הצעה לשלושה שלבים של יישום בחינת סיום תיכון במחשב

בעולם , מבחנים מבוססי מחשב נפוצים ברמות ובתחומים רבים, החל בתיכון ועד לאוניברסיטה, החל מתעודות מקצועיות ועד מבחני שפה. בחינות בינלאומיות כמו IELTS במחשב, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (רישיון נהיגה בינלאומי למחשב)... כולן מאורגנות ברצינות, על פי סטנדרטים, עם מערכת לאימות תוצאות ומאגר מבחנים עשיר ומתעדכן באופן שוטף. וייטנאם לא מחוץ למשחק הזה.

Đề xuất 3 giai đoạn thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính - Ảnh 1. — יש צורך שהסטודנטים ייחשפו ויכירו את השימוש במבחנים במחשבים מוקדם.

עם זאת, איננו יכולים לעבור מבחינות מבוססות נייר לבחינות מבוססות מחשב ברמה הארצית בן לילה, אלא זקוקים למפת דרכים המחולקת ל-3 שלבים:

שלב 1 (2025 - 2027): פיילוט בקנה מידה קטן בבתי ספר העומדים בסטנדרטים דיגיטליים. התמקדות במקצועות אובייקטיביים ביותר כגון שפות זרות, טכנולוגיית מידע, מתמטיקה, פיזיקה וכימיה. התלמידים מכירים מבחנים בכיתה ובחינות גמר במחשבים.

שלב 2 (2028 - 2030): התרחבות ליישובים עם תשתית IT טובה. שילוב מרכזי בחינות עצמאיים שבהם תלמידים יוכלו להירשם לבחינות מחוץ לבית הספר. תחילת פעילות מערכת בנק הבחינות המרכזית.

שלב 3 (אחרי 2030): להלאים מבחנים מבוססי מחשב בבחינות התיכון ובבחינות הכניסה. בשלב זה, רוב התלמידים מכירים אותה, המערכת הושלמה והנתונים מחוברים בין היישובים. משרד החינוך וההכשרה ממלא רק את תפקיד התיאום, המעקב והפיתוח של סטנדרטים להערכה.

למבחנים מבוססי מחשב יהיו יתרונות בולטים על פני מבחנים מבוססי נייר. היתרונות כוללים: מהירות, מדויקות, חיסכון במשאבי אנוש; ציונים אוטומטיים, הפקת תוצאות מהירה, הימנעות מטעויות ושליליות; שאלות בחינה הניתנות להתאמה אישית, לכל מועמד קוד בחינה נפרד, הימנעות מלמידה בעל פה ולמידה מוטה; קל לארגון מחדש של מבחנים משלימים; סטודנטים עם בעיות יכולים לגשת לבחינה שוב בקלות, מבלי להמתין לסיבוב הבא. בנוסף, מבחנים מבוססי מחשב גם מפחיתים את הלחץ של הדפסה, הובלה ואבטחת מבחנים מודפסים. צורת בחינה זו מסייעת למועמדים להשתמש בבינה מלאכותית ככלי תמיכה בלמידה.

עם זאת, יש צורך גם לקחת בחשבון קשיים כמו מימון וסנכרון. איננו יכולים להתעלם מהעובדה שמימון השקעות בתשתיות הוא המכשול הגדול ביותר. עם זאת, בהשוואה להוצאות מיותרות בחינוך (פסטיבלים, פורמליות, מסמכים...), השקעה במחשבים, רשתות יציבות ותוכנות בחינות היא השקעה בפיתוח בר-קיימא. במקום להתחרות על ציונים, בואו נעבור לתחרות על חדשנות בטכנולוגיית הערכה. יחד עם זאת, עלינו להכשיר מורים להשתמש במערכת, לטפח מומחיות ביצירת שאלות סטנדרטיות ולהגביר את התקשורת בין הורים לתלמידים כדי להפחית חששות וליצור קונצנזוס חברתי.

המעבר למבחנים מבוססי מחשב אינו בחירה, אלא כיוון בלתי נמנע. זוהי מגמה של מודרניזציה של החינוך, דרך עבור וייטנאם להשתלב בהדרגה בתקני הערכה בינלאומיים. אבל כמו כל רפורמה, היא דורשת אמון, מפת דרכים חכמה, השקעה ממוקדת ובעיקר נחישות מצד מנהיגים ועד למורים. החינוך משתנה באמת רק כאשר ההערכה משתנה. ומבחנים מבוססי מחשב, עם כל היתרונות של טכנולוגיה, הוגנות ושקיפות, הם הדחיפה לחינוך של וייטנאם להיכנס לעידן חדש: חינוך חכם בעידן הדיגיטלי.

מקור: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm