סטודנטים ממלאים בהתלהבות את תפקיד עורכי הדין כדי ללמוד חינוך אזרחי

(דן טרי) - גב' מא טי טאנה שואן - מורה לחינוך אזרחי בתיכון אולימפיה - ציינה כי התלמידים מתרגשים יותר מהנושא הזה כאשר הם מיישמים את מודל המשפט המדומה.

סטודנטים הופכים לעורכי דין, לומדים משפטים באמצעות משחקי תפקידים

על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, לנושא החינוך האזרחי ברמת בית הספר התיכון יש שם חדש: חינוך כלכלי ומשפטי.

שינויים משמעותיים בתכני החינוך האזרחי מציבים גם צורך דחוף בשיטות למידה חדשות שיסייעו לתלמידים לרכוש ידע ומיומנויות בשני תחומים ספציפיים הקשורים קשר הדוק לחיים.

מורי המחלקה לכלכלה ומשפטים בתיכון אולימפיה הציגו מודל של משפט מדומה להוראה, בתמיכה וייעוץ מקצועי של מרצים מאוניברסיטת המשפטים של האנוי .

תלמידים משתתפים במשפט מדומה בשיעור כלכלה ומשפטים בתיכון אולימפיה (צילום: קווין טראנג).

בהתאם לכך, הסטודנטים יתרגלו חשיבה משפטית של IRAC (מודל בינלאומי לניתוח ופתרון מצבים משפטיים) כדי לנתח תיקים, לכתוב כתבי הגנה, לנהל הליכי ליטיגציה בבית המשפט ולהשתתף במשפט מדומה של תיק אזרחי או פלילי.

באמצעות מודל זה, לסטודנטים יש הזדמנות לרכוש הבנה מעמיקה יותר של החוק, לתרגל מיומנויות אנליטיות - השוואתיות - סינתטיות וליישם חשיבה משפטית על סוגיות חיים.

המשפט המדומה המשיך להתקיים עבור תלמידי כיתה י"א ושודרג לתחרות, כאשר גמר בית הספר נערך בבוקר ה-15 בנובמבר. התלמידים גילמו את תפקידי התובע, הנתבע והעורך דין בתביעה אזרחית בין שני עסקים. את תפקידי השופט וחבר המושבעים מילאו עורכי דין ומרצים למשפטים.

במשך שעתיים וחצי, התלמידים "שיחקו תפקידים" ודיברו בהתלהבות. לפני כן, המורה רק קבע את הנושא, התלמידים היו צריכים לקרוא את החוקים הרלוונטיים, לצטט את החוק, לגבש ראיות, למצוא את חולשות היריב ולהגן על האינטרסים הלגיטימיים שלהם בצורה המקסימלית לפני הכניסה למשפט המדומה.

פאם נגוין מין אן - תלמיד כיתה יא', אחד מעורכי הדין במשפט המדומה - אמר שקבוצתו נאלצה ללמוד יותר מ-400 סעיפים בחוק האזרחי ויותר מ-300 סעיפים בחוק המסחרי כדי לפתור את הבעיה.

פאם נגוין מין אן - תלמיד כיתה יא' - השתתף במשפט המדומה כעורך דינו של הנאשם (צילום: קווין טראנג).

עם זאת, אפילו עם הבנה בסיסית של החוקים ודיון מעמיק במה לומר בבית המשפט, "עורכי דין" עדיין נתקלים בבעיות רבות.

מצבים אמיתיים בבית המשפט מאלצים סטודנטים לחשוב ולנתח את החוק במקום כדי ליישם אותו בצורה המדויקת ביותר כדי להשיג יתרון, או לפחות לא להעמיד את לקוחותיהם במצב של נחיתות.

בשיתוף עם כתב דן טרי , מר לה דין קוויט - מרצה בפקולטה למשפט מסחרי בינלאומי, אוניברסיטת המשפטים של האנוי - העריך מאוד את שילוב מודל המשפט המדומה בהוראת נושא זה.

"ישנן שיטות רבות להעביר פיסת ידע, אך זוהי שיטה יעילה מאוד.

כאשר סטודנטים צריכים לפתור סיטואציה מהחיים האמיתיים, הם צריכים להכין ידע רב בנושא. במקביל, הם נאלצים לתרגל ולצבור מיומנויות רבות כגון ניתוח, ויכוח, דיון, תקשורת וחשיבה משפטית.

