רישום עסקי חונכות פרטית גדל לאחר חוזר 29: כיצד לנהל ביעילות?

כאשר חוזר 29 נכנס לתוקף ב-14 בפברואר, מספר האנשים שהגישו מועמדות להירשם לשיעורים פרטיים ולעסקים מחוץ ללימודים גדל, במיוחד בערים גדולות.

הגדלת מספר המרכזים עם פונקציות הוראה נוספות

בסוף מרץ, משרד החינוך וההכשרה קיים כנס מקוון עם 63 מחלקות חינוך והכשרה בנושא בחינות סיום תיכון, קבלה לבתי ספר יסודיים ויישום חוזר 29 בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספת. בכנס אמר מר טראן דה קואנג, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , כי מאז כניסתו לתוקף של חוזר 29, מספר המרכזים עם תפקידי הוראה נוספים גדל משמעותית, כאשר הוקמו כ-15,000 מרכזים ועסקים הקשורים להוראה נוספת. באופן דומה, מר נגוין באו קווק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי מספר יחידות ההוראה והלמידה הנוספות במשקי בית עסקיים בודדים עולה על 10,000.

כאשר חוזר 29 ייכנס לתוקף, מספר המרכזים עם פונקציות הוראה נוספות יגדל, במיוחד בערים גדולות.

צילום: נאט תין

על פי משרד החינוך וההכשרה של בק נין , בעת יישום חוזר 29, תיאם המשרד עם הסוכנויות הרלוונטיות כדי להנחות את רישום העסקים בהוראה ובלמידה. עד כה, בכל המחוז רשומים 923 ארגונים ויחידים, מתוכם 673 מפעלים ו-250 יחידות קשורות. ישנם 1,063 מורים רשומים להוראה מחוץ לבית הספר, רובם מורים בבתי ספר תיכוניים (685 איש), וישנם 378 מורים בבתי ספר תיכוניים.

יש צורך לפרט את התנאים למתן תעודות הוראה פרטית

לפיכך, עם חוזר 29, אם לאדם יש את התנאים המתאימים ללמד בהתאם לתקנות, הרישום כמשק בית עסקי הוא נוח למדי. עם זאת, אם הרישום לתעודת משק בית עסקי הוא קל מדי, הוא יכיל גם סיכונים רבים, כגון כיצד לשלוט בבטיחות, מניעת אש, מתקנים, אזור הכיתה, תוכן תוכנית ההוראה, שולחנות וכיסאות... בשיעורי לימוד משפחתיים.

ידוע שגב' NTMA היא מורה למתמטיקה בגמלאות בעלת מוניטין וידועה בחטיבת ביניים במחוז דיאן חאן, חאן הואה . לאחר שפרשה לגמלאות, היא פתחה כיתת שיעורים פרטיים בבית עם 100 תלמידים במשך 4 כיתות. היא השתמשה בסלון כדי ללמד, כך שהכיתה לא עמדה בשטח המינימלי, השולחנות והכיסאות לא היו בהתאם לתקנים, לא היה מטף כיבוי אש והיא לא עברה הכשרה במניעת וכיבוי שריפות... לכן, כאשר פורסם חוזר 29, היא חששה שלא תהיה זכאית להגיש בקשה לרישום עסק ביתי להוראה. עם זאת, לאחר 5 ימים בלבד ממועד הגשת הבקשה, היא קיבלה תעודת רישום עסק ביתי ממחלקת הכספים והתכנון של המחוז מבלי שתצטרך לבדוק את התנאים לקבלת היתר לעסוק בעסקים כפי שחששה.

עובדה זו הובילה לכך שחלק מהמורים פנו לקרוביהם, רובם מורים בגמלאות, בבקשה לרישיון עסק ביתי חוקי, ובכך יכללו חוקיות את שיעורי הבית שלהם. למעשה, כיום קיים שירות בשם "בקשת רישיון עסק" עבור מורים המעוניינים להדריך, תמורת תשלום של כמיליון וונד, מה שתורם לעלייה במספר רישומי העסקים כפי שצוין לעיל.

בהתבסס על המציאות הנ"ל, משרד החינוך וההכשרה וועדת העם המחוזית צריכים לחוקק תקנות ספציפיות בנוגע לתנאים לקבלת תעודת רישום למשק בית עסקי לצורך הדרכה ולמידה. כלומר, על משק הבית העסקי להבטיח את שטח הכיתה/מספר התלמידים; מערכת מניעת אש בהתאם לתקנות; שולחנות וכיסאות סטנדרטיים; מערכת תאורה; תוכנית הוראה; תוכנית שיעור; זמן ומשך תקופת ההוראה, מסגרת תקציב...

שיעורים נוספים לאחר שעות הלימודים במרכז תרבות לאחר שעות הלימודים עם כניסת חוזר 29 לתוקף

צילום: נאט תין

חייבת להיות פיקוח מקדים ופיקוח לאחר מכן; יש להימנע מ"חוק המלך חלש יותר ממנהג הכפר"

כאשר אדם עומד במלואו בדרישות שנקבעו, הרשות המוסמכת תנפיק תעודת רישום עסק. חוזר 29 אינו אוסר על שיעורים פרטיים, אך יש צורך להסדיר את השיעורים הפרטיים מחוץ לבית הספר ולראות בהם עסק מותנה.

רק כאשר חונכות ולמידה ייחשבו לעסק מותנה, מוסדות החונכות והלמידה יהיו כפופים לניהול מקיף ויעמדו במלואם בהליכים חוקיים בנוגע ליישום זכויות וחובות עסקיות. נכון לעכשיו, עם חוזר 29, ניתנים רק רישיונות עסקיים משקי ביתיים לחונכות, כך שהניהול אינו מבוסס על תקנות של עסק מותנה על פי חוק העסקים. דבר זה מוביל לכך שמחלקת הכספים והתכנון המחוזית מנפיקה אישורי רישום עסקים ללא בדיקה מוקדמת או בדיקה לאחר מכן.

מתן תעודות רישום עסקים ללא בדיקה מקדימה או בדיקה לאחר מכן על ידי הרשויות המוסמכות יביא לכך שזכויותיהם של סטודנטים הלומדים שיעורים נוספים בעסקים מורשים לא יובטחו.

על מנת שהוראה ולמידה נוספת יהפכו לסדירות, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר 29, שהוא הכרחי, סביר והוגן בנוגע לזכותם של התלמידים ללמוד, לזכותם וחובתם של המורים ללמד עוד (הזכות לחופש עסקים וחובת תשלום מיסים). הדבר החשוב ביותר הוא שיישום חוזר 29 חייב להיות דרסטי, החלטי, נדון ומפוקח כדי למנוע "חוק המלך מובס על ידי מנהג הכפר", שבו יש מקומות שעושים זאת ואחרים לא, וישובים עושים זאת בנחישות ואחרים עושים זאת באופן שטחי.

על משרד החינוך וההכשרה להמליץ ​​בקרוב לממשלה להגיש בקשה לאסיפה הלאומית להפוך את שיעורים פרטיים ולמידה לתחום עסקי מותנה. אנו מקווים שניהול השיעורים הפרטיים והלמידה יהיה יעיל אם לא נאסור על שיעורים פרטיים ולמידה.

מקור: https://thanhnien.vn/dang-ky-kinh-doanh-day-them-tang-sau-thong-tu-29-lam-sao-quan-ly-hieu-qua-185250404091852908.htm