חבילת המכרז בסך 18 מיליארד וונד במחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי הואשמה בהגבלת קבלנים. מה האמת?

(NLDO) - קבלנים אמרו כי חבילת רכש הציוד בשווי של למעלה מ-18 מיליארד וונד בג'יה לאי כוללת קריטריונים להגבלת קבלנים, דבר שאינו הוגן.

ב-12 בדצמבר, מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי בוחנת את חבילת המכרז "רכש והתקנה של ציוד מערכת למידה מקוונת", בשווי של למעלה מ-18 מיליארד וונד. חבילת המכרז הזו קיבלה תלונות רבות משום שההערכה היא שיש קריטריונים להגבלת קבלנים.

על פי המסמכים, חבילת המכרז הזו כוללת בקשה אחת להבהרה ושתי המלצות הקשורות לקריטריונים במסמכי המכרז.

באופן ספציפי, בין הקריטריונים, ישנו קריטריון המחייב מנהלים/מנהלים להיות בעלי תעודת הכשרה פדגוגית, תואר אקדמי או גבוה יותר באחד מהמגמות הבאות: פיזיקה; כימיה; חשמל, אלקטרוניקה; מכטרוניקה, אינפורמטיקה, טכנולוגיית מידע. בינתיים, יחידות המציעות מסרו כי עסקים אינם דורשים מהעובדים להיות בעלי תעודה פדגוגית.

משרד החינוך וההכשרה ג'יה לאי הואשם בקביעת קריטריונים להגבלת קבלנים.

בנוסף, ישנם קריטריונים המחייבים סחורות (מחשבים) להיות בעלות אישורי CE, FCC, FB, ועל היצרן להיות בעל אישורי ISO. קבלנים טוענים כי האישורים הנ"ל חלים רק על סחורות הנמצאות במחזור במדינות אירופה. ישנם יצרנים מקומיים רבים שיכולים לספק סחורות עבור חבילת המכרז, אך הגורם המזמין דורש שהמוצרים יהיו מיובאים ויהיו בעלי האישורים הנ"ל.

הצד המזמין מאמין גם שהוא דורש מפרטים טכניים של מחשבים ומכשירים כגון חיישני כוח, מדי תאוצה אלחוטיים, חיישנים מגנטיים אלחוטיים, חיישני סיבוב אלחוטיים... המכוונים למוצר ספציפי, ליצרן ספציפי. בעוד שישנם יצרנים רבים בשוק שיכולים לספק סחורות עבור חבילת המכרז.

בנוסף, זמן החוזה בפועל הוא 20 יום, בעוד שהציוד מיובא מחו"ל, זמן היבוא תופס את רוב זמן ביצוע החוזה, דבר שקשה מאוד להשלים. אלא אם כן הקבלן הכין את הסחורה לאספקה ​​עבור החבילה.

משם, הקבלנים המליצו למזמין לשקול התאמת התכנים הנ"ל כדי להגביר את התחרותיות ולמנוע גרימת הפסדים לתקציב המדינה.

הגורם המזמין, מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי, השיב כי דרישה מאנשי מפתח להיות בעלי תעודת הכשרה להוראה היא סבירה לחלוטין, על מנת להבטיח את איכות ויעילות הפרויקט בארגון ויישום שלו עבור בתי ספר המציעים הוראה ולמידה מקוונת. כאשר הפרויקט נערך בפיילוט, ההכשרה וההדרכה למורים לא היו יעילות ובאיכות ירודה, ולכן היה צורך להכשיר אותם פעמים רבות, מה שגזל זמן רב.

בנוסף, בעת תכנון הפרויקט בפירוט, משרד החינוך וההכשרה בחן את תוכנית ההוראה והלמידה כדי לרכוש ציוד שמייעל את התפקודים ומבטיח את השגת המטרות. העיצובים הוערכו על ידי משרד המידע והתקשורת של ג'יה לאי ודוח מחקר היתכנות הפרויקט אושר על ידי הוועדה העממית של מחוז ג'יה לאי.

בנוסף, הסימנים המסחריים וקודי המוצרים המצוינים במסמכי המכרז הם לעיון בלבד וממחישים את הדרישות הטכניות של הסחורה, ולא קריטריוני הערכה. מציעים יכולים להגיש הצעה עבור סחורות של חברות אחרות.

בתגובה לדעת הקבלן כי הדרישות הטכניות מכוונות למוצרים של יצרן ספציפי, מסרה מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי כי ישנם יצרנים רבים בשוק שיכולים לעמוד במפרט הטכני של מכשירים אלה, והקבלן יכול להציע מוצרים בעלי מפרט טכני שווה ערך או גבוה יותר.

הקבלן רוצה "להרוס את הכל" (?)

מר לה קונג סו, קצין במחלקת התכנון והכספים (מחלקת החינוך וההכשרה) של ג'יה לאי, שמונה להיות אחראי על חבילת המכרז הנ"ל, אמר כי הסיבה לכך שכמה קבלנים שלחו עצומות הייתה עקב סכסוכים אישיים, מתוך רצון "להרוס את הפרויקט". למעשה, בזמן סגירת המכרז ב-10 בדצמבר, השתתפו במכרז 4 מפעלים, כאשר ההצעה הנמוכה ביותר הייתה 15.6 מיליארד וונד, והגבוהה ביותר הייתה מעל 18 מיליארד וונד.

מקור: https://nld.com.vn/goi-thau-18-ti-dong-o-so-gd-dt-gia-lai-bi-to-han-che-nha-thau-su-that-the-nao-196241212105956103.htm