סביבת בית הספר שואפת לפיתוח מקיף, החל מהתרבות ועד לסביבה הפיזית

טיוטת המסמך של הקונגרס ה-14 מאשרת את המטרה: "פיתוח חינוך והכשרה כדי לבנות בקרב העם הווייטנאמי ידע, אתיקה, בריאות, אסתטיקה ומקצוע, העומדים בדרישות התיעוש, המודרניזציה והאינטגרציה הבינלאומית". מתוך רוח זו, יישום הפרויקט "הכשרה והקניית ידע בסיסי בתרבות ואמנות לתלמידים" נחשב לכיוון נכון, התורם לבניית דור של אזרחים דינמיים, יצירתיים ובריאים בעלי חיים רוחניים עשירים.

מטפחים את נשמותיהם של הדורות הצעירים, מפיצים אורח חיים בריא

בנגה אן , בנייתו ויישום הפרויקט זכו להסכמה רחבה בקרב המורים והוערכו כהכרחיים ביותר, במיוחד בהקשר של יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

לדברי מורים רבים, פרויקט זה הוא צעד חשוב להתגברות על מצב של "למידה מעוותת", התמקדות יתר על המידה במקצועות מדעיים בסיסיים תוך התעלמות מכוון מחשיבותם של חינוך אסתטי וגופני.

תלמידי בית הספר היסודי טאצ' גיאם 2 (קהילת טונג דונג) משתתפים במשחקי עם.

מר נגוין ואן טאן, מנהל בית הספר היסודי לואונג מין למיעוטים אתניים (קהילת לואונג מין, נגה אן), שיתף כי במציאות, תלמידים המשתתפים באופן קבוע בפעילויות תרבות וספורט יהיו פעילים יותר, בטוחים יותר ובעלי כישורי חיים טובים יותר. זה משהו שלעיתים תוכנית הלימודים הרשמית אינה יכולה לכסות במלואה.

כמנהל פנימייה בקומונה הררית, מר טאנה מאמין כי קיום פעילויות תרבותיות, אמנותיות, חינוך גופני וספורט רבות יותר יסייעו בניהול טוב יותר של התלמידים.

לדברי מר טאנה, מכיוון שתלמידי בית הספר זוכים לבקר בביתם רק פעם בשבועיים, בשבתות ובראשון יש להם לעתים קרובות הרבה זמן פנוי והם משחקים בעיקר בחופשיות, מה שעלול בקלות להוביל לסיכון לתאונות ופציעות.

לכן, שילוב פעילויות תרבותיות, אמנותיות, חינוך גופני וספורט בתוכנית סוף השבוע לא רק תורם לשימור וקידום הזהות התרבותית הלאומית, אלא גם מסייע לילדים לשפר את בריאותם ולפתח את כישרונותיהם; ובמקביל, יוצר סביבת חיים בריאה, בטוחה ומועילה.

מנהל בית הספר היסודי לואונג מין אמר כי, בהתאם לאזור, בתי ספר באזורים ההרריים של נגה אן יכולים להכניס לבתי הספר באופן שיטתי ריקודים ושירי עם של המונג, התאילנדי, קו מו וכו'.

בנוסף, המדינה צריכה לתמוך במימון הכשרה וטיפוח מורי מוזיקה וספרות או להזמין אומנים ללמד כדי שילדים יוכלו להבין ולאהוב את מורשת אבותיהם.

בנוגע לחינוך גופני וספורט, אמר המורה דאו שואן וייט, מורה לחינוך גופני בתיכון טונג דונג 1 (קהילת טונג דונג, נגה אן), כי כיום, בבתי הספר, במיוחד באזורים כפריים והרריים, אין מגרשי ספורט סטנדרטיים ועדיין חסר ציוד אימון. לכן, יש צורך במדיניות להשקעה במתקנים שיענו על צרכי הלמידה של התלמידים.

לדברי מר וייט, הפרויקט צריך לתת עדיפות לנושאים שמעלים גובה כגון: כדורסל, כדורעף, בדמינטון, כדורעף כדורעף... בכל הנוגע לחינוך גופני, יש לתת עדיפות ליתרונות מקומיים כגון ענפי ספורט מסורתיים (משיכת חבל, דחיפת מקל). בנוסף, יש להקים מועדוני ספורט כדי שילדים יוכלו להחליף, לשפר ולתרגל את כישוריהם.

"שיעור חינוך גופני מוצלח הוא כאשר כל התלמידים זוכים לשחק ולהתעמל. תלמידים עם בריאות לקויה מתאמנים פחות, בעוד שתלמידים עם בריאות טובה מתאמנים יותר בהתאם ליכולותיהם ותחומי העניין שלהם, מבלי שיאלצו אותם. אז התלמידים מרגישים בנוח ושמחים להמשיך את השיעור התרבותי מבלי שייפגעו", שיתף מר וייט את דעתו.

המורה מקווה שהפרויקט ייצור מגרש משחקים לתלמידים, ובמיוחד בניית מתקנים וציוד ספורט סטנדרטי שיעוררו בהם עניין רב יותר, ויביא בריאות וגובה ל"עתיד המדינה".

לקראת סביבה חינוכית מקיפה

בשנים האחרונות, בתי הספר אורגנו באופן קבוע פעילויות חווייתיות רבות בתחומי האמנות והספורט. בפרט, כמה בתי ספר פרטיים כמו מערכת החינוך נובל; מערכת החינוך וייטקידס...

לדברי גב' נגוין טי לאן, סגנית נשיא מועצת המנהלים - מייסדת מערכת החינוך נובל (Thanh Hoa), בהקשר של חינוך שמטרתו פיתוח מקיף, ציוד התלמידים לא רק בידע מקצועי אלא גם בהבנה של תרבות - אמנויות וכושר גופני הוא הכרחי ביותר.

תלמידי גן הילדים ויטקידס משתתפים בתצוגת האופנה.

גב' נגוין טי מאי, מנהלת בית הספר היסודי טראן פו (מחוז טאנה הואה), הביעה גם היא את דעתה: "כאשר לתלמידים יש גישה לתרבות ואמנות באופן שיטתי, הם נוטים להיות בטוחים יותר בעצמם, להתנהג בנימוס ולהשתתף באופן פעיל בפעילויות קולקטיביות. זה מה שהחינוך מכוון אליו כיום. אנו מקווים שהפרויקט "הכשרה, הקניית ידע בסיסי בתרבות ואמנות ושיפור החינוך הגופני והספורט לשיפור הכושר הגופני" ייצור שינויים חיוביים בסביבה החינוכית."

דעות רבות סבורות כי שילוב חינוך תרבותי, אמנויות וספורט יסייע לתלמידים להתפתח בהרמוניה בין אינטליגנציה, גוף ונפש. מנהלי חינוך מציעים גם להגביר את ארגון הסיורים למוזיאונים, תיאטראות ואתרים היסטוריים; במקביל, לעודד בתי ספר לתאם עם אמנים ואנשי מקצוע כדי להדריך את התלמידים לחוות ולתרגל יצירתיות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/moi-truong-hoc-duong-huong-den-phat-trien-toan-dien-tu-van-hoa-den-the-chat-post754956.html