המסע של המועצה הבריטית לשיפור יכולותיהם של המורים בווייטנאם.

(עיתון דן טרי) - המועצה הבריטית משתפת פעולה עם מורי אנגלית וייטנאמים כדי לסייע בהגשמת המטרה להפוך את האנגלית לשפה השנייה במערכת החינוך.

לאחרונה, אורגן הכנס הבינלאומי VietTESOL - VIC 2025 על ידי איגוד המחקר וההוראה של השפה האנגלית VietTESOL, הפרויקט הלאומי לשפות זרות ( משרד החינוך וההכשרה ) ואוניברסיטת קאן טו, תחת הנושא "חדשנות בהוראה ולמידה של השפה האנגלית: פיתוח בר-קיימא ומוכנות לאינטגרציה עולמית".

האירוע משך אליו מאות מורים, מומחים ומחנכים מהארץ ומחוצה לה.

מפת דרכים לפיתוח מיומנויות מורים

אחת הנקודות הבולטות בכנס VIC 2025 הייתה המצגת של גב' אייליד המילטון, מנהלת אזורית למזרח אסיה במועצה הבריטית, בה הציגה את הגרסה המעודכנת של מסגרת הפיתוח המקצועי המתמשך (CPD) - כלי לתמיכה במורי אנגלית בפיתוח כשירותם המקצועית.

סקירה כללית של סדנת VietTESOL 2025 בהשתתפות מורים ומומחים מווייטנאם ומחו"ל (צילום: המועצה הבריטית).

מסגרת ה-CPD, שהוקמה בשנת 2013, עודכנה באופן שוטף כדי לעמוד במגמות הוראה מודרניות. בהתאם לכך, אנגלית אינה מוגבלת עוד ל-TESOL (הוראת אנגלית לדוברי שפות אחרות) או EFL (אנגלית כשפה זרה), אלא התרחבה וכוללת תחומים כגון EMI (אנגלית כאמצעי הוראה), CLIL (למידה משולבת תוכן ושפה) ו-ESP (אנגלית למטרות ספציפיות).

בהתאם לכך, תוכנית הפיתוח האישית לשנת 2025 כוללת 11 קבוצות יכולות ו-4 רמות פיתוח, החל משינויים במודעות ובהבנה ועד ליישום ושילוב בשיטות הוראה, עבור מורים, מרצים, מנהלים וקובעי מדיניות.

לדברי אייליד, שילוב מסגרת ה-CPD עם המשאב החינוכי הפתוח TeachingEnglish יסייע למורים ללמוד ולהסתגל באופן יזום לשינויים טכנולוגיים ולדרישות של תוכניות חינוך חדשות. "הדבר החשוב ביותר הוא להסתגל, להסתגל ולהסתגל לגיוון, לטכנולוגיות חדשות ולרוח הלמידה לאורך החיים", הדגישה.

גב' אייליד המילטון, מהמועצה הבריטית, שיתפה מידע על מסגרת הפיתוח המקצועי של CPD (צילום: המועצה הבריטית).

יוזמות מעשיות בהכשרת מורים

במקביל לכיוון האסטרטגי שלה, המועצה הבריטית מיישמת יוזמות מעשיות רבות לשיפור יכולת ההוראה, ובראשן מודל קבוצות פעילות המורים (TAGs), שהושק בשנת 2022.

לדברי ד"ר נגוין טי הונג נהאט, ראש המחלקה לאנגלית באוניברסיטה הפדגוגית 2 של האנוי , תוכניות TAG מסייעות ביצירת קהילת למידה שבה מורים חולקים חוויות, מעצבים ומתאימים שיעורים לתכנית הלימודים החדשה. "תוכניות TAG לא רק עוזרות למורים לשפר את כישוריהם, אלא גם לשנות את גישתם המקצועית - מפאסיבית לאקטיבית, מלמידה להובלה", היא שיתפה.

קבוצות TAG רבות המשיכו לפעול באופן עצמאי לאחר סיום הפרויקט, והפיצו מאות רעיונות הוראה מעשיים. פגישות מקוונות דרך Zalo סייעו למורים להתחבר, להחליף קשיים ולמצוא פתרונות בצורה גמישה.

יוזמה נוספת היא פרויקט התומך בהשתתפות מורים בקורסים מקוונים פתוחים (MOOCs) בפלטפורמת TeachingEnglish. אוניברסיטת קאן טו משתפת פעולה בפרויקט זה, תוך התמקדות בארבעה נושאים: חינוך כוללני, הערכת התקדמות, מיומנויות דיגיטליות ושיטות תקשורת.

מאפריל 2024 עד פברואר 2025, למעלה מ-360 מורים השתתפו בקורסים אלה, מה ששיפר משמעותית את כישוריהם הדיגיטליים ואת האוטונומיה המקצועית שלהם. מורים רבים דיווחו כי כיתות הלימוד הפכו למרתקות יותר, והתלמידים גילו יותר פרואקטיביות ומעוניינות.

מורים מחליפים חוויות הוראה במסגרת מודל TAGs (צילום: המועצה הבריטית).

מחויב לתמוך במורי אנגלית וייטנאמית.

במשך למעלה מ-30 שנה שפעלה בווייטנאם, המועצה הבריטית מחויבת לתחום הכשרת מורי אנגלית, החל ממחקר והערכת צרכים ועד לארגון תוכניות הכשרה ארציות.

בכנס VIC 2025, באמצעות דיונים וסדנאות נושאיות, המשיכה המועצה הבריטית לשתף כיוונים חדשים בפיתוח מיומנויות מורים. דויד גואריני מרטין, המנהל האקדמי הבכיר של המועצה הבריטית, אישר: "מסגרת ה-CPD מעודדת רוח של למידה לאורך החיים. מורים יכולים להשתמש במסגרת מיומנויות זו בכל שלב בקריירה שלהם."

הוא הצהיר כי ערכו של מודל TAGs טמון לא רק ביצירת קהילה מקצועית, אלא גם ביכולתו לשמור על לכידות ופרקטיות. "מורים צריכים להרגיש שייכות לקהילה, להיות מוסמכים להנהיג, והפעילויות חייבות לנבוע מצרכים מהעולם האמיתי", אמר.

המועצה הבריטית מחויבת לתמוך במורי אנגלית בווייטנאם (צילום: המועצה הבריטית).

בהקשר של השפעה עמוקה של בינה מלאכותית וטכנולוגיות דיגיטליות על החינוך, המועצה הבריטית הצהירה כי תמשיך להשקיע במחקר ופיתוח של פתרונות מבוססי טכנולוגיה להוראה והערכה של אנגלית, תוך שיתוף פעולה עם גופים רגולטוריים בייעוץ מדיניות והכשרת מורים.

"המחויבות שלנו לעתיד היא להמשיך ולספק תמיכה חזקה יותר למטרה להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בווייטנאם, תוך התמקדות בהכשרת מורים, מחקר ותמיכה בפיתוח מדיניות", אישר דוידה גואריני.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-nang-cao-nang-luc-cho-giao-vien-tai-viet-nam-cua-hoi-dong-anh-20251028215942429.htm