, יותר מכל אחד אחר, על מורים לשלוט בעצמם, ללמוד מיומנויות, לגשת לשיטות חינוכיות מתאימות, ובעיקר להכיר את גבולות ההתנהגות שלהם כדי לא להפר חוקים ותקנות.

לאחרונה, מורה בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון ויקטורי בדאק לק נאלץ להתפטר יחד עם מפקח בית הספר לאחר שהכה תלמידים בזמן ארוחת הצהריים כאמצעי מרתיע.

פעולה זו מפרה את האתיקה של המורים, את תקנות בית הספר ואת תקנות התעשייה והחוק.

ענישת תלמידים: מהו הגבול עבור מורים?

ד"ר נוין טי תו הויאן, יועצת לעיצוב תוכניות לימודים בבתי ספר, אמרה כי המורה שהשתמשה בסרגל כדי להכות תלמידה בג'יה לאי הפרה את החוק ואת תקנות התעשייה וסבלה מההשלכות של אובדן מיידי של מקום עבודתה והקשייה רבה על המשך הקריירה שלה.

גב' הויין אמרה שרק לפני שבועיים, מנהל בית ספר פרטי שיתף אותה בספר של מורה שהיה לה "היסטוריה" של הכאת תלמידים בבית הספר הישן שלה, דבר שבית הספר לא ידע עליו בעת הגיוס. בית הספר הישן אפשר לה לעזוב את עבודתה בשלווה. היא עברה לעבודה והגישה מועמדות לבית הספר הפרטי הזה.

בבית הספר החדש שלה היא התנהגה אחרת, אך הוריה למדו על עברה והביעו את התנגדותם. היא יזמה את התפטרותה לפני שבית הספר ביקש זאת.

מורים בהו צ'י מין סיטי בסמינר על לב המורים (צילום: QT).

דרכה חזרה לעבודה הייתה אכן קשה וגם מראה שהתנהגותם הלא אתית של מורים חייבת להתמודד עם השלכות חמורות וארוכות טווח.

גב' הוין אמרה שבמגזר בתי הספר הפרטיים, החל משכר הלימוד הבינוני-גבוה ועד הגבוה, מורים עם "היסטוריה" של הכאה והעלבת תלמידים אינם יכולים להתקבל. הם אינם בטוחים בגיוס מועמדים שמקומות עבודתם הקודמים מראים סימנים של התנהגות בלתי הולמת בטיפול בתלמידים.

ד"ר הויין התוודתה שהיא יכולה להזדהות עם רגעי חוסר השליטה העצמית, הקשיים והלחצים של המורים. היא גם לא ממהרת לשפוט את אישיותם בגלל התנהגות בלתי הולמת במצבים ספציפיים.

עם זאת, אין פירוש הדבר שהכאה או העלבת תלמידים מקובלים. אפילו בהסכמת ההורים, אין פירוש הדבר שהתנהגות כזו מותרת.

לדברי גב' הוין, יש להבחין בבירור כי התעללות פיזית והעלבת תלמידים במילים גסות הן גבולות שמורים אינם יכולים לחצות. אם הם חוצים גבול זה באופן שרירותי, על המורים לקבל ולקחת אחריות על ה"מחיר" שמגיע עם זה, שהוא אובדן מוניטין, אובדן מקום עבודה, אובדן הזדמנות להמשיך לעבוד...

בדיון על התנהגות בבית הספר, הדגישה חוקרת החינוך נגוין קווק וונג: "העיקרון הבסיסי של כל מורה הוא להימנע ממגע או התעללות פיזית בתלמידים בכל צורה שהיא, אלא אם כן מדובר במצב חירום או חובה."

זוהי לא רק תקנה חוקית אלא גם אמצעי זהירות למניעת מצבים מסוכנים עבור תלמידים ומורים.

לדברי מר וונג, בחינוך, "מורים חייבים להיות מורים, תלמידים חייבים להיות תלמידים". מורים חייבים להשתפר כל הזמן, לבנות את המוניטין שלהם בקרב הורים ותלמידים באמצעות יכולת מקצועית, כישורים פדגוגיים, כישורי תקשורת חברתית וטיפול במצבים.

בניית קשר טוב עם תלמידים היא חשובה ביותר עבור כל מורה.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/chiec-thuoc-nhua-va-quyet-dinh-buoc-thoi-viec-gioi-han-nao-cho-nguoi-thay-20251114144331766.htm