להפחית את הלחץ המנהלי על גננות

משרד החינוך וההכשרה מאשר כי דיגיטציה בחינוך לגיל הרך, החל מיישומי בינה מלאכותית ועד לתמיכה בתכנון חינוכי ועד לפיתוח מאגר משותף של מדעים דיגיטליים, כולם מכוונים למטרה משותפת של הפחתת הנטל המנהלי על המורים, לשמח את המורים ואת הילדים.

""אושרם של המורים הוא שיוצר את אושרם של הילדים", זהו המסר העוקב בנאומו של פרופסור חבר, ד"ר נגוין טאנה דה, מנהל המחלקה לחינוך גיל הרך במשרד החינוך וההכשרה, בסדנה בנושא יישום טכנולוגיית מידע, טרנספורמציה דיגיטלית בניהול ועבודת טיפוח, טיפול וחינוך ילדים בגני ילדים; הצעת מודלים של טיפוח, טיפול וחינוך ילדים בפלטפורמות דיגיטליות וטכנולוגיה דיגיטלית, שאורגנה על ידי משרד החינוך וההכשרה, שהתקיימה הבוקר (26 בנובמבר) באוניברסיטת סייגון.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין טאנה דה, מנהל המחלקה לחינוך לגיל הרך, משרד החינוך וההכשרה, דיבר

צילום: ת'וי האנג

מורי גן חובה משקיעים זמן רב בהכנת דוחות.

בסדנה אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין טאנה דה כי במדינה יש כיום יותר מ-50,000 מוסדות חינוך, כולל יותר מ-30,000 מוסדות גן עם כ-5 מיליון ילדי גן ויותר מ-400,000 מורים. מתוכם, ישנם יותר מ-15,200 גני ילדים ומעל 17,000 בתי ספר עצמאיים וקבוצות טיפול בילדים.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין טהאן דה, אישר כי הטכנולוגיה הדיגיטלית מביאה שינויים מהותיים בחינוך לגיל הרך. החל מיישום בינה מלאכותית (AI) לתמיכה בתכנון חינוכי, שימוש בקודי QR לניטור בריאות ותזונה ועד פיתוח מאגר מדעי דיגיטלי משותף... כולם מכוונים למטרה משותפת של הפחתת נטל הניהול והדיווח על מורי גן חובה, ובכך לסייע למורי גן חובה להיות מאושרים יותר. מורים מאושרים יעזרו לילדים להיות מאושרים, ולבתי ספר להיות מאושרים.

בנאומו, ציין מר דה את העובדה שדיווח וסיכום שנת הלימודים הנוכחית עדיין מהווים "צוואר בקבוק" עיקרי במוסדות חינוך לגיל הרך, במחלקות חינוך לגיל הרך של משרדי החינוך וההכשרה... עקב נתונים מקוריים לא סטנדרטיים ולא מסונכרנים, יחידות מרמת המחלקה ועד לרמת הסוכנות לוקחות לעתים קרובות שבועות, אפילו חודשים, רק כדי להשלים דוח סיכום. זה גזל זמן יקר שמורים ומנהלים היו צריכים להשקיע בטיפול בילדים ובמשחק איתם.

הסדנה נערכה בהו צ'י מין סיטי, תוך חיבור מקוון עם נקודות חיבור במחוזות וערים רבות.

צילום: ת'וי האנג

הערכת מצב התשתיות הנוכחי ושיתוף חוויות מעשיות

מר דה אמר כי משרד החינוך וההכשרה נקט בצעדים דרסטיים כגון פרסום סט של אינדיקטורים להערכת הטרנספורמציה הדיגיטלית של מוסדות חינוך לגיל הרך (אוקטובר 2024) ואסטרטגיית נתונים למגזר החינוך וההכשרה עד 2030.

בסדנה, העלה פרופסור חבר, ד"ר נגוין טאנה דה, 3 נושאים מרכזיים לדיון נציגי מחלקת החינוך וההכשרה של היישובים: הערכה גלויה של המצב הנוכחי של התשתיות ויישום טכנולוגיית המידע; שיתוף מודלים וניסיון מעשי שנפרסו בהצלחה ביישובים; יצירת קשר עם יחידות טכנולוגיה כדי למצוא פתרונות מעשיים, תוך הימנעות מפורמליות ופרסום.

מר דה מקווה שסדנה זו תפתח בפנינו כיוונים חדשים, ותסייע בבניית מסד נתונים "נכון ומספק". כי רק כאשר הם משוחררים מלחץ הנהלת החשבונות הידנית, יכולים גננות בגיל הרך להקדיש את עצמן מכל הלב ליצירת סביבה שמחה לילדים.

גב' לואונג טי הונג דיאפ, ראש מחלקת חינוך לגיל הרך, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, דיברה

צילום: ת'וי האנג

בבוקר ה-26 בנובמבר, גב' לואונג טי הונג דיפ, ראש מחלקת חינוך לגיל הרך במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שיתפה את ניסיונה בבנייה ופיתוח של מחסן משאבים דיגיטלי משותף למדע בחינוך לגיל הרך בהו צ'י מין סיטי ואת ניסיונה בדיגיטציה בניהול חינוך לגיל הרך בעיר הגדולה הו צ'י מין סיטי.

מטעם מחלקת החינוך לגיל הרך, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , הם שיתפו את ניסיונם ביישום בינה מלאכותית בתכנון חינוכי בגני ילדים. נציגי מחלקת החינוך וההכשרה של קאן טו שיתפו את יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית בשיפור האפקטיביות והיעילות של ניהול חינוך לגיל הרך, יתרונות וקשיים...

מקור: https://thanhnien.vn/giam-tai-ap-luc-hanh-chinh-cho-giao-vien-mam-non-185251126085622353.htm