פתרון קשיים ליצירת מומנטום חדש לחינוך - פרק אחרון: פתרונות מהטרנספורמציה הדיגיטלית, בניית בתי ספר מאושרים

כדי להיות עקביים עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ולהסתגל לעידן הדיגיטלי, בנוסף לפתרון קשיים בהקשר החדש, וליצירת מומנטום עבור מגזר החינוך, טרנספורמציה דיגיטלית (DX) נחשבת למשימה ופתרון חשובים, יחד עם הכיוון של בניית בתי ספר מאושרים.

Báo Đắk Lắk•28/09/2025

טרנספורמציה דיגיטלית בהוראה ובלמידה אינה רק שדרוג כלים טכנולוגיים, אלא גם שינוי מהותי של החשיבה, השיטות והמבנה החינוכי , החל מדיגיטציה של נתונים, בניית מערכות אקולוגיות דיגיטליות, קיבולת דיגיטלית עבור כל התעשייה ועד לפתרון אתגרים באזורים מרוחקים, כל הכיוונים הם לכיוון חינוך מודרני, הוגן ויצירתי. נכון לעכשיו, כל בתי הספר בפרובינציה יישמו טרנספורמציה דיגיטלית בדיגיטציה של רשומות, ספרים מקצועיים, תוכניות הוראה, מערכי שיעור, ספרי כיתה... וניהולם בפלטפורמה מקוונת. עבודת ניהול הציונים והגיליונות האלקטרוניים באמצעות תוכנת ניהול תלמידים מבטיחה שקיפות, אובייקטיביות, חוסכת זמן ועוזרת להורים לעקוב בקלות אחר תוצאות הלמידה של ילדיהם. בתי ספר רבים משתמשים גם בפלטפורמות דיגיטליות כגון: תוכנת SMAS, Zalo OA, ספרי קשר אלקטרוניים כדי לעדכן את מצב הלמידה וההכשרה של התלמידים במהירות ובדייקנות...

גרפיקה: טי. קואי

בית הספר התיכון דוי טאן (Binh Keen Ward) הוא אחד מבתי הספר שהצליחו בטרנספורמציה דיגיטלית בחינוך. גב' נגוין טי טרוק, סגנית מזכירת ועדת המסיבות וסגנית מנהלת בית הספר התיכון דוי טאן, אמרה: "בשנים האחרונות, בית הספר התמקד בהשקעה ויישום של טרנספורמציה דיגיטלית בניהול, הוראה ולמידה. כל המורים משתמשים בתוכנות תמיכה בהוראה כגון: PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet... בית הספר מארגן גם שיעורים מקוונים באמצעות: Zoom, Google Meet... בעת הצורך".

בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר היסודי נגוין בה נגוק (קהילת אאה קנואק) בחר בטרנספורמציה דיגיטלית כפריצת דרך ביישום משימותיו לשנת הלימודים. בהתאם לכך, בית הספר ארגן גישה לכל הצוות, המורים והעובדים ליישומי בינה מלאכותית בניהול, תפעול והוראה. בית הספר התקין מצלמות מעקב בכיתות, תוך יצירת קשר עם מנהיגי בית הספר כדי לצפות ולבדוק את פעילויות ההוראה והלמידה בכל כיתה. גב' ת'אן טי נונג, מזכירת תא המפלגה ומנהלת בית הספר, שיתפה: "בהתאם להנחיית ועדת המפלגה של קהילת אאה קנואק, בית הספר עדכן את כל הצוות, המורים והעובדים באופן יסודי בנוגע לקידום טרנספורמציה דיגיטלית בבתי הספר. יישומי בינה מלאכותית נפרסו, נפרסו וממשיכים להיפרס באופן סלקטיבי, המתאימים לסביבה החינוכית על מנת להשיג את היעילות הגבוהה ביותר."

כיתת טכנולוגיה של מורים ותלמידים בבית הספר היסודי נגוין בה נגוק (קומונה אאה קנואק). צילום: ט. הואנג

מזכיר מפלגת קומונה של אאה קנואץ, נגו טי מין טרין, אמר: "קומונה של אאה קנואץ בוחרת בטרנספורמציה דיגיטלית כנקודת מוצא לקידום פיתוח פורץ דרך של מגזר החינוך ברוח החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו . תהליך זה יושם באופן סינכרוני, החל מהשקעה במתקנים ועד לשיפור יכולת ההסתגלות לטכנולוגיה דיגיטלית של קאדרים ומורים. המטרה היא לחנך את התלמידים להפוך בהדרגה לאזרחים דיגיטליים בעתיד."