חוץ מזה, אחת ממטרות המיומנות וגם הערך של מקצוע זה הוא שלתלמידים תהיה השקפה רב-ממדית על סוגיות חברתיות.

"פורמט המשפט המדומה יתמוך ביעילות בתלמידים בתרגול הרגל של חשיבה, ניתוח וחשיפה של כל ההיבטים כדי לקבל פרספקטיבה רב-ממדית על כל האירועים והתופעות המתרחשים בחיים", העיר מר קווייט.

מר לה דין קוויט - מרצה בפקולטה למשפט מסחרי בינלאומי, אוניברסיטת המשפטים של האנוי (צילום: קווין טראנג).

פאם נגוין מין אן שיתפה כי החליטה לבחור בחינוך כלכלי ומשפטי כמקצוע בחירה בבחינת הסיום של התיכון. למרות שישנם מקצועות רבים שהיא טובה בהם וקלים יותר עבורה, מין אן עדיין רוצה לאתגר את עצמה בתחום זה.

מין אן גם היה נחוש בדעתו ללמוד משפט כלכלי. "יחד עם ההדרכה ממשפחתי, הנושא נתן לי השראה רבה לעסוק במשפט כלכלי בעתיד", סיפרה הסטודנטית.

חינוך אזרחי לא יהיה עוד מקצוע לחיסכון בנקודות בבחינות סיום התיכון.

"עם תוכנית החינוך האזרחי משנת 2006, הידע נגיש יחסית לרוב התלמידים."

"באשר לתוכנית החינוך הכללי החדשה בשנת 2018, תוכן מקצוע החינוך הכלכלי והמשפטי השתנה באופן משמעותי, לא רק בהארכת משך המקצוע הכלכלי כך שיהיה שווה למקצוע המשפטים, אלא גם בהכוונת בחירות הקריירה בצורה ברורה", אישרה גב' מא טי טאנה שואן.

הבחינה הממחישה את נושא הכלכלה והמשפטים בבחינת סיום התיכון 2025 מראה בבירור את השינוי הזה.

מבחן המחשה של השכלה כלכלית ומשפטית לקראת בחינת סיום לימודי התיכון 2025 (צילום מסך).

גב' שואן אמרה שבעבר, הבחינה התמקדה בעיקר בתכנית לכיתה י"ב, כאשר התוכן העיקרי היה משפטים. התוכן הכלכלי בתכנית לכיתה י"א היווה רק כ-10%.

הבחינה השנה השתנתה לחלוטין, כוללת ידע מכל שלושת הכיתות י'-י"א-י"ב וחלוקה שווה של תוכן כלכלי ותוכן משפטי.

מבנה בחינת סיום התיכון לשנת 2025 השתנה באופן מהותי בהשוואה למבנה הישן. ישנם שינויים במספר השאלות, פקודות השאלות ורמות הקושי שגדלו משמעותית בהשוואה לבחינות של שנים קודמות, מה שדורש מהמועמדים יכולות, ידע ומיומנויות מקיפות.

אלו גורמים שעשויים לגרום לכך שאזרחות לא תהיה עוד מקצוע חסכוני בבחינות סיום התיכון בשנת 2025, על פי תחזיות של מורים רבים.

לאחר שנים רבות של הוראת חינוך אזרחי במסגרת תוכנית החינוך הכללי של 2006, גב' שואן ציינה כי התלמידים מתעניינים יותר בנושא במסגרת תוכנית 2018.

"הידע המקצועי מעודכן יותר, מתקדם יותר ומאתגר יותר עבור התלמידים. ישנם מקרים בהם בית הספר מארגן אירועי אוריינטציה מקצועית הקשורים לתחומי הכלכלה, מנהל עסקים, פיננסים - בנקאות ומשפטים. רבים מהתלמידים שלי, לאחר השתתפותם, מסיקים את המסקנה: 'אז המשרות החמות ביותר קשורות כולן למקצוע שלך?'"

"כלכלה ומשפטים הם שני תחומים שבהם ככל שתבין יותר, כך יהיה לך יותר יתרון ותהיה לך יותר שליטה בחיים, לא משנה באיזה קריירה תעשה", שיתפה גב' שואן.

סטטיסטיקות על תוצאות הרישום של משרד החינוך וההכשרה בשלוש השנים האחרונות מראות גם כי בקבוצת הלימודים עסקי-ניהול-משפטים לומדים בממוצע 500,000 סטודנטים מדי שנה, מה שמכביד על רוב הקבוצות הנותרות.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm