חינוך והכשרה הן המדיניות הלאומית העליונה.

מפלגתנו ומדינתנו רואות זה מכבר בחינוך ובהכשרה את המדיניות הלאומית העליונה, אחד מעמודי התווך של הפיתוח הלאומי, ובכך ממקדות משאבי השקעה רבים בחינוך ובהכשרה, ויוצרות משאבי אנוש איכותיים שישרתו את מטרת הבנייה וההגנה הלאומית.

באולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית ה-35 2025 שנערכה בפיליפינים ביולי 2025, זכתה נבחרת וייטנאם במדליית זהב אחת, 2 מדליות כסף ומדליית ארד אחת. צילום: VNA

לצד הפיתוח החברתי-כלכלי והבטחת ההגנה והביטחון הלאומי, החינוך וההכשרה בארצנו עוברים חידושים מתמידים והשיגו הישגים חשובים רבים. עם זאת, כוחות עוינים ואופורטוניסטים פוליטיים תמיד הכחישו לחלוטין את הישגי מערכת החינוך וההכשרה הסוציאליסטית בארצנו, תוך התמקדות במגבלות מסוימות בתחום זה כדי לעוות את מדיניות המפלגה והמדינה. מטרת מידע חד-צדדי זה היא לערער את אמון הציבור בחינוך הלאומי, במיוחד בהקשר של שנת הלימודים החדשה 2025-2026 המתקרבת.

חינוך והכשרה מתפתחים בצורה חזקה

לאומה שלנו מסורת ארוכת שנים של למידה. הלמידה מוצבת בחזית המודעות של כל אדם, כל משפחה, לשבט, לכפר ואפילו לאומה. לפני שמונים שנה, מהפכת אוגוסט הצליחה והרפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם נולדה. הממשלה הצעירה התמודדה עם קשיים ואתגרים רבים. ביניהם, מפלגתנו ומדינתנו דגלו במיגור ה"בורות" - אחד משלושת סוגי האויבים שכל האומה הייתה צריכה לאחד כוחות בדחיפות כדי לחסל באותה תקופה.

המפלגה והמדינה שלנו יורשים ומפתחים את רוח הכבוד ללמידה ולכישרון בתרבות הוייטנאמית ומיישמים את מחשבותיו של הנשיא הו צ'י מין בנושא חינוך והכשרה. במבט לאחור על כמעט 40 שנות יישום תהליך השיפוץ, המפלגה והמדינה פרסמו הנחיות ומדיניות רבות המגדירות "השקעה בחינוך היא השקעה לפיתוח" ומעניקות עדיפות וקידום בהשוואה לתחומים אחרים.

המדיניות המתאימה לכל שלב בהתפתחות ובפרקטיקה של וייטנאם היא זו שזכתה לתגובה ולקונצנזוס של העם, ובכך הביאו את החינוך וההכשרה של מדינה מעוני ופיגור לפיתוח חזק, והשיגו הישגים חשובים. כלומר, וייטנאם השלימה חינוך יסודי אוניברסלי, הרחיבה את החינוך התיכוני והגדילה בהדרגה את שיעור הסטודנטים באוניברסיטאות ובסטודנטים לתארים מתקדמים. בפרט, וייטנאם נמנית עם קבוצה של 21 מדינות שהשיגו במהרה את יעדי הפיתוח בר-קיימא של האומות המאוחדות עד 2030 בנושא חינוך איכותי. סטודנטים וייטנאמים זכו לכבוד בתחרויות בינלאומיות, פרסים ומגרשי משחקים אינטלקטואליים. מערכת החינוך הורחבה הן בקנה מידה והן בצורה, עם הקמת מוסדות לא-ציבוריים רבים, התורמים לגיוון המשאבים החברתיים המושקעים בחינוך...

עם זאת, מפלגתנו ומדינתנו גם מכירות בגלוי בקשיים ובמגבלות שמנעו מחינוך והכשרה להפוך באמת לכוח מניע מרכזי לפיתוח פורץ הדרך של המדינה. החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פיתוח פורץ דרך של חינוך והכשרה (החלטה 71) קבעה: הגישה לחינוך עדיין נמוכה בהשוואה למדינות מפותחות; ישנם הבדלים גדולים בין אזורים וקבוצות יעד. צוות ההוראה, המתקנים ובתי הספר במקומות רבים אינם עומדים בדרישות. מערכת ההשכלה הגבוהה וההשכלה המקצועית מקוטעת ונחשלת, ואינה עומדת בדרישות הכשרת משאבי אנוש איכותיים ומחקר מדעי, במיוחד בכמה מגזרים ותחומים מרכזיים...