לדברי מזכיר המפלגה ומנהל מחלקת החינוך וההכשרה לה טי טאן שואן, 100% מבתי הספר במחוז ארגנו למורים ניצול יעיל של משאבי למידה פתוחה, הרצאות וידאו , הרצאות למידה מקוונות, מאגרי בחינות מקוונים... עם רמות שונות של יישום וניצול בהתאם לתנאים בפועל של כל בית ספר, על מנת לחדש בשיטות הוראה לפיתוח יכולות התלמידים.

בניית בתי ספר מאושרים היא מטרה מרכזית של מגזר החינוך וגם פתרון חשוב להעיר את הכוח הפנימי של בתי הספר, של כל קאדר, חבר מפלגה, מורה ותלמיד בהקשר הנוכחי.

כדי להשיג מטרה זו, בית הספר התיכון לה הונג פונג (קומונה טיי הואה) יישם 5 פתרונות. ביניהם, קידום תפקידם המרכזי של מורי כיתות - "זורעי אושר"; גיוון מגרשי משחקים - טיפוח כישרונות; יצירת מנגנוני תמריצים בזמן אמת למורים מסורים ויצירתיים; חיבור הדוק בין בתי ספר, משפחות וארגונים במלאכת גילוי וטיפוח כישרונות התלמידים; ובניית סביבת למידה "מחוברת ומשתפת".

מורים ותלמידים במועדון המחקר המדע והטכנולוגיה של בית הספר התיכון פו ין חוקרים ומכינים תרופות צמחיות לחפיפה. צילום: ט. הייאו

בית הספר בונה מרחבים פתוחים כמו ספריות, חדרי קהילה, אזורי גינון... כדי שתלמידים ומורים יוכלו להירגע, לתקשר ולהחליף ידע באופן טבעי. מעודדים מודלים של למידה קבוצתית, דיונים ודיונים, ובכך עוזרים לתלמידים לתרגל כישורי עבודת צוות, לכבד את דעותיהם של אחרים ולפתור בעיות יחד.

פאם ג'יה באו, כיתה י"ב א', בתיכון לה הונג פונג, שיתפה: "מה שמשמח אותי זה שהמורים שלי דואגים לי, מקשיבים לי ומעודדים אותי. בזכות זה, אני בטוחה יותר כשאני מדברת ומשתתפת בפעילויות חוץ-לימודיות. אני רואה את בית הספר כבית השני שלי, כל יום בבית הספר הוא יום מאושר באמת."

מאז יישום מודל "בית הספר המאושר", בית הספר התיכון לה הונג פונג השיג באופן רציף הישגים יוצאי דופן בלימודים, בהכשרה ובתנועה. "בכל שנה, שיעור התלמידים שעוברים את סיום התיכון עומד על 100%, ועוברים את בחינות הכניסה לאוניברסיטאות ומכללות עומד על כ-90%. תוצאות בחינת המצטיינים המחוזית בחמש השנים האחרונות הגיעו ל-491 פרסים, כולל 10 פרסים ראשונים; תלמידים רבים זכו בפרסים גבוהים בבחינת המצטיינים הארצית. בשנת הלימודים 2023-2024, דין נו פאט, כיתה י"ב א', זכה במקום השלישי במתמטיקה בבחינת המצטיינים הארצית. טראן טרונג קיין, כיתה י"א א', זכה במקום השלישי בגמר אולימפיה, וזו גם הפעם הראשונה שמביאים טלוויזיה בשידור חי למחוז פו ין (הישן)...", אמרה בהתרגשות גב' טראן טי לה טוי, מזכירת ועדת המסיבות ומנהלת בית הספר התיכון לה הונג פונג.

בית ספר נוסף שהשיג תוצאות רבות בבניית "בית ספר שמח" הוא בית הספר התיכון קאו בה קוואט (קהילת אאה קנופ). בית הספר לא רק מתמקד בשיפור איכות ההוראה והלמידה, אלא גם הקים מועדוני ספורט ואקדמיים, וארגן חינוך למיומנויות חיים ופעילויות חוץ-לימודיות... ויוצר סביבה לתלמידים לתרגל מיומנויות ולפתח את יכולותיהם בסביבה חינוכית בריאה.

מר טאנג טאן באן, סגן מזכיר תא המפלגה וסגן מנהל בית הספר התיכון קאו בה קוואט, אמר כי לאורך השנים, בית הספר תמיד שאף לספק חינוך מקיף לתלמידים. מדי שנה, בית הספר משיק תנועות חיקוי כדי ללמד היטב, ללמוד היטב, ובמקביל יוצר מרחבים ירוקים בכיתות ובמגרשי משחקים כדי שהתלמידים יוכלו ללמוד, לעסוק בספורט ולהשתתף בפעילויות תרבותיות ואמנותיות; ובכך ליצור סביבה בית ספרית ידידותית, שבה התלמידים והמורים שמחים להגיע לבית הספר.