חדשנות לחינוך מקיף: הכרה במציאות, כיוון לעתיד

יש צורך בגמישות בהתאמת סט ספרי הלימוד המשותף כדי להשיג את מטרת המקיפות. בתמונה: סטודנטים ממרכז ההשכלה המתמשכת מספר 2 במהלך שיעור. צילום: חמישי

שינוי חיובי

תוכנית החינוך הכללי של העיר לשנת 2018 עולה בקנה אחד עם המטרות והנקודות המנחות של חדשנות חינוכית בהתאם להחלטה מס' 29-NQ/TW בנושא חדשנות יסודית מקיפה בחינוך ובהכשרה, עומדת בדרישות התיעוש והמודרניזציה, תורמת לשינוי מערכת חינוך המתמקדת בהעברת ידע למערכת חינוך המפתחת באופן מקיף הן תכונות והן יכולות; משלבת מוסר, אינטליגנציה, מבנה גוף ואסתטיקה ומקדמת בצורה הטובה ביותר את הפוטנציאל של כל תלמיד.

מוסדות החינוך בעיר התמקדו בחדשנות בכל ההיבטים, כגון ניהול וניהול בתי הספר, בכיוון של קידום היוזמה והגמישות של בית הספר והאוטונומיה והיצירתיות של קבוצות מקצועיות ומורים ביישום התוכנית החדשה... במקביל, בניית מודולים ליישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 עבור כל מקצוע וכל רמת חינוך בצורה גמישה ומתאימה.

רוב המורים בעיר עוברים הכשרה ומשדרגים את כישוריהם על מנת להבטיח עמידה במפת הדרכים של צו הממשלה מס' 71/2020/ND-CP מיום 30 ביוני 2020 בנושא מפת הדרכים לשיפור תקני ההכשרה של מורי גן חובה, בתי ספר יסודיים ותיכוניים.

ספרי הלימוד שנבחרו מבטיחים את עמידתם בקריטריונים שקבעה העיר, במטרה לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים, תוך הקניית ידע כללי, פיתוח עצמי, מיומנויות, שפות זרות... הקשורים להערכה ובדיקות יעילות.

ספרי הלימוד שנבחרו לאחרונה כוללים תוכן מדעי ואסתטי, היוצרים התרגשות בקרב התלמידים ללמידה ובקרב המורים ליישם באופן יצירתי שיטות וצורות הוראה הממוקדות בתלמיד; כמות הידע המועברת מתאימה וקשורה קשר הדוק לפעילויות החיים.

תוכן השיעורים והנושאים מבטיח המשכיות, שפה וביטוי המתאימים לתרבות, להיסטוריה ולגיאוגרפיה המקומית. ספרי הלימוד כתובים בצורה פתוחה, עם מבנה ותוכן המאפשרים לקבוצות מקצוע ולמורים להוסיף תוכן ופעילויות ספציפיים המתאימים וקרובים למציאות המקומית.

מאז, איכות ההוראה והלמידה שופרה משמעותית בהדרגה. שיעור התלמידים בגיל המתאים להשלים חטיבת ביניים ותיכון הוא גבוה. שיעור התלמידים המסיימים חטיבת ביניים מדי שנה עומד על מעל 99.5%; ושיעור בוגרי התיכון עומד על מעל 98.41%.

חינוך חווייתי, כישורי חיים והכוונה מקצועית מקבלים תשומת לב קבועה, חינוך גופני ופעילויות ספורט בבתי הספר השיגו תוצאות מעודדות רבות, 100% מבתי הספר בעיר עומדים בסטנדרטים של אוניברסליזציה של רמה 2 בחינוך חטיבת הביניים, כמעט 60% מבתי הספר עומדים ברמה 3; שיעור המעבר ושיעור הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות גבוהים בהשוואה לממוצע הארצי; חינוך מרכזי השיג תוצאות יוצאות דופן רבות, תלמידים רבים זכו בפרסים גבוהים בתחרויות לאומיות ואזוריות ובאולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית...

הכרה מוגבלת

עם זאת, ארגון ההצעה לבחירת ספרי לימוד עבור קבוצות ספרים רבות במוסדות חינוך כללי בעיר בשנים האחרונות עדיין נתקל בקשיים ומכשולים רבים. לדוגמה, עקב פרסום מאוחר של רשימת הספרים פעמים רבות, למורים אין זמן רב לקרוא וללמוד ספרים, במיוחד באנגלית (9 ספרים שאושרו).

מחירי ספרי הלימוד, ספרי השלמה וציוד לבית הספר השנה לא השתנו הרבה בהשוואה לשנים קודמות. צילום: TRAN TRUC — בניית סט אחיד של ספרי לימוד תיצור הוגנות עבור התלמידים עם תוכנית לימודים ובסיס ידע אחידים. צילום: TRAN TRUC

בחלק מהמקצועות אין עותקים מודפסים של ספרים, כך שהמורים צריכים לקרוא ולחקור ספרים אלקטרוניים, דבר שקשה וגוזל זמן, ולא יעיל במיוחד. בחלק מהמקצועות לא אושרו ספרי הלימוד שלהם בו זמנית, ולכן קשה לחקור, להשוות ולהעריך את ספרי הלימוד. מוזיקה ואמנויות יפות הם מקצועות חדשים, עם מעט מורים, ולכן לא נוח ליצור קשר ולהזמין מורים בעלי כישורים מקצועיים מבתי ספר תיכוניים באותו אזור לקרוא, לחקור ולהעריך הצעות לספרי לימוד עבור שני מקצועות אלה...

ארגון ההוראה והלמידה של פעילויות הכוונה חווייתית והכוונה מקצועית עדיין סובל מליקויים רבים בהקצאת צוותי הוראה ומורים, ויישום תכנים חינוכיים מקומיים אינו מבטיח התקדמות וזמן בהתאם לתוכנית.

בנוסף, ברמת בית הספר התיכון, מורים מוכשרים ללמד רק מקצועות בודדים, כך שהסדר הוראת מדעי הטבע, היסטוריה וגיאוגרפיה על פי תוכנית הרפורמה בחינוך הכללי משנת 2018 נתקל בקשיים רבים. בנוסף, גיוס מורים להוראת מוזיקה, אמנות יפות וטכנולוגיית מידע במוסדות חינוך נתקל במכשולים רבים עקב מחסור במורים לגיוס, דבר שאינו מבטיח את שיפור איכות החינוך המקיף עבור התלמידים.

בעיית התאמת מחירי ספרי הלימוד עבור ערכות ספרים רבות בהשוואה לתנאי ההכנסה, רמת החיים של האנשים והסוציאליזציה של ספרי הלימוד לא קיבלה תשובה אחידה, במיוחד עבור אנשים בעלי הכנסה נמוכה, עובדים לא מיומנים, מובטלים, משפחות עם ילדים רבים, אנשים באזורים הרריים, אזורים מרוחקים, אזורי מיעוטים אתניים... מערכת הייחוס הסטנדרטית להערכת החיסכון בעלויות בהפצת ספרים משותפים לאורך דורות, המודעות לכיבוד ידע בשימור ערכות הספרים השנתיים של התלמידים... לא הועלתה כראוי.

שינוי לכיוון איכות כוללת

החלטה מס' 71-NQ/TW 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה קבעה 8 קבוצות של משימות ופתרונות. אלה כוללות סקירה והערכה של יישום תוכנית החינוך הכללי; הבטחת אספקת סט אחיד של ספרי לימוד ברחבי הארץ, ושאיפה לספק ספרי לימוד בחינם לכל התלמידים עד שנת 2030. ניתן לומר שזו מדיניות נכונה ואנושית מאוד, העונה על ציפיותיהם של הורים רבים.

למורים קשה יותר, שכן רוב זמנם חייב להיות מושקע בשיפור כישוריהם ומומחיותם כדי לעמוד בביטחון בכיתה. צילום: H.D.

פיתוח מערך מאוחד של ספרי לימוד יקל על בתי הספר והמורים בארגון ההוראה והלמידה, בחינות והערכת איכות. בכך ייצור הוגנות לתלמידים עם תוכנית לימודים ובסיס ידע אחידים, ויחסוך לבתי הספר זמן וכסף... עבור הקמת מועצת בחירת ספרי לימוד.

במקביל, למורים ולהורים יש יותר נוחות במציאת מסמכים, תמיכה בלמידת ילדיהם, הפחתת לחץ כלכלי עבור משפחות עם ילדים הלומדים בכיתות שונות או מעבר בין בתי ספר. ספרים יכולים לשמש במשך שנים רבות, לעבור מדור לדור, ליצור תחושת כבוד לידע ולחסוך עבור ילדים.

התוצאות מיישום תוכנית הלימודים וספרי הלימוד החדשים לחינוך כללי בתקופה האחרונה סייעו למגזר החינוך של העיר דא נאנג להפיק לקחים רבים בארגון ההוראה והלמידה, תוך פיתוח התכונות והיכולות המקיפות של התלמידים. יישום יעיל של מודל "תוכנית לימודים אחת, ספרי לימוד רבים" יהווה גם את הבסיס לבתי ספר ולמורים בארגון ובניית שיעורים המבוססים על סט אחיד של ספרי לימוד בתקופה הקרובה.

מקור: https://baodanang.vn/doi-moi-vi-nen-giao-duc-toan-dien-nhan-dien-thuc-tai-huong-den-tuong-lai-3309408.html