ברור שההערות וההערכות הנ"ל הן אובייקטיביות ומקיפות ביותר, ומדגימות בבירור את נקודת המבט של "הסתכלות ישירה על האמת, הערכת האמת בצורה נכונה ואמירת האמת" על מנת לזהות פתרונות ליצירת פריצות דרך ולפיתוח חינוך והכשרה בהקשר של מדינה העומדת בפני הזדמנויות חדשות. זה מאשר שהטיעונים המעוותים לפיה המפלגה והמדינה שלנו אינן מייחסות חשיבות לחינוך והכשרה, אלא רק יודעות כיצד "להלל" הישגים... שגויות לחלוטין.

פריצת דרך לפיתוח

משאבי אנוש הופכים ליתרון תחרותי, וקובעים את ההתקדמות או הדעיכה של כל מדינה בהקשר של התפרצות המדע והטכנולוגיה, ובמיוחד הבינה המלאכותית, אשר מבססת בהדרגה את מעמדה בכל התחומים. עם חזון ארוך טווח וחשיבה פורצת דרך, מפלגתנו ומדינתנו בחרו להתקדם, החל ממדיניות ומוסדות בסיסיים לשיפור איכות משאבי האנוש.

בהחלטה מס' 71, הפוליטביורו, בנוסף לזיהוי שפריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה חייבות להתחיל מחדשנות בחשיבה, במודעות ובמוסדות, קבע גם מטרות ספציפיות רבות. בפרט, עד שנת 2045, לווייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, שתדורג בין 20 המדינות המובילות בעולם. כדי להשיג מטרה זו, זוהו בבירור גם פתרונות. אחד מהם הוא להתמקד בבניית מתקני בית ספר סטנדרטיים ושיפור איכות החינוך בגיל הרך והחינוך הכללי.

החלטה מספר 71 מאשרת את נחישותה החזקה והמקיפה של מפלגתנו להפוך את החינוך לכוח מניע לפיתוח לאומי, אבן דרך אסטרטגית, הסוללת את הדרך לחינוך הווייטנאמי.

בנוגע לסוגיה זו, לא מזמן, הציע הפוליטביורו מדיניות אנושית ומשמעותית מאוד. בהתאם לכך, הודעה מס' 81-TB/TW מיום 18 ביולי 2025, המסכמת את מדיניות הפוליטביורו בנוגע להשקעה בבניית בתי ספר עבור קומונות גבול, הסכימה על מדיניות של השקעה בבניית פנימיות לבתי ספר יסודיים ותיכוניים ב-248 קומונות גבול ביבשת. בעתיד הקרוב, ההשקעה הפיילוטית תשלים את בנייתם ​​או שיפוץם של 100 בתי ספר בשנת 2025.

בדונג נאי - מחוז עם 8 קומונות גבול, כדי לממש את הודעה מס' 81 של הפוליטביורו, הוועדה המחוזית של המפלגה הנחתה את הוועדה העממית המחוזית ואת משרד החינוך וההכשרה לערוך סקרים ולקבוע את הצורך בהשקעה ובבניית בתי ספר בקומונות אלו.

מזכיר המפלגה ויו"ר מועצת העם של קהילת בו ג'יה מאפ, במחוז דונג נאי, לה הואנג נאם, שיתף: "מדיניות ההשקעה בבניית בתי ספר עבור קהילות גבול מראה את הדאגה הגדולה של המפלגה והמדינה, לא רק להביא שמחה למורים ולתלמידים בבתי ספר גבוליים, אלא גם ליצור בסיס לחדשנות מקיפה של החינוך המקומי. לפני מדיניות נהדרת זו, היישוב והאנשים בקומונה נרגשים ומאושרים מאוד. במהלך סקר המחוז על המצב הנוכחי של בתי הספר והצרכים המקומיים, הצגנו את המאפיינים של קהילת בו ג'יה מאפ, שהיא כיום קומונה קשה במיוחד בגבול, כאשר מיעוטים אתניים מהווים 75% מהאוכלוסייה, כך שהצורך בבתי ספר ובארגון כיתות פנימייה הוא גדול מאוד. הקומונה מקווה באמת להשקיע בבתי ספר ולתמוך בארוחות פנימייה לתלמידים. זהו אחד ה"מנופים" לשיפור איכות החינוך וכן לפיתוח בר-קיימא של היישוב."

ת'וי טראנג - פואנג אויאן

מקור: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/