חבילת המכרז בסך 18 מיליארד וונד במחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי הואשמה בהגבלת קבלנים. מה האמת?

(NLDO) - קבלנים אמרו כי חבילת רכש הציוד בשווי של למעלה מ-18 מיליארד וונד בג'יה לאי כוללת קריטריונים להגבלת קבלנים, דבר שאינו הוגן.

ב-12 בדצמבר, מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי בוחנת את חבילת המכרז "רכש והתקנה של ציוד למערכות למידה מקוונות", בשווי של למעלה מ-18 מיליארד וונד. חבילת מכרז זו ספגה ביקורת מצד רבים משום שהאמינו כי ישנם קריטריונים להגבלת קבלנים.

על פי המסמכים, חבילת המכרז הזו כוללת בקשה אחת להבהרה ושתי המלצות הקשורות לקריטריונים במסמכי המכרז.

באופן ספציפי, בין הקריטריונים, ישנו קריטריון המחייב מנהלים/מנהלים להיות בעלי תעודת הכשרה פדגוגית, תואר אקדמי או גבוה יותר באחד מהמגמות הבאות: פיזיקה; כימיה; חשמל, אלקטרוניקה; מכטרוניקה, אינפורמטיקה, טכנולוגיית מידע. בינתיים, יחידות המציעות מסרו כי עסקים אינם דורשים מהעובדים להיות בעלי תעודה פדגוגית.

Gói thầu 18 tỉ đồng ở Sở GD-ĐT Gia Lai bị tố hạn chế nhà thầu, sự thật thế nào?- Ảnh 1. — משרד החינוך וההכשרה ג'יה לאי הואשם בקביעת קריטריונים להגבלת קבלנים.

בנוסף, ישנם קריטריונים הדורשים הסמכות CE, FCC, FB של סחורות (מחשבים), והיצרן חייב להיות בעל הסמכת ISO. קבלנים מאמינים שההסמכות הנ"ל חלות רק על סחורות הנמצאות במחזור במדינות אירופה. ישנם יצרנים מקומיים רבים שיכולים לספק סחורות עבור חבילת המכרז, אך הגורם המזמין דורש שהמוצרים יהיו מיובאים ויהיו בעלי ההסמכות הנ"ל.

הצד המזמין מאמין גם שהוא דורש מפרטים טכניים של מחשבים ומכשירים כגון חיישני כוח, מדי תאוצה אלחוטיים, חיישנים מגנטיים אלחוטיים, חיישני סיבוב אלחוטיים... המכוונים למוצרים של מוצר ספציפי, יצרן ספציפי. בעוד שבשוק ישנם יצרנים רבים שיכולים לספק סחורות עבור חבילת המכרז.

בנוסף, זמן החוזה בפועל הוא 20 יום, בעוד שהציוד מיובא מחו"ל, זמן הייבוא תופס את רוב זמן יישום החוזה, דבר שקשה מאוד להשלים. אלא אם כן הקבלן הכין סחורה לאספקה עבור החבילה.

משם, הקבלנים המליצו למזמין לשקול התאמת התכנים הנ"ל כדי להגביר את התחרותיות ולמנוע גרימת הפסד לתקציב המדינה.

הגורם המזמין, מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי, השיב כי דרישה מאנשי מפתח להיות בעלי תעודת הכשרה להוראה היא סבירה לחלוטין, על מנת להבטיח את איכות ויעילות הפרויקט בארגון ויישום שלו עבור בתי ספר המציעים הוראה ולמידה מקוונת. כאשר הפרויקט נערך בפיילוט, ההכשרה וההדרכה למורים לא היו יעילות ובאיכות ירודה, ולכן היה צורך לאמן אותם פעמים רבות, מה שבזבז זמן.

בנוסף, בעת תכנון הפרויקט בפירוט, משרד החינוך וההכשרה בחן את תוכנית ההוראה והלמידה כדי לרכוש ציוד שמייעל את התפקודים ומבטיח את השגת המטרות. העיצובים הוערכו על ידי משרד המידע והתקשורת של ג'יה לאי ודוח מחקר היתכנות הפרויקט אושר על ידי הוועדה העממית של מחוז ג'יה לאי.

בנוסף, הסימנים המסחריים וקודי המוצרים המצוינים במסמכי המכרז הם לעיון בלבד וממחישים את הדרישות הטכניות של הסחורה, ולא סטנדרטים של הערכה. מציעים יכולים להגיש הצעה עבור סחורות של חברות אחרות.

בתגובה להערות הקבלן לפיהן הדרישות הטכניות מכוונות למוצרים של יצרן ספציפי, מסרה מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי כי ישנם יצרנים רבים בשוק שיכולים לעמוד במפרט הטכני של מכשירים אלה, והקבלן יכול להציע מוצרים בעלי מפרט טכני שווה ערך או גבוה יותר.

הקבלן רוצה "להרוס את הכל" (?)

מר לה קונג סו, קצין במחלקת התכנון והכספים (מחלקת החינוך וההכשרה) של ג'יה לאי, שמונה להיות אחראי על חבילת המכרז הנ"ל, אמר כי הסיבה לכך שכמה קבלנים שלחו עצומות הייתה עקב סכסוכים אישיים, מתוך רצון "להרוס את הפרויקט". למעשה, בזמן סגירת המכרז ב-10 בדצמבר, השתתפו במכרז 4 מפעלים, כאשר ההצעה הנמוכה ביותר הייתה 15.6 מיליארד וונד, והגבוהה ביותר הייתה מעל 18 מיליארד וונד.

[מודעה_2]
מקור: https://nld.com.vn/goi-thau-18-ti-dong-o-so-gd-dt-gia-lai-bi-to-han-che-nha-thau-su-that-the-nao-196241212105956103.htm