אין "שופט" שיתאם
בווייטנאם, מודל ההכשרה הרפואית לתארים מתקדמים ירש ממערכת ההכשרה הרפואית הצרפתית, מתוחזק במשך יותר מ-50 שנה ומנוהל על ידי משרד הבריאות . בנוסף לתארים שניים ודוקטורט המוענקים על ידי משרד החינוך וההכשרה, בתעשיית הרפואה יש גם CK1, CK2 ו-BSNT, תוכניות המתמקדות בפרקטיקה ובהתמחות, הנחשבות לליבה בהכשרת רופאים לשרת את מערכת הבדיקות והטיפולים הרפואיים.
לאחרונה התעורר ויכוח כאשר משרד החינוך וההכשרה הצהיר כי CK1, CK2 ו-BSNT הן למעשה צורות של "הכשרה-פרקטיקה", שאינן כלולות במסגרת הדיפלומה הלאומית המקבילה לתואר שני או דוקטורט. נקודת מבט זו עוררה תגובות חריפות מצד הקהילה הרפואית, המאמינה כי קיים שקילות בין תעודות עיסוק להכשרה ייעודית.
בדברים שנשא באסיפה הלאומית, אישר חבר השר נגוין טרי ת'וק, סגן שר הבריאות, כי ראיית תוכניות אלה כתעודות עיסוק אינה נכונה. הוא הדגיש כי כוח ה-BSNT הוא "האליטה של האליטה" בתעשיית הרפואה, שנבחר בקפידה ומאומן היטב. למעשה, לאחר סיום לימודי הרפואה הכללית, אנשי הצוות הרפואי מחולקים לשתי קבוצות: הקבוצה העוקבת אחר הכיוון האקדמי וההוראה, שלומדת לעתים קרובות לתארים שניים ודוקטורט, הקבוצה שעובדת בבתי חולים, הלומדת עיסוק ייעודי דרך CK1, CK2 ו-BSNT. לכן, לא ניתן להעריך תוכניות אלה כצעד נוסף לפני עיסוק.
רופאים מתמחים חדשים בוחרים את תחומי הלימוד שלהם בבחינת הגיוס להתמחות לשנת 2025 של אוניברסיטת האנוי לרפואה.
פרופ' ד"ר לה נגוק טאנה, יו"ר מועצת הפרופסורים לרפואה, ניתח גם כי תוכנית ה-BSNT כוללת כעת את כל התוכן האקדמי של התואר השני, ובמקביל כוללת זמן תרגול מעמיק יותר, כך שהסטודנטים מקבלים שני תארים במקביל: BSNT (משרד הבריאות) ותואר שני (משרד החינוך וההכשרה). גם כשהוא למד, סטודנטים ל-BSNT קיבלו גם תארים של CKI - דבר המשקף את האופי המקצועי של התוכנית.
בנוגע ל-CKI, אמר פרופסור טאנה כי התוכן שקול לתואר שני אך אינו דורש תזה. ל-CKII קווי דמיון רבים עם תוכנית הדוקטורט, למעט הקורסים הנוספים המתמקדים במחקר אקדמי. עם זאת, לדבריו, אין כיום "בורר" - גוף מתאם - שיאחד את שני המשרדים בנוגע לסטנדרטים משותפים בהכשרה רפואית לתארים מתקדמים.
יש להתייחס להכשרה רפואית כתוכנית לאומית ספציפית.
מהוויכוח, מומחים רבים סבורים כי קביעת מסגרת ההכשרה הרפואית אינה צריכה להיחקר מלכתחילה, אלא צריכה להתייחס למדינות בעלות מערכות דומות כמו צרפת ויפן. במדינות אלו, הכשרה רפואית נחשבת לתוכנית לאומית ספציפית, המנוהלת ישירות על ידי הממשלה במקום להיות מוקצית למשרדים נפרדים.
כדי לבצע פרוצדורות בחדר הניתוח, רופאים חייבים לבלות כמעט 10 שנות "התמחות"
פרופסור לה נגוק טאן הציע כי וייטנאם צריכה לגשת לתוכניות ההכשרה CK1, CK2 ו-BSNT כתוכניות הכשרה לאומיות בעלות מאפיינים ספציפיים, המנוהלות באופן אחיד על ידי הממשלה ועם תגמול הולם. על התעשייה הרפואית לזנוח את ההבחנה הנוכחית בין "תואר שני יישומי" ל"תואר שני", ובמקום זאת לשמור על תקן תואר שני כללי אחד בלבד כדי להתאים אותו לפרקטיקה הבינלאומית.
תעשיית הרפואה מאופיינת בתקופת הכשרה ארוכה מאוד. בצרפת, רופאים חייבים ללמוד 9 שנים כדי שיוכלו לעסוק ברפואה כללית; ביפן זה 8 שנים; והתמחויות מתקדמות כמו נוירוכירורגיה וקרדיולוגיה התערבותית יכולות להימשך עד 14-16 שנים. לכן, לדברי פרופסור טאנה, וייטנאם צריכה ליצור מנגנון ומדיניות תגמול התואמים את תקופת ההכשרה הארוכה ולדרישות המיומנות הגבוהות של צוות זה.
פרופ' ד"ר נגוין הוא טו, רקטור אוניברסיטת האנוי לרפואה, המליץ גם כי הממשלה, המשרדים והסניפים יתעדפו משאבים ליישום פרויקטים במסגרת החלטה 714. זהו הבסיס לשדרוג התשתיות, מודרניזציה של מכונים ומרכזי מחקר, ובכך לשפר את האיכות ולהרחיב את היקף ההכשרה. הוא הציע להוסיף מימון לתמיכה בסטודנטים לתואר ראשון ברפואה (BSNT) לאורך כל תהליך ההכשרה, ולהמשיך לסבסד את שכר הלימוד עבור מקצועות שקשה לגייס כמו שחפת, פסיכיאטריה, מחלות זיהומיות, פתולוגיה וכו' כדי להבטיח משאבי אנוש למערכת הבריאות.
החלטה 714/QD-TTg (מתאריך 3 באפריל 2025) אישרה את הפרויקט לפיתוח אוניברסיטת האנוי לרפואה למוסד להשכלה גבוהה לאומי מרכזי ולהתעלות לקבוצה המובילה באסיה. המטרות עד 2035 כוללות: הכשרת יותר מ-20,000 איש, מתוכם לפחות 50% ברמת תואר שני; 100% מהתוכניות מוסמכות; השגת לפחות 1,000 מאמרים בינלאומיים מדי שנה; הקמת כ-20 מכוני מחקר ומרכזים מצוינים, מעבדות מודרניות רבות ומערכת של בתי חולים קשורים העומדים בתקנים בינלאומיים. ההחלטה אישרה גם את רשימת פרויקטי ההשקעה לתקופה 2025–2030.
מקור: https://phunuvietnam.vn/dao-tao-sau-dai-hoc-nganh-y-can-tiep-can-theo-thong-le-quoc-te-238251129214544341.htm
תגובה (0)