הבטחת הוגנות בקבלה לאוניברסיטאות

לאחרונה, השימוש בשיטות קבלה מוקדמות רבות על ידי בתי ספר צמצם את מכסת הקבלה המבוססת על ציוני בחינות סיום תיכון.

מועמדים ניגשים לבחינת סיום התיכון לקבלה לאוניברסיטה בשנת 2024. צילום: וי קאם.

על מנת להבטיח הוגנות בין צירופי/שיטות קבלה, משרד החינוך וההכשרה (MOET) הציע זה עתה כי אוניברסיטאות לא יורשו לפרסם את ציוני המדד לקבלה לפני 31 במאי.

אי שוויון בין קבוצות

בכנס שסיכם את בחינות סיום התיכון לתקופה 2020-2024 שנערך לאחרונה בהו צ'י מין סיטי, מר הוין ואן צ'ונג - מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה) ציין כי מאז 2020, בחינות סיום התיכון שופרו בהדרגה מבחינה טכנולוגית כדי לארגן את הבחינה בצורה טובה יותר. עם זאת, העובדה שבתי הספר משתמשים בשיטות קבלה מוקדמות רבות צמצמה את מכסת הקבלה המבוססת על ציוני בחינות סיום התיכון, ותלמידים רבים עם ציונים גבוהים עדיין לא מצליחים לעמוד בדרישות המועדפות עליהם, מה שיוצר השפעה פסיכולוגית וחברתית שלילית על אלפי מועמדים והורים.

בנוסף לכך, מועמדים מעדיפים לבחור בבחינת מדעי החברה (KHXH) משום שהציונים שלה לרוב גבוהים יותר מאלה של בחינת מדעי הטבע (KHTN), מה שגורם לחוסר הוגנות בין צירופי קבלה לאוניברסיטאות. סטטיסטיקות מראות כי הציון הממוצע של מקצועות מדעי החברה (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה, חינוך אזרחי) עולה מעט מדי שנה. לעומת זאת, מקצועות מדעי הטבע (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה) נהנים מציונים יציבים ונמוכים יותר. ראוי לציין כי בעונות הקבלה האחרונות, אוניברסיטאות רבות שקלו צירופים רבים לאותו תחום לימוד, אך קבעו את אותו ציון סטנדרטי, מה שגורם למועמדים הנרשמים לצירופים עם מדעי הטבע להיות בעמדת נחיתות.

מר צ'ואנג אמר כי מציאות זו נובעת משאלות המבחן הלא אחידות בין השנים ובין מדעי הטבע למדעי החברה, מה שמוביל למצב של "אינפלציה בציונים גבוהים". בניית בנק המבחנים בשנת הלימודים 2020-2021 נתקלה בקשיים עקב מגפת הקורונה. זוהי אחת הסיבות לכך שמועמדים נוטים לבחור במבחן מדעי החברה כדי לקבל יתרון בעת ​​הגשת מועמדות לקבלה לאוניברסיטה. כדי להתגבר על בעיה זו, נציג משרד החינוך וההכשרה אמר כי הם חוקרים כדי למצוא פתרון הוגן.

פרופסור חבר ד"ר טראן שואן ניה - סגן נשיא קבוע של איגוד האוניברסיטאות והמכללות של וייטנאם, שחלק את דעותיו על קיומם של צירופי קבלה רבים פעמים רבות, ניתח כי בהקשר הנוכחי של החינוך בווייטנאם, קבלה מוקדמת לאוניברסיטה הפכה לצורה המיושמת על ידי מוסדות חינוך רבים. עם זאת, הדבר יוצר גם אתגרים רבים עבור תלמידים, הורים ובתי ספר. בפרט, שנת 2025 תהיה אבן דרך חשובה כאשר בחינת סיום התיכון תחול לראשונה על פי תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018. לדברי מר ניה, קיומם של צירופי קבלה רבים מדי מקשה גם על התלמידים לבחור. למרות שגיוון הצירופים הנ"ל מסייע ליצור הזדמנויות רבות יותר עבור התלמידים, תלמידים רבים גם חשים שאינם יודעים באיזה צירוף להתמקד כדי להפיק את התועלת המרבית.

ניהול מדוקדק של מבחני הערכת כשירות

לנוכח ריבוי מבחני ההתאמה ושיטות קבלה מוקדמת, לא רק בעונת הקבלה 2024 אלא גם בשנים קודמות, מומחים רבים הזהירו כי קבלה מוקדמת היא אחת הסיבות המובילות לשיעורים וירטואליים גבוהים.

מר נגוין קוואנג טרונג - סגן ראש מחלקת התקשורת והקבלה, אוניברסיטת המסחר ( האנוי ) אמר כי בשנת 2024, בית הספר יקצה 40% מהמכסה שלו לשיטה זו. בהתבסס על תוצאות הקבלה של שנים קודמות, מר טרונג תומך בהפחתת המכסה לשיטות קבלה מוקדמות, כולל שיטת קבלה באמצעות גיליונות ציונים של התיכון. שיעור המועמדים המתקבלים לאוניברסיטת המסחר באמצעות קבלה מוקדמת הוא כ-30%, 70% הנותרים הם וירטואליים.

בכנס שסיכם את בחינות סיום התיכון לתקופה 2020-2024 שהוזכר לעיל, הדגיש מר הוין ואן צ'ונג כי ארגון בחינות סיום התיכון החל משנת 2025 חייב להבטיח את הדרישות של הערכה נכונה של יכולות התלמידים, הבטחת אמינות, יושרה ושימוש בתוצאות הבחינות לצורך הכרה בסיום תיכון. במקביל, תוצאות הבחינות משמשות גם כבסיס להערכת תהליך ההוראה והלמידה בבתי הספר וברשויות המקומיות; ומספקות נתונים אמינים, כנים ומובחנים עבור אוניברסיטאות ומוסדות להכשרה מקצועית לשימוש ברישום.

בנוגע לקבלה המבוססת על תוצאות בחינות סיום התיכון ומבחנים אחרים בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מר צ'ואנג הציע הגינות בשימוש בציוני בחינות סיום התיכון לצורך קבלה. על מנת שהתלמידים לא יזניחו את לימודיהם, משרד החינוך וההכשרה הציע כי אוניברסיטאות לא יורשו להכריז על ציוני ייחוס קבלה לפני ה-31 במאי. עבור מבחני הערכת יכולת, מבחני הערכת חשיבה... המאורגנים על ידי מוסדות להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה יפרסם תקנות ספציפיות בתקנות הקבלה על ניהול המדינה כדי להבטיח שניתן יהיה לבדוק ולנטר את איכות המבחנים. תהליך בניית מאגר שאלות; שאלות הבחינה לא יעלו על תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. נקודה זו חשובה מאוד כדי שהתלמידים לא יצטרכו להיבדק למבחנים נפרדים שעלולים לשבש את ההוראה והלמידה בבתי הספר התיכוניים. תהליך ארגון המבחנים מבטיח בטיחות אחידה ונמנע מצורות רבות המקשות על התלמידים להיבדק למבחנים; כיום כל בית ספר משתמש בטופס שונה.

חשוב מכך, על פי מומחים רבים, על גוף הניהול לחשוב היטב על שיטות וגישות הקבלה הנוכחיות; במקביל, לברר מדוע בתי הספר שוקלים קבלה מוקדמת ורוצים להשתמש בשיטות רבות. משם, להציע פתרונות מתאימים, אך אסור שייפגעו מההוראה ובהערכת תוצאות בתי הספר התיכוניים. הרוח היא להבטיח הוגנות ויציבות ברחבי המערכת.

מקור: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html