שיעורים פרטיים עם לב אמיתי.

התקנות החדשות של משרד החינוך וההכשרה (MOET) בנוגע להגברת הפיקוח על שיעורים פרטיים ושיעורי השלמה זכו לתמיכה והסכמה נרחבות. בהתאם לכך, הבטחת סביבה בריאה לשיעורים פרטיים ושיעורי השלמה חיונית ליצירת הוגנות בין תלמידים ומורים במערכת החינוך.

שיעורים פרטיים נחשבים לצורך לגיטימי עבור תלמידים רבים המעוניינים להרחיב את ידיעותיהם ולשפר את הבנתם. עם זאת, לאחרונה, פעילות זו עוררה גם דאגה ניכרת בקרב הורים עקב היעדר תקנות ברורות ונוקשים בנוגע לארגון שיעורים פרטיים בתוך בית הספר ומחוצה לו. לכן, חוזר 29, שפרסם משרד החינוך וההכשרה, המסדיר את שיעורים פרטיים, משך תשומת לב ציבורית רבה בשל התקנות החדשות הרבות שהונהגו.

בניגוד לטיוטה הקודמת שעוררה מחלוקת, חוזר זה כולל נקודות מתוקנות רבות התואמות יותר את נוהלי ההוראה והלמידה ועוקבות אחר מגמות מתקדמות. באופן ספציפי, התקנה החדשה אינה אוסרת על מורים לתת שיעורים נוספים לתלמידים באופן של "אם אתם לא יכולים להסתדר, אז אסרו את זה". יש להבהיר כי שיעורים נוספים כשלעצמם אינם רעים מטבעם; הם הופכים רעים רק אם הם נעשים בצורה שגויה ובצורה לא חינוכית .

על פי החוזר החדש, משרד החינוך וההכשרה קובע שלוש קטגוריות של תלמידים שאינם מורשים לקבל שיעורים פרטיים בתוך בית הספר: תלמידים שהישגיהם האקדמיים במקצוע מסוים נמוכים מהרמה הנדרשת; תלמידים שנבחרו על ידי בית הספר להכשרה מתקדמת; ותלמידים המתכוננים לבחינות סיום או לבחינות כניסה. לפיכך, בתי הספר והמורים המקפידים על לוחות הזמנים שנקבעו על השיעורים מבטיחים שהתלמידים ירכשו את הידע הדרוש ויעמדו בדרישות התוכנית. אם התלמידים אינם עומדים בדרישות, בית הספר אחראי לספק שיעורים פרטיים נוספים, המכונים גם הוראה מתקנת. הדבר חל גם על תלמידים שנבחרו להכשרה מתקדמת ועל אלו המתכוננים לבחינות גמר, כחלק מתוכנית בית הספר. לגבי השאר, על המורים להדריך את התלמידים בלימוד עצמי ובשיטות מחקר עצמאיות כדי להבין טוב יותר את התוכן הנלמד בכיתה, תוך הימנעות מפרקטיקה של דחיסת מידע לשיעורים נוספים שאינה יעילה.

לכן, ציון שלוש קבוצות של תלמידים הזכאים לשיעורים פרטיים נוספים בחינם בבתי הספר הוא גם דרישה וגם ביטוי לרצון של המורים להדריך ולטפח תלמידים במסירות. כפי שציין מר נגוין שואן טהאן, מנהל מחלקת החינוך העל-יסודי (משרד החינוך וההכשרה), הגבלת שלוש הקבוצות הללו לשיעורים פרטיים נוספים בחינם בבתי הספר נועדה ליצור בתי ספר שאינם מציעים שירותים כאלה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין צ'י טאן - ראש הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם , האנוי ) הביע את הסכמתו עם ההחמרה הנוכחית בתקנות בנושא שיעורים פרטיים. הוא ניתח במפורש: שיעורים פרטיים היא פעילות הקשורה ישירות לחינוך, המשפיעה על זכויות התלמידים והמורים. לכן, יש לנהל עבודה זו בקפדנות באמצעות פרסום תקנות והנחיות ספציפיות מכל הרמות כדי להבטיח את הזכויות והאינטרסים הלגיטימיים של מורים, תלמידים ומשפחותיהם, בהתאם לתקנות החוקיות הנוכחיות. יתר על כן, ארגון השיעורים הפרטיים החוץ-בית-ספריים חייב להתבצע באופן שאינו משפיע על תוכנית הלימודים העיקרית של בית הספר. חשוב לציין, שהמרכיב המרכזי של השיעורים הפרטיים החוץ-בית-ספריים הוא טובת התלמידים. התקנות החדשות תורמות למניעת מקרים בהם תלמידים שאינם רוצים או צריכים להשתתף בשיעורים פרטיים המאורגנים על ידי בית הספר או המורים נאלצים לעשות זאת.

מר טהאן הצהיר גם כי התקנות החדשות בנוגע לשיעורים פרטיים נוספים בחינם בבתי הספר יביאו עמן יתרונות וחסרונות כאחד. כדי להשיג יעילות מרבית, יש צורך בתיאום מסונכרן בין בתי הספר, המורים וההורים, יחד עם מאמצים מצד התלמידים עצמם.

במציאות, שיעורים פרטיים הם צורך אמיתי הן עבור מורים, תלמידים והורים. השאלה המרכזית היא כיצד לנהל ולארגן אותם ביעילות כדי למזער את ההשלכות השליליות והעיוותים שהשיעורים הפרטיים יכולים לגרום. בעוד שהיבטים רבים של שיעורים פרטיים מוסדרים באופן ספציפי, נדרש פיקוח מחמיר יותר כדי להבטיח את תפקודם התקין.

מקור: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html