כמו כן נכחו סגן ראש הממשלה לה טאן לונג; סגנית יו"ר האסיפה הלאומית נגוין טי טאן; מנהיגים לשעבר של המפלגה והמדינה, מנהיגי מחלקות, משרדים וסניפים מרכזיים ומקומיים, ונציגי קאדרים, מורים ואנשים מתקדמים טיפוסיים במגזר החינוך הארצי.
מורים מבריקים מספיק כדי לזרוח ולהדריך את תלמידיהם.
בנאום הפתיחה שלו, שר החינוך וההכשרה (MOET) נגוין קים סון - יו"ר מועצת החיקוי והתגמול של MOET הדגיש: בשנים האחרונות, תנועות חיקוי פטריוטיות הפכו לפעילויות מעשיות וקבועות בכל המגזר. ישנן תנועות חיקוי שנמצאות לאורך כל תהליך הפיתוח של המגזר, דהיינו: חיקוי "הוראה טובה, למידה טובה"; חיקוי "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה". מגזר החינוך יישם באופן פעיל ויעיל תנועות חיקוי שהשיק ראש הממשלה: "כל המדינה משלבת ידיים לבניית אזורים כפריים חדשים"; "כל המדינה משלבת ידיים למען העניים, מבלי להשאיר אף אחד מאחור"; "לבטל בתים זמניים ורעועים"; "לקדם את פיתוח התשתיות המסונכרנות והמודרניות; לתרגל חסכון ולהילחם בבזבוז"; "כל המדינה מתחרה בחדשנות ובטרנספורמציה דיגיטלית" ו"חינוך דיגיטלי לכולם". בפרט, התנועה "כל המדינה מתחרה לבניית חברה לומדת, לקידום למידה לכל החיים בתקופה 2023-2030". זוהי אסטרטגיה חשובה של הממשלה ושל מגזר החינוך, שהושקה על ידי ראש הממשלה.
במהלך 5 השנים האחרונות, זכו קולקטיבים ויחידים רבים במגזר החינוך לקבל פרסים מהנשיא. בפרט, מדליית עבודה מדרגה ראשונה הוענקה למשרד החינוך וההכשרה, מדליית עצמאות מדרגה שנייה לאדם אחד, מדליית עצמאות מדרגה שלישית לאדם אחד ומדליות עבודה רבות מסוגים שונים; ראש הממשלה חתם על החלטה להעניק את דגל החיקוי של הממשלה ל-37 קולקטיבים, את לוחם החיקוי הלאומי ל-15 יחידים, ואת תעודת ההצטיינות של ראש הממשלה ל-48 קולקטיבים ו-269 יחידים. בתקופת ההענקה ה-15 - 2020, החליט הנשיא להעניק 18 מורי העם ו-919 מורים מצטיינים; בסבב ההענקה ה-16 - 2023, החליט הנשיא להעניק את התואר מורה העם ל-21 מורים, מורה מצטיין ל-1,167 מורים, יחד עם תארים רבים אחרים של חיקוי וצורות הוקרה למורים.
שר החינוך וההכשרה אמר כי על מנת להשיג את ההישגים של היום, במהלך 80 השנים האחרונות, מגזר החינוך תמיד זכה לתשומת לב מיוחדת מצד המפלגה, המדינה, הממשלה והעם כולו, והוא מכוון לפריצת דרך אסטרטגית, מדיניות לאומית מובילה עם משימה חשובה של פיתוח אנשים, הכשרת משאבי אנוש וטיפוח כישרונות לשרת את פיתוח המדינה.
לדברי השר נגוין קים סון, לציון יום השנה ה-20 בנובמבר השנה יש מאפיינים מיוחדים רבים. מגזר החינוך וההכשרה מעולם לא היה בעל תפקיד כזה, הופקד על משימה וקיבל טיפול כה רב כפי שהוא מקבל היום. חינוך והכשרה מזוהים כמדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתידה של האומה. מורים נחשבים לכוח המניע לפיתוח חינוכי, הגורם המכריע באיכות החינוך. המפלגה והמדינה פרסמו מדיניות חדשה רבות לפיתוח צוות ההוראה. זוהי שמחה גדולה, עידוד לאלו העובדים בחינוך.
בפנייה לצוות ההוראה, שיתף השר: המפלגה, המדינה, החברה, ההורים וכל התלמידים מכבדים אותנו המורים ומעניקים לנו רגשות טובים, כבוד, אהבה, הכרת תודה והערצה. מצידנו, גם אנחנו צריכים לעשות את מה שראוי. גם אנחנו המורים צריכים להיות אסירי תודה לחברה על כך שהביאה אצילות למקצוע שלנו. אנחנו צריכים שתהיה לנו תגובה ראויה לאמון, לדאגה ולציפייה הזו.
כל המורים צריכים לשאוף לטפח, לתרגל וללמוד ללא הרף כדי להיות תמיד דוגמה נוצצת לתלמידים; בהירים מספיק כדי להקרין ולהדריך את התלמידים; בעלי ערך מספיק כדי לעורר השראה ולשכנע; במיוחד למופת באישיות, ברוח הלמידה והיצירתיות, באהבה ובצדק.
לשאוף להשגת המטרה של וייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית.
בטקס, בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, הביע הנשיא לואונג קואנג את תודתו העמוקה לדורות של מורים על תרומתם הגדולה, השקטה אך האצילית ביותר למטרה של "זריעת אותיות וטיפוח אנשים" של אומתנו.
הנשיא הדגיש כי ב-80 השנים האחרונות מאז היווסדה של הרפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם, החינוך תמיד ליווה את העם, את האומה ואת ההיסטוריה של המדינה. עם הפילוסופיה של "אומה בורה היא אומה חלשה", כבר מימיה הראשונים של ייסוד האומה, אישר הנשיא הו צ'י מין כי "לחימה ברעב, בורות ובפולשים זרים" הן שלוש המשימות המרכזיות של הממשלה והעם. הוא הציב את החינוך במקום מיוחד באסטרטגיית הבנייה הלאומית.
הנשיא לואונג צ'ונג אישר כי המפלגה והמדינה תמיד ליוו את ההורים, ויצרו את התנאים הטובים ביותר לתלמידים הממשיכים ומקדמים את מסורת הלימודים של האומה, למען וייטנאם חזקה ואנושית בעתיד.
הנשיא ציין כי התוצאות הגדולות של תנועת החיקוי הפטריוטית שיזם הנשיא הו צ'י מין עברו בירושה וקודמו. בשנים האחרונות, תנועת החיקוי הפטריוטית במגזר החינוך חוותה התפתחויות חדשות: אם "חיקוי כדי ללמד היטב - ללמוד היטב" הוא המקור המסורתי, כיום תנועת החיקוי הורחבה וחודשה עם תכנים מעשיים רבים כגון: "כל מורה הוא דוגמה למוסר, לימוד עצמי ויצירתיות", "חדשנות ויצירתיות בהוראה ובלמידה" יצרו אווירה תחרותית בכל המגזר, והביאו יוזמות רבות ומודלים יעילים, ולאחרונה התנועה "בניית בתי ספר מאושרים - תלמידים פעילים" הופכת למגמה אנושית, המסייעת לכל בית ספר להיות מקום לטיפוח אינטליגנציה ונשמה.
כנס החיקוי הפטריוטי של מגזר החינוך אינו רק אירוע לכבוד, אלא גם מקור לעידוד רוחני גדול, המעורר את האמונה, הגאווה, השאיפה והרצון להתקדם של כל מורה, כל איש צוות במגזר החינוך וכל תלמיד. יחד עם זאת, זוהי גם מוטיבציה לחיקוי, לא רק סיסמה אלא גם פעולה קונקרטית, רוח של חדשנות ויצירתיות בכל יום.
הנשיא לואונג קואנג הביע גאווה על ההישגים הגדולים של החינוך בווייטנאם ואמר כי עלינו להיות כנים ולהכיר נכון בקשיים ובמגבלות על מנת להמשיך ולגדול. חדשנות ושיפור איכות החינוך הם דרישה דחופה, בעלת חשיבות מיוחדת בחזון האסטרטגי של הפיתוח הלאומי, הדורשת התמדה ונחישות "למען מטרת מאה השנים של טיפוח אנשים".
ברוח של סולידריות, יצירתיות וחדשנות, ביקש הנשיא ממגזר החינוך להמשיך ולהכיר לעומק את הנחיות המפלגה, המדיניות והשקפותיה, את מחשבותיו של הו צ'י מין בנושא חינוך והכשרה ולאחרונה את החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה; להתמקד בשכלול תקנות משפטיות להסרת צווארי בקבוק וצווארי בקבוק במוסדות, מנגנונים ומדיניות; לקדם חדשנות וליצור פיתוח בחינוך ובהכשרה. המגזר מקדם ביזור והאצלת סמכויות בשילוב עם הקצאת משאבים, משפר את האוטונומיה והאחריות העצמית של מוסדות חינוך בשילוב עם פיקוח ופיקוח יעילים; בונה מערכת חינוך פתוחה ומקושרת, מקדם למידה לכל החיים ובונה חברה לומדת.
הנשיא ביקש יישום יעיל של חוק המורים, פיתוח מדיניות מתאימה לגיוס אנשים מוכשרים מחוץ לכוח ההוראה להשתתף בהוראה ובהכשרה במוסדות חינוך; בנייה מתמדת של תרבות בית ספרית, תרבות איכותית, למידה מעשית ועבודה מעשית הקשורה לאחריות להוות דוגמה לצוות ההוראה.
הנשיא הדגיש את הצורך לחזק את החינוך המקיף בנושאי מוסר, אינטליגנציה, כושר גופני ואסתטיקה, תוך גיבוש מערכת ערכים לעם הווייטנאמי בעידן החדש, וציין כי הדבר החשוב הראשון בחינוך הוא חינוך מוסרי, טיפוח אנשים חייב להתחיל באישיות, ולאחר מכן חינוך לידע ולמיומנויות. בפרט, יש צורך להגדיר בבירור את התפקידים, האחריות ומנגנוני התיאום בין משפחות, בתי ספר וחברה בחינוך למוסר, אישיות ומערכת הערכים הסטנדרטיים לעם הווייטנאמי; ולקדם את האחריות של סוכנויות ניהול המדינה, ועדות מפלגה ורשויות מקומיות.
לדברי הנשיא לואונג צ'ונג, יש צורך לקדם טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, להפיץ וליישם באופן משמעותי טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה; לפתח את מערכת המידע הלאומית לחינוך ומשאבי אנוש, להתחבר למערכת המידע של שוק העבודה והתעסוקה ולשלב מידע מדעי, טכנולוגי וחדשני של מוסדות חינוך. מודרניזציה של החינוך המקצועי, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש מיומנים; סידור מחדש וארגון מחדש של מוסדות חינוך מקצועי על מנת להבטיח ייעול, יעילות, עמידה בתקנים לאומיים והגעה לתקנים בינלאומיים.
הנשיא ביקש לחדש ולשדרג את ההשכלה הגבוהה, ליצור פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, ולהוביל מחקר וחדשנות. ליישם את הסדר והרה-ארגון של מוסדות להשכלה גבוהה; למזג ולפרק מוסדות להשכלה גבוהה ברמה נמוכה; לבטל באופן נחרץ את הרמות הביניים, להבטיח ניהול יעיל, מאוחד ויעיל. להשקיע במודרניזציה של התשתיות הטכניות, להרחיב את מרחב הפיתוח למוסדות להשכלה גבוהה כדי שיפעלו ביעילות; לחדש באופן משמעותי תוכניות הכשרה בהתאם לתקנים בינלאומיים; ולקשר פעילויות הכשרה עם מחקר, פיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית.
בהתייחסו לסוגיית קידום שיתוף פעולה ואינטגרציה בינלאומית עמוקה בחינוך ובהכשרה, אמר הנשיא כי יש צורך לקדם משא ומתן וחתימה על הסכמים ואמנות לשיתוף פעולה בחינוך, הכשרה, מדע וטכנולוגיה; ולהשתתף באופן יזום בארגונים להבטחת איכות ולפיתוח חינוך בינלאומי.
הנשיא ביקש ממגזר החינוך להמשיך להוביל, לכוון ולארגן ביעילות את יישום הנחיה מס' 41, מיום 26 בפברואר 2024 של הפוליטביורו, בנושא חיזוק מנהיגות המפלגה בעבודות חיקוי ותגמול במצב החדש; כך שעבודות חיקוי ותגמול יוכלו באמת להיות כוח מניע משמעותי, לקדם את השלמתן הטובה של משימות פוליטיות של סוכנויות ויחידות, לתרום לשיפור נוסף של איכות ויעילות החינוך וההכשרה, ולשאוף להשגת המטרה של וייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, שתדורג בין 20 המדינות המובילות בעולם עד שנת 2045.
הנשיא לואונג צ'ונג גם יעץ לסטודנטים להמשיך לקדם את מסורת הלימודים של האומה, לשאוף ללמוד ולהתאמן כדי להיות מאסטרים עתידיים, ולבנות וייטנאם עשירה, משגשגת, מאושרת ונצחית.
בהזדמנות זו, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון החליט להעניק דגלי חיקוי ל-11 קבוצות ותעודות הצטיינות ל-141 קבוצות ו-174 אנשים בעלי הישגים יוצאי דופן בתנועת החיקוי "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" לתקופה 2020 - 2025.
מקור: https://dangcongsan.org.vn/tin-hoat-dong/chu-tich-nuoc-luong-cuong-du-le-ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html
![[תמונה] המזכיר הכללי טו לאם ויו"ר האסיפה הלאומית טראן טהאן מאן משתתפים בציון 80 שנה ליום המסורתי של מגזר הפיקוח הווייטנאמי.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
תגובה (0